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"As primeiras famílias chegaram em 1900, vindos da _____ se instalaram construindo casas e igrejas e vivendo praticamente da criação de porcos. Alguns anos depois, em 1910, estes primeiros habitantes partem para outras localidades onde poderiam conviver com _____ e vendem suas terras para _____ provenientes das comunidades de Rio Cocal, Rio América, Rio Carvão e Rio Galo."
Disponível em: https://servicos.morrodafumaca.sc.gov.br/historico
O trecho acima cita alguns dos povos envolvidos no processo de formação do município de Morro da Fumaça/SC.
Sobre este contexto, qual das alternativas abaixo preenche corretamente as lacunas do texto?
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O futuro chegou!
Apesar da aparente solidão, ela vivia cercada de lembranças: objetos herdados, fotografias antigas e utensílios que atravessaram gerações, cada qual trazendo marcas do tempo. Sua casa refletia essa memória afetiva, onde até a colher de pau e a panela de pressão mostravam sinais de desgaste, tal como sua própria dona.
A modernidade chegara sem pedir licença. Ela trocou o coador de pano pela cafeteira, a máquina de escrever pelo computador, adotou internet, redes sociais e passou a resolver a vida bancária pelo aplicativo. Mas, apesar dessas mudanças, certos hábitos permaneceram intactos, como o vício de fumar e o desinteresse pela cultura fitness.
As marcas da idade também se impunham: o nariz adunco, os óculos agora necessários para longe e para perto, o corpo flácido e redistribuído, tudo lembrava que o tempo avançara sem concessões. Mesmo assim, ela percebia que algumas sabedorias tardias pouco serviam, pois não haveria novas paixões nem motivos para renunciar a prazeres em nome de dores futuras.
Ao preencher o formulário para obter o cartão de estacionamento de idosa, olhando o gato branco estirado no tapete, constatou com serenidade o que evitara admitir por tanto tempo: o futuro havia chegado.
Texto Adaptado
EFFENBERGER, Henriette. O futuro chegou!. In: RECHIA, Rosângela Beatriz (Org.). Concurso Literário Felippe D?Oliveira: conto, crônica e poesia − Premiados 2017 e 2018. Santa Maria: Imprensa Universitária/UFSM, 2018. Disponível em: https://www.santamaria.rs.gov.br/arquivos/baixar-arquivo/conteudo/D15 -1884.pdf . Acesso em: 21 nov. 2025.
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O futuro chegou!
Apesar da aparente solidão, ela vivia cercada de lembranças: objetos herdados, fotografias antigas e utensílios que atravessaram gerações, cada qual trazendo marcas do tempo. Sua casa refletia essa memória afetiva, onde até a colher de pau e a panela de pressão mostravam sinais de desgaste, tal como sua própria dona.
A modernidade chegara sem pedir licença. Ela trocou o coador de pano pela cafeteira, a máquina de escrever pelo computador, adotou internet, redes sociais e passou a resolver a vida bancária pelo aplicativo. Mas, apesar dessas mudanças, certos hábitos permaneceram intactos, como o vício de fumar e o desinteresse pela cultura fitness.
As marcas da idade também se impunham: o nariz adunco, os óculos agora necessários para longe e para perto, o corpo flácido e redistribuído, tudo lembrava que o tempo avançara sem concessões. Mesmo assim, ela percebia que algumas sabedorias tardias pouco serviam, pois não haveria novas paixões nem motivos para renunciar a prazeres em nome de dores futuras.
Ao preencher o formulário para obter o cartão de estacionamento de idosa, olhando o gato branco estirado no tapete, constatou com serenidade o que evitara admitir por tanto tempo: o futuro havia chegado.
Texto Adaptado
EFFENBERGER, Henriette. O futuro chegou!. In: RECHIA, Rosângela Beatriz (Org.). Concurso Literário Felippe D?Oliveira: conto, crônica e poesia − Premiados 2017 e 2018. Santa Maria: Imprensa Universitária/UFSM, 2018. Disponível em: https://www.santamaria.rs.gov.br/arquivos/baixar-arquivo/conteudo/D15 -1884.pdf . Acesso em: 21 nov. 2025.
Considere o seguinte trecho do texto:
"Sua casa refletia essa memória afetiva, onde até a colher de pau e a panela de pressão mostravam sinais de desgaste, tal como sua própria dona."
Sobre a estrutura dessa frase, analise as afirmativas a seguir, à luz da gramática normativa e dos mecanismos de organização frasal.
I. O deslocamento do segmento "tal como sua própria dona" para o início do período comprometeria a clareza referencial e a progressão temática do enunciado, pois eliminaria o paralelismo com o termo "sinais de desgaste".
II. A substituição do termo "onde" por "na qual" manteria a correção gramatical e a clareza referencial, embora atribua maior formalidade sintática ao trecho.
III. A modificação da expressão "refletia essa memória afetiva" por "guardava essas memórias afetivas" implicaria mudança de aspecto verbal e de sentido, substituindo um valor metafórico por um valor literal mais objetivo.
IV. A correção gramatical do período seria comprometida caso se suprimisse a vírgula após "afetiva", pois tal pontuação delimita uma oração adjetiva restritiva, essencial ao entendimento do referente "casa".
Está CORRETO o que se afirma em:
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O futuro chegou!
Apesar da aparente solidão, ela vivia cercada de lembranças: objetos herdados, fotografias antigas e utensílios que atravessaram gerações, cada qual trazendo marcas do tempo. Sua casa refletia essa memória afetiva, onde até a colher de pau e a panela de pressão mostravam sinais de desgaste, tal como sua própria dona.
A modernidade chegara sem pedir licença. Ela trocou o coador de pano pela cafeteira, a máquina de escrever pelo computador, adotou internet, redes sociais e passou a resolver a vida bancária pelo aplicativo. Mas, apesar dessas mudanças, certos hábitos permaneceram intactos, como o vício de fumar e o desinteresse pela cultura fitness.
As marcas da idade também se impunham: o nariz adunco, os óculos agora necessários para longe e para perto, o corpo flácido e redistribuído, tudo lembrava que o tempo avançara sem concessões. Mesmo assim, ela percebia que algumas sabedorias tardias pouco serviam, pois não haveria novas paixões nem motivos para renunciar a prazeres em nome de dores futuras.
Ao preencher o formulário para obter o cartão de estacionamento de idosa, olhando o gato branco estirado no tapete, constatou com serenidade o que evitara admitir por tanto tempo: o futuro havia chegado.
Texto Adaptado
EFFENBERGER, Henriette. O futuro chegou!. In: RECHIA, Rosângela Beatriz (Org.). Concurso Literário Felippe D?Oliveira: conto, crônica e poesia − Premiados 2017 e 2018. Santa Maria: Imprensa Universitária/UFSM, 2018. Disponível em: https://www.santamaria.rs.gov.br/arquivos/baixar-arquivo/conteudo/D15 -1884.pdf . Acesso em: 21 nov. 2025.
(__)O RCNEI recomenda a documentação das aprendizagens por meio múltiplo de registros, como relatórios, fotos e desenhos.
(__)Segundo o RCNEI, a avaliação infantil pode servir para promover retenções entre as crianças.
(__) RCNEI considera os eixos de experiência (volume 3) como fundamentais para pensar o currículo (como movimento, linguagem, natureza).
(__)O RCNEI ignora a importância da família no planejamento pedagógico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
I.A creche é parte da Educação Infantil é considerada etapa da Educação Básica.
II.A creche pode escolher não registrar o desenvolvimento das crianças, pois isso é opcional para instituições privadas. III.A creche deve ser supervisionada por órgão competente do sistema de ensino. IV.O Estado tem a obrigação de garantir creche pública gratuita sem seleção.
É correto o que se afirma em:
Com base na Educação Especial, qual estratégia pedagógica e organizacional seria alinhada às orientações legais e inclusivas para favorecer o atendimento dessa criança?
I.A avaliação diagnóstica é aplicada no início do processo de ensino para identificar conhecimentos prévios dos alunos.
II.A avaliação formativa é usada durante o processo de ensino para dar feedback e ajustar estratégias pedagógicas.
III.A avaliação somativa ocorre ao final de um ciclo e serve apenas para certificar ou classificar os alunos.
IV.Avaliações formativas e somativas são mutuamente exclusivas e não devem coexistir.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
I.O currículo formal refere-se ao plano oficial, com conteúdos sistematizados e organizados institucionalmente.
II.O currículo oculto diz respeito a valores, normas e comportamentos transmitidos implicitamente no cotidiano escolar.
III.O currículo real corresponde ao que realmente é ensinado na prática, independentemente do planejado.
IV.O currículo espiral é uma concepção que prioriza apenas a repetição de conteúdos já dados, sem aprofundamento.
É correto o que se afirma em:
Coluna A I.Gestão democrática. II.Intencionalidade formativa. III.Participação da comunidade escolar. IV.Orientação administrativa e pedagógica. V.Revisão e reconstrução.
Coluna B A.A comunidade escolar (professores, pais, gestores) colabora na elaboração do projeto, expressando suas necessidades e valores.
B.O PPP serve para planejar ações pedagógicas e administrativas de modo alinhado aos objetivos da escola.
C.O documento não é fixo: deve ser avaliado e reformulado periodicamente para permanecer relevante.
D.Define os princípios educativos e sociais que orientarão a formação do aluno e a postura da escola.
E.Envolve a participação ativa de todos os segmentos na tomada de decisão e no estabelecimento de metas.
Assinale a alternativa com a associação correta:
Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas.
(__)A improvisação e a criação coreográfica na dança, por dependerem da livre expressão do aluno, devem ser tratadas em aula sem qualquer mediação estrutural do professor, evitando-se o uso de elementos balizadores como o Tempo (ritmo) ou o Espaço (direções).
(__)O elemento estrutural Espaço na dança engloba a exploração de conceitos como níveis (baixo, médio, alto), direções (frontal, lateral, diagonal) e extensões do movimento, sendo fundamental para o desenvolvimento da consciência cinesiológica e da orientação espacial do aluno.
(__)O tratamento didático das danças populares e folclóricas exige a problematização dos seus contextos sócio-históricos e das relações de gênero e poder presentes nas suas práticas e indumentárias originais, visando evitar a simples reprodução acrítica dos costumes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
I.A aplicação das práticas circenses deve priorizar a exploração do desenvolvimento psicomotor global, qualificando o esquema corporal e a estruturação espaço temporal da criança por meio de desafios lúdicos de equilíbrio e coordenação óculo manual.
II.A metodologia de ensino deve privilegiar o uso de aparelhos aéreos fixos (como o tecido e o trapézio) desde o início, pois estes promovem a maturação precoce dos reflexos de retificação e defesa, essenciais para a segurança em exercícios acrobáticos complexos.
III.O valor pedagógico reside na integração dos elementos da cultura corporal de movimento com a linguagem corporal e a representação simbólica (faz de conta), sendo o foco central a vivência e a criatividade, e não a performance técnica especializada.
É correto o que se afirma em:
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