Questões de Concurso para COVEST-COPSET

Q2051865

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica |

Q2051865 Eletrônica

Um conversor A/D (analógico/digital) converte um sinal que varia entre 0 e 3 V em uma palavra binária de 4 bits. O valor binário para o sinal 2,2 V é:

A

0010

B

1010

C

1001

D

1010.

E

1011

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Q2051864

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica |

Q2051864 Eletrônica

Qual é o tempo necessário para que um motor elétrico, com potência de 2 CV, levante uma carga de 30 kgf a uma altura de 10 m? Considere 1 CV = 75 kgf.m/s.

A

1 s

B

2 s

C

3 s

D

4 s

E

5 s

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Q2051863

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica |

Q2051863 Eletrônica

Entre os dispositivos abaixo, assinale aquele que não mede temperatura.

A

Termopar

B

Calorímetro

C

Pirômetro

D

Termógrafo

E

Termorresistência

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Q2051862

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica |

Q2051862 Eletrônica

O circuito integrado (CI) EPROM 2732 é uma memória com capacidade de armazenar 4096 palavras de um byte. Podemos afirmar que a memória EPROM 2732 possui:

A

um total de 512 bits.

B

4 endereços de 1024 bytes.

C

2¹² endereços de memória.

D

32768 bytes.

E

8 endereços de memória.

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Q2051861

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica |

Q2051861 Eletrônica

O número binário 01100111 equivale em decimal a:

A

39

B

71

C

15

D

179

E

103

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Q2051860

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica |

Q2051860 Eletrônica

O valor da corrente i no circuito RLC série é:

Imagem associada para resolução da questão

A

0,5 A

B

2 A

C

3 A

D

1,5 A

E

4 A

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Q2051859

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica |

Q2051859 Eletrônica

A figura abaixo apresenta um circuito grampeador. Considere que o diodo é ideal e que a constante de tempo RC assegura que a queda de tensão no capacitor seja desprezível, quando o diodo não está conduzindo. Com base nesses dados, é correto afirmar que:

Imagem associada para resolução da questão

A

V₀ = 0 quando V_i = −V

B

V₀ = 2V quando V_i= 0

C

V₀ = 2V quando V_i = V

D

V₀ = −2V quando V_i = −V

E

V₀ = −2V quando V_i = V

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Q2051858

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica |

Q2051858 Eletrônica

No circuito comparador abaixo, o amplificador operacional possui alimentação de ±15 V e saturação em níveis de tensão definidos como ± V_SAT . Diante disso, é correto afirmar que:

Imagem associada para resolução da questão

A

V_OUT = 0 quando V_IN < V_REF

B

V_OUT = + V_SAT quando V_IN < V_REF

C

V_OUT = 0 quando V_IN > V_REF

D

V_OUT = V_REF quando V_IN > V_REF

E

V_OUT = V_REF - V_IN quando V_IN < V_REF

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Q2051857

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica |

Q2051857 Eletrônica

Em um circuito trifásico, a potência aparente é 100 VA e o fator de potência 0,95. O valor da potência ativa neste circuito é:

A

95 W

B

95 × √3 W

C

95/√3 W

D

100/0,95 W

E

9500 W

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Q2051856

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica |

Q2051856 Eletrônica

No estudo da eletrostática, são consideradas formas de eletrização:
1) a eletrização por contato. 2) a eletrização por atrito. 3) a eletrização por indução.
Está(ão) correta(s):

A

1, 2 e 3.

B

1 e 2, apenas.

C

1 e 3, apenas.

D

2 e 3, apenas.

E

1, apenas.

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Q2051855

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica |

Q2051855 Eletrônica

Se os terminais C e D são curto-circuitados, a resistência equivalente vista nos terminais A e B é:

Imagem associada para resolução da questão

A

360 Ω

B

180 Ω

C

351 Ω

D

540 Ω

E

135 Ω

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Q2051854

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica |

Q2051854 Eletrônica

Determine o valor da carga R_L no circuito.

Imagem associada para resolução da questão

A

1 KΩ

B

2 KΩ

C

3 KΩ

D

4 KΩ

E

6 KΩ

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Q2051853

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica |

Q2051853 Eletrônica

Em relação à intensidade do campo eletromagnético gerado por um solenoide, é incorreto afirmar que:

A

sua unidade de medida é o Tesla (T).

B

quanto maior o número de espiras do solenoide, maior será a intensidade do campo eletromagnético.

C

quanto maior for a intensidade da corrente elétrica nas espiras do solenoide, maior será a intensidade do campo eletromagnético.

D

quanto maior for o comprimento do solenoide, maior será a intensidade do campo eletromagnético.

E

quanto maior for a permeabilidade magnética, maior será a intensidade do campo eletromagnético.

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Q2051852

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica |

Q2051852 Eletrônica

Um transformador ideal, de potência 330 W, possui tensão no primário de 110 V e corrente no secundário de 15 A. Qual é o valor da relação entre espiras do primário e do secundário do transformador?

A

3:1

B

1:3

C

22:1

D

5:3

E

5:1

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Q2051851

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica |

Q2051851 Eletrônica

A expressão booleana Imagem associada para resolução da questão

possui resultado equivalente a:

A

B

C

D

E

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Q2051841

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Provas: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico de Laboratório/Área: Biologia | COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica |

Q2051841 Noções de Informática

A partir do XP, o sistema operacional Windows passou a permitir que um usuário suspenda sua sessão temporariamente, mantendo seus aplicativos abertos, para que outro usuário utilize o computador e, mais tarde, reabrir sua sessão. Para que o segundo usuário não tenha acesso aos aplicativos do primeiro, esse último tem como procedimento mais direto a seguinte opção:

A

colocar o computador no modo “hibernar”. O segundo usuário, então, reativa o computador, que dará a opção dele fazer o login da sua sessão. Ao final da sessão do segundo usuário, a mesma opção deverá ser utilizada, para o primeiro reassumir.

B

colocar o computador no modo “suspender”. O segundo usuário, então reativa o computador, que dará a opção de ele fazer o login da sua sessão. Ao final da sessão do segundo usuário, a mesma opção deverá ser utilizada, para o primeiro reassumir.

C

utilizar a opção de “reiniciar”, o que fará com que o computador dê a opção de login para todos os usuários. Ao final da sessão do segundo usuário, a mesma opção deverá ser utilizada, para o primeiro reassumir.

D

utilizar a opção “trocar de usuário”. A opção de login de todos os usuários será oferecida. Ao final da sessão do segundo usuário, a mesma opção deverá ser utilizada, para o primeiro reassumir.

E

utilizar a opção “logoff”. A opção de login de todos os usuários será oferecida. Ao final da sessão do segundo usuário, a mesma opção deverá ser utilizada, para o primeiro reassumir.

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Q2051840

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica |

Q2051840 Matemática

Foi realizada uma consulta entre os funcionários de uma empresa para saber se eram capazes de usar um computador. Para tal, foi aplicada uma prova cujo valor variava de 0 a 10, sendo considerada aprovada a pessoa com nota superior a 5,0. A média dos funcionários foi 5,2. Usando a média, podemos concluir que:

A

algum funcionário foi aprovado.

B

todos os funcionários foram aprovados.

C

nenhum funcionário teve nota superior a 5,2.

D

algum funcionário teve nota 5,2.

E

nenhum funcionário teve nota 7,0.

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Q2051839

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Provas: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico de Laboratório/Área: Biologia | COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica | COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Contabilidade |

Q2051839 Matemática

João e Maria praticam taekwondo com o mesmo treinador e no mesmo horário. João treina a cada 4 dias e Maria a cada 6 dias. Em certo mês, com 31 dias, João treinou no dia 1 e Maria no dia 3. Em quantos dias desse mês os dois treinaram juntos?

A

1

B

2

C

3

D

4

E

5

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Q2051834

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Provas: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico de Laboratório/Área: Biologia | COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica |

Q2051834 Matemática

O preço de um aparelho de TV é de R$ 1.500,00 e pode ser pago nas seguintes condições: um quarto de entrada e o restante em três prestações iguais, sem acréscimo. Qual o valor de cada parcela?

A

R$ 360,00

B

R$ 365,00

C

R$ 370,00

D

R$ 375,00

E

R$ 380,00

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Q2051827

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Provas: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico de Laboratório/Área: Biologia | COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Eletrônica | COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Contabilidade |

Q2051827 Português

Texto associado

Texto 1

A família dos porquês

A lógica costuma definir três modalidades distintas no uso do termo “porque”: o “porque” causa (“a jarra espatifou-se porque caiu ao chão”); o explicativo (“recusei o doce porque desejo emagrecer”); e o indicador de argumento (“volte logo, você sabe por quê”). O pensamento científico revelouse uma arma inigualável quando se trata de identificar, expor e demolir os falsos porquês que povoam a imaginação humana desde os tempos imemoriais: as causas imaginárias dos acontecimentos, as pseudoexplicações de toda sorte e os argumentos falaciosos.

Mas o preço de tudo isso foi uma progressiva clausura ou estreitamento do âmbito do que é ilegítimo indagar. Imagine, por exemplo, o seguinte diálogo. Alguém sob o impacto da morte de uma pessoa especialmente querida está inconformado com a perda e exclama: “Eu não consigo entender, isso não podia ter acontecido, por que não eu? Por que uma criatura tão jovem e cheia de vida morre assim?!”. Um médico solícito entreouve o desabafo no corredor do hospital e responde: “Sinto muito pela perda, mas eu examinei o caso da sua filha e posso dizer-lhe o que houve: ela padecia, ao que tudo indica, de uma máformação vascular, e foi vítima da ruptura da artéria carótida interna que irriga o lobo temporal direito; ficamos surpresos que ela tenha sobrevivido tantos anos sem que a moléstia se manifestasse”.

A explicação do médico, admita-se, é irretocável; mas seria essa a resposta ao “por quê” do pai inconsolável? Os porquês da ciência são por natureza rasos: mapas, registros e explicações cada vez mais precisas e minuciosas da superfície causal do que acontece. Eles excluem de antemão como ilegítimos os porquês que mais importam. O “porquê” da ciência médica nem sequer arranha o “por quê” do pai. Perguntar “por que os homens estão aqui na face da Terra”, afirma o biólogo francês Jacques Monod, é como perguntar “por que fulano e não beltrano ganhou na loteria”.

No macrocosmo não menos que no microcosmo da vida, as mãos de ferro da necessidade brincam com o copo de dados do acaso por toda a eternidade. Mas, se tudo começa e termina em bioquímica, então por que – e para que – tanto sofrimento?

In: GIANNETTI, Eduardo. Trópicos utópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 2016. p. 25-26. Adaptado.

Considerando as regras de concordância verbal, assinale a alternativa cujo enunciado está de acordo com as exigências da norma-padrão da língua.

A

A maioria das pessoas afetadas por acontecimentos trágicos busca na fé um consolo que lhes permita enfrentar o recomeço.

B

Os falsos porquês que povoa a imaginação humana são destruídos, em algum momento, pelo pensamento científico.

C

Para os médicos, muitas vezes, falta mecanismos que permitam que eles desenvolvam maior sensibilidade com seus pacientes.

D

Sempre houveram fatos que desafiam a compreensão humana e despertam questionamentos e busca de respostas.

E

Três modalidades distintas no uso do termo “porque” é definida em conformidade com a lógica.

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