Questões de Concurso Comentadas para Unesc | Qconcursos.com

Q3789532

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Psicólogo CAPS - Edital nº 2 |

Q3789532 Psicologia

Na psicometria, a precisão (ou fidedignidade) de um teste refere-se à consistência dos seus resultados. Sobre este conceito, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)Refere-se à estabilidade dos escores quando o mesmo teste é aplicado em momentos diferentes (teste-reteste).
(__)Pode ser avaliada pela consistência interna dos itens do teste.
(__)Um teste preciso deve estar livre de erros de medida aleatórios significativos.
(__)A precisão garante que o teste mede exatamente o construto teórico que se propõe a medir (validade).

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, V, F, V.

B

F, F, V, V.

C

V, F, V, F.

D

V, V, F, V.

E

V, V, V, F.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Q3789531

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Psicólogo CAPS - Edital nº 2 |

Q3789531 Psicologia

O Transtorno de Personalidade Borderline caracteriza-se por um padrão de instabilidade nas relações interpessoais, na autoimagem e nos afetos. Sobre esse transtorno, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)Há um esforço desesperado para evitar o abandono real ou imaginado.
(__)A impulsividade ocorre em áreas potencialmente prejudiciais, como gastos ou abuso de substâncias.
(__)O indivíduo apresenta uma autoimagem estável e uma autoestima consistentemente elevada.
(__)O comportamento é marcado por rigidez excessiva, perfeccionismo e controle, sem demonstrações de raiva.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, F, V, V.

B

V, V, V, F.

C

V, V, F, F.

D

F, V, F, V.

E

V, F, V, F.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3789530

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Psicólogo CAPS - Edital nº 2 |

Q3789530 Psicologia

O processo de seleção de pessoal visa a escolher os candidatos mais adequados para uma vaga. A técnica que consiste em submeter o candidato a uma situação que simula aspectos do cargo, permitindo a observação de comportamentos específicos em ação, é a:

A

Entrevista de Desligamento.

B

Análise de Currículo.

C

Avaliação de Desempenho.

D

Dinâmica de Grupo ou Prova Situacional.

E

Pesquisa de Clima.

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Q3789529

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Psicólogo CAPS - Edital nº 2 |

Q3789529 Psicologia

A entrevista de seleção pode variar em seu grau de estruturação. Sobre os tipos de entrevista, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A entrevista estruturada segue um roteiro preestabelecido de perguntas, garantindo uniformidade na avaliação dos candidatos.
(__)A entrevista não estruturada permite total liberdade ao entrevistador para explorar os temas conforme surgem, sem roteiro fixo.
(__)A entrevista comportamental foca em eventos passados, pedindo ao candidato que relate como agiu em situações específicas de trabalho.
(__)A entrevista situacional apresenta situações hipotéticas futuras e pergunta ao candidato como ele agiria diante delas.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, V, F, V.

B

V, F, V, F.

C

F, F, V, F.

D

F, V, F, V.

E

V, V, V, V.

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Q3789372

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Assistente Técnico Pedagógico - ATP |

Q3789372 Relações Públicas

A escola precisa comunicar mudança no horário de atendimento a todas as famílias e setores internos. Qual documento é apropriado para essa finalidade?

A

Atestado.

B

Circular.

C

Memorando.

D

Ata.

E

Relatório.

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Q3789371

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Assistente Técnico Pedagógico - ATP |

Q3789371 Arquivologia

A escola precisa localizar rapidamente declarações de matrícula emitidas no início do ano. O método mais eficiente de arquivamento deve facilitar essa busca. Assinale a alternativa com o método adequado:

A

Ideográfico.

B

Geográfico.

C

Alfabético por nome.

D

Temático.

E

Numérico aleatório.

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Q3789370

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Assistente Técnico Pedagógico - ATP |

Q3789370 Pedagogia

O Assistente Técnico Pedagógico precisa: revisar uma circular, registrar dados no sistema, atender uma família e finalizar um relatório para a direção tudo no mesmo período.
Qual conduta demonstra adequada gestão do tempo?

A

Transferir todas as tarefas para outro funcionário.

B

Priorizar tarefas urgentes e organizar as demais por prazo e impacto.

C

Ignorar o atendimento para terminar o relatório primeiro.

D

Realizar todas as tarefas simultaneamente para ganhar tempo.

E

Executar apenas as tarefas que ela mais gosta.

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Q3789369

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Assistente Técnico Pedagógico - ATP |

Q3789369 Pedagogia

Analise as afirmativas sobre ética profissional no ambiente escolar:
I.É dever do Assistente Técnico Pedagógico preservar o sigilo sobre informações dos estudantes.
II.O princípio da impessoalidade orienta o tratamento igualitário dos usuários.
III.Informações sensíveis podem ser compartilhadas com terceiros a critério da profissional.
Está correto o que se afirma em:

A

Apenas III está correta.

B

Apenas I está correta.

C

Apenas I e III estão corretas.

D

Apenas I e II estão corretas.

E

I, II e III estão corretas.

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Q3789368

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Assistente Técnico Pedagógico - ATP |

Q3789368 Redação Oficial

Considere os documentos administrativos (Coluna A) utilizados na escola e sua finalidade (Coluna B) e relacione corretamente:
Coluna A 1.Ata. 2.Ofício. 3.Edital. 4.Atestado.

Coluna B (__)Documento que registra fielmente decisões e ocorrências de uma reunião.
(__)Comunicação formal entre setores ou instituições.
(__)Documento público que divulga regras e prazos.
(__)Documento que comprova, por escrito, uma situação específica e verificável.
Assinale a alternativa que contém a correlação correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

1, 2, 3 e 4.

B

1, 3, 4 e 2.

C

2, 3, 1 e 4.

D

2, 1, 3 e 4.

E

3,1,4 e 2.

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Q3789367

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Assistente Técnico Pedagógico - ATP |

Q3789367 Secretariado

No contexto da secretaria escolar, quando um estudante precisa se matricular em outra instituição, é necessário emitir um documento oficial que permita sua transferência. Assinale qual documento cumpre essa função:

A

Boletim.

B

Plano de Estudos.

C

Histórico.

D

Atestado de Matrícula.

E

Guia de Transferência.

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Q3789366

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Assistente Técnico Pedagógico - ATP |

Q3789366 Pedagogia

Analise as afirmações relacionadas aos documentos escolares:
I.O Histórico Escolar é o documento que comprova oficialmente toda a vida acadêmica do estudante.
II.A Declaração de Matrícula pode substituir o Histórico Escolar em qualquer situação administrativa.
III.O Boletim Escolar demonstra o desempenho do estudante em períodos avaliativos específicos.
Está correto o que se afirma em:

A

Apenas I e III estão corretas.

B

Apenas II está correta.

C

Apenas II e III estão corretas.

D

I, II e III estão corretas.

E

Apenas I está correta.

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Q3789365

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Assistente Técnico Pedagógico - ATP |

Q3789365 Gestão de Pessoas

Leia a situação:
Em reunião de planejamento, um professor se exalta ao discordar da distribuição das turmas. O Assistente Técnico Pedagógico conduz a pauta e precisa preservar o ambiente profissional.
Com base no princípio da comunicação assertiva, assinale a conduta adequada.

A

Responder no mesmo tom para reforçar autoridade.

B

Solicitar que outro professor assuma a pauta.

C

Reconhecer o incômodo, retomar o foco e propor tratar a demanda individualmente após a reunião.

D

Suspender a reunião definitivamente.

E

Deixar o professor falar até se acalmar, sem intervenção e ignorar a situação.

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Q3789364

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Assistente Técnico Pedagógico - ATP |

Q3789364 Pedagogia

No período de matrículas, uma mãe recém-chegada ao município demonstra insegurança e medo de "fazer algo errado" no processo. Ela fala rapidamente, mistura documentos e está visivelmente nervosa. O Assistente Técnico Pedagógico é responsável por orientar o atendimento inicial. Diante desse cenário, assinale a postura adequada do profissional:

A

Escutar com atenção, explicar calmamente, reorganizar os documentos e oferecer acolhimento.

B

Pedir que ela volte outro dia quando estiver mais calma.

C

Agilizar o atendimento para evitar fila, mesmo que a mãe saia com dúvidas.

D

Interromper a mãe para explicar de forma rígida como é o procedimento.

E

Usar linguagem técnica para demonstrar que domina o processo.

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Q3789363

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Segundo Professor |

Q3789363 Pedagogia

A expressão necessidades educacionais especiais pode ser utilizada para referir-se a crianças e jovens cujas necessidades decorrem de sua elevada capacidade ou de suas dificuldades para aprender. Está associada, portanto, a dificuldades de aprendizagem, não necessariamente vinculada a deficiência(s). O termo surgiu para evitar os efeitos negativos de expressões utilizadas no contexto educacional, deficientes, excepcionais, subnormais, superdotados, infradotados, incapacitados etc., para referir-se aos alunos com altas habilidades/superdotação, aos portadores de deficiências cognitivas, físicas, psíquicas e sensoriais. Tem o propósito de deslocar o foco do aluno e direcioná-lo para as respostas educacionais que eles requerem, evitando enfatizar os seus atributos ou condições pessoais que podem interferir na sua aprendizagem e escolarização. É uma forma de reconhecer que muitos alunos, sejam ou não portadores de deficiências ou de superdotação, apresentam necessidades educacionais que passam a ser especiais quando exigem respostas específicas adequadas.
Fonte: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental; Secretaria de Educação Especial. Parâmetros curriculares nacionais: Adaptações curriculares. Brasília: MEC/SEF/SEESP, 1998.
De acordo com o texto, é possível AFIRMAR que:

A

As necessidades educacionais especiais destacam o que o aluno requer em termos de apoio pedagógico, e não características pessoais.

B

O foco do conceito está em determinar atributos individuais, deixando-os mais a vista a fim de que tenham um tratamento diferenciado na escola.

C

O termo necessidades educacionais especiais aplica-se aos alunos portadores de deficiência diagnosticada, não entrando nesse rol aqueles com altas habilidades/superdotação.

D

As necessidades educacionais especiais referem-se às dificuldades de aprendizagem temporárias, sem relação com altas habilidades ou deficiências.

E

Essa expressão foi criada para padronizar os diagnósticos das áreas médicas e facilitar o diálogo entre médico e escola sobre o encaminhamento destes alunos no ambiente escolar.

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Q3789362

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Segundo Professor |

Q3789362 Pedagogia

A Educação Inclusiva fundamenta-se na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, que reconhece a educação como um direito universal, público e subjetivo. Assim, rejeitam-se expressões como:
• "Deixa ele, não irá aprender mesmo."
• "É melhor que fique numa sala separada."
Essas falas representam práticas discriminatórias que violam princípios da inclusão, da equidade e da participação plena dos estudantes. O combate a esse tipo de atitude refere-se ao:

A

Segregacionismo, que consiste na divisão artificial de conteúdos entre alunos conforme ritmos de aprendizagem, sem relação com deficiência.

B

Determinismo, que considera que o desempenho escolar é definido exclusivamente pela herança cultural e familiar do aluno.

C

Preconceito geracional, caracterizado pela discriminação entre alunos de diferentes faixas etárias no ambiente escolar.

D

Meritocracia, que atribui o sucesso escolar somente ao esforço individual, ignorando desigualdades sociais e necessidades específicas.

E

Capacitismo são atitudes, ações e discursos que inferiorizam pessoas com deficiência, partindo da suposição de incapacidade e impedindo do seu direito à aprendizagem.

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Q3789360

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Segundo Professor |

Q3789360 Libras

No Brasil, diversos estudos têm contribuído para o entendimento linguístico da Língua Brasileira de Sinais (Libras), especialmente a partir das pesquisas que se seguiram às descobertas de William Stokoe (1960), considerado o pai da linguística das línguas de sinais por demonstrar sua plena estrutura linguística: fonológica, morfológica, sintática e semântica. Quadros (2004) destaca que a Libras é uma língua viva, em constante evolução, cujo léxico se expande por meio de processos naturais da comunidade surda. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA sobre a natureza linguística da Libras.

A

A Libras evolui estritamente por meio de estudos acadêmicos formais, sendo a criação de novos sinais um processo controlado por linguistas especializados, e não pela comunidade surda.

B

O léxico da Libras é fixo e deve seguir um padrão universal de sinais para garantir a compreensão entre diferentes países, evitando variações regionais que prejudiquem a padronização da língua.

C

Por ser uma língua predominantemente visual e gestual, a Libras apresenta limitações quanto à expressão de conceitos abstratos e categorias gramaticais complexas, quando comparada às línguas orais.

D

A quantidade de sinais não é completa nem fechada, podendo ser ampliada continuamente pela própria comunidade surda, que cria novos sinais capazes de expressar ideias, sentimentos e conceitos abstratos.

E

A Libras mantém um inventário lexical estável desde sua regulamentação, sendo sua expansão limitada por normas oficiais para evitar a proliferação de variações entre usuários de diferentes regiões do país.

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Q3789359

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Segundo Professor |

Q3789359 Pedagogia

No ano de 1802, Jean Marc Gaspard Itard, atuando na França, defendia que pessoas surdas poderiam ser treinadas para ouvir e articular palavras por meio de programas intensivos de estimulação auditiva. Itard ficou amplamente conhecido por seu trabalho com Victor, o "garoto selvagem de Aveyron", encontrado vivendo isolado em uma floresta e apresentado por ele como um caso extremo de ausência de socialização e educação. Embora não tenha alcançado êxito na alfabetização de Victor em língua francesa, suas experiências influenciaram profundamente o desenvolvimento da educação especial, especialmente no que se refere à adaptação do ambiente como recurso pedagógico. Sobre suas concepções a respeito da língua de sinais, Itard afirmava que:

A

Servia apenas como forma de comunicação primitiva, uma vez que era de desconhecimento da população em geral e inadequada para o ensino formal.

B

Era um sistema inferior à linguagem oral e difícil de ser implementada com sucesso ao ser humano após determinada idade.

C

Ela implicava o estímulo de percepção, de memória, de atenção e dos sentidos.

D

Possivelmente seria substituída por métodos de leitura labial e estimulação auditiva, pois considerava a modalidade gestual-visual muito complexa.

E

Era ainda pouco utilizada no processo educativo, pela sua desacreditação das demais pessoas do meio social e pelo desconhecimento da população em geral.

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Q3789358

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Segundo Professor |

Q3789358 Libras

Sobre o bilinguismo, a surdez e os domínios da linguagem, analise os excertos a seguir:
I.A educação bilíngue para estudantes surdos, segundo o MEC (2006), prevê a aquisição de duas línguas: Libras como primeira língua e Língua Portuguesa como segunda língua, nas modalidades oral e escrita. Contudo, afirma que esse processo deve ocorrer simultaneamente e ser conduzido pelo mesmo profissional, que atuaria de forma integrada no ensino das duas línguas, a fim de favorecer uma acomodação neurolinguística concomitante.
II.Considerando Libras como primeira língua, o MEC (2006) estabelece que o desenvolvimento da segunda língua, a Língua Portuguesa, deve ocorrer em momentos distintos e planejados. Dessa forma, para estudantes com surdez leve ou moderada, a inclusão pode ocorrer desde creches e classes comuns da pré-escola regular, onde a Língua Portuguesa é a língua de instrução, desde que haja apoio de salas de recursos para aquisição de Libras e para o desenvolvimento da Língua Portuguesa (oral e escrita).
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

A

O excerto I é uma proposição falsa e o II é uma proposição verdadeira.

B

Os excertos I e II são proposições falsas.

C

Os excertos I e II são proposições verdadeiras, mas o II não é uma explicação correta do I.

D

O excerto I é uma proposição verdadeira e o II é uma proposição falsa.

E

Os excertos I e II são proposições verdadeiras e o II é uma explicação correta do I.

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Q3789357

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Segundo Professor |

Q3789357 Pedagogia

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) constitui uma atividade pedagógica que integra a trajetória escolar do público-alvo da Educação Especial na perspectiva inclusiva, desde a Educação Básica até a Educação Superior. Sobre sua natureza e finalidade, assinale a alternativa CORRETA.

A

É suplementar à escolarização de pessoas com deficiência e transtorno do espectro autista, e complementar à escolarização de pessoas com altas habilidades ou superdotação, priorizando o atendimento substitutivo à classe comum.

B

É suplementar à escolarização de pessoas com deficiência e transtorno do espectro autista, e igualmente à escolarização de pessoas com altas habilidades ou superdotação.

C

É complementar à escolarização de pessoas com deficiência e transtorno do espectro autista, e suplementar à escolarização de pessoas com altas habilidades ou superdotação.

D

É complementar à escolarização de pessoas com deficiência e transtorno do espectro autista, e também à escolarização de pessoas com altas habilidades ou superdotação, independentemente da demanda pedagógica apresentada.

E

Visa substituir parcialmente o processo de escolarização na classe comum sempre que os estudantes apresentarem defasagem curricular, oferecendo estratégias pedagógicas individuais para suprir lacunas de aprendizagem.

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Q3789356

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Segundo Professor |

Q3789356 Pedagogia

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI/2008), assinale a alternativa que indica corretamente o público-alvo da Educação Especial.

A

Estudantes com transtornos emocionais leves ou moderados decorrentes de rupturas familiares, instabilidade afetiva ou exposição a situações de risco, que demandam acompanhamento psicossocial sistemático.

B

Crianças e adolescentes pertencentes a grupos desfavorecidos ou marginalizados que necessitam de apoio governamental de auxílio a programas de compensação financeira e educacional de apoio complementacional.

C

Estudantes trabalhadores que vivem nas ruas e que apresentam dificuldades de aprendizagem vinculadas a fatores socioculturais, tais como privação econômica, baixa escolaridade familiar ou situações de vulnerabilidade social.

D

Estudantes com deficiência, com transtorno do espectro autista e com altas habilidades/superdotação, independentemente da etapa, modalidade ou contexto educativo.

E

Estudantes com atraso escolar recorrente, com histórico de dificuldades de aprendizagem de alto grau, cujo desempenho demanda intervenções especializadas de natureza compensatória.

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