Em sua obra “Pedagogia da Autonomia”, Paulo Freire
(2006) recomenda a proposta de uma prática
educativa que reflita sobre o compromisso e a
responsabilidade do educador, em relação à sala de
aula. Diante disso, a ética se diferencia da moral por
não possuir caráter normativo; ela tem um caráter
reflexivo que possibilita que as ações morais possam
ser julgadas com base em princípios, como:
Piaget foi um dos teóricos que contribuiu para
compreensão do processo em que se vivencia a
construção do conhecimento no indivíduo. Esse
processo é composto por:
A interdisciplinaridade é a forma correta de se superar
a fragmentação do saber, instituída no currículo formal.
Por meio desse olhar, ocorrem interações recíprocas
entre as disciplinas, que geram a troca de dados,
resultados, informações e métodos. Essa perspectiva
transcende a justaposição das disciplinas e é, na
verdade, um: