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Na teoria da música, as estruturas compositivas desempenham um papel crucial na criação de obras significativas. Acerca desse assunto, julgue as frases abaixo:
I.O contraponto é uma técnica que envolve a combinação de diferentes melodias independentes, criando uma harmonia complexa.
II.A fuga é uma técnica compositiva que enfatiza a harmonia, minimizando a importância da contrapontualidade.
III.A coda é um estilo musical que destaca uma única linha melódica, excluindo qualquer acompanhamento harmônico.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:
1.(__)Além de Claude Monet, outros artistas notáveis associados ao Impressionismo incluem Pierre-Auguste Renoir, Edgar Degas, Camille Pissarro, Berthe Morisot e Édouard Manet.
2.(__)O Impressionismo foi um movimento artístico e literário que emergiu no início do século XX que se desenvolveu como uma reação ao racionalismo e à lógica da sociedade moderna, buscando explorar o poder do inconsciente, dos sonhos e do subconsciente.
3.(__)Os artistas impressionistas buscavam capturar a impressão momentânea de uma cena, muitas vezes enfatizando a luz, a cor e a atmosfera.
A sequência CORRETA é:
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
UM POUCO DA HISTÓRIA DO MAGISTÉRIO
(1º§) O magistério surgiu por meio de um decreto de D. Pedro I, em 15 de outubro de 1827, que determinava que todas as cidades, vilas e lugarejos tivessem suas escolas de primeiras letras. Sempre foi visto como uma das mais sublimes profissões, passando uma visão de que o profissional que atuasse no magistério era uma pessoa passiva e amorosa, que trabalhava por amor.
(2º§) Essa visão histórica e, diga-se de passagem, retrógada, foi sendo deixada de lado, para assumir um papel de profissional capacitado, que não bastava boa vontade e amor. Por outro lado, o magistério também deixou de ser visto como uma profissão de respeito e seu conceito caíra na marginalização da sociedade.
(3º§) O acesso à educação era restrito apenas aos filhos dos burgueses, o que não mudou muito dos dias atuais, senão fossem às políticas públicas para acesso da universidade a todos. Enfim, apenas pessoas ricas tinham condições de contratar educação para seus filhos. Esse olhar mudou um pouco, deixando ainda muito a desejar.
(4º§) Mediante a atual conjuntura política e a crise educacional em que o país vem vivendo, muito se fala em formação continuada dos professores como uma das grandes apostas para uma escola pública de ensino e consequentemente um ensino de qualidade, porém não se estuda nenhuma política pública para a valorização do professor. Deixou de ser uma profissão "endeusada" para ser "odiada".
(5º§) Os profissionais da educação sofrem descasos desde o sucateamento do governo federal e estatual e da própria sociedade que tanto necessita desses profissionais, porém não os reconhece.
(6º§) Portanto, como os profissionais da educação têm sido vistos pela sociedade e, pensando nisso, esse texto visa discutir conceitos de profissionalização, profissionalismo e profissionalidade, além de uma revisão das principais vertentes da sociologia das profissões, por meios dos textos teóricos da disciplina de Políticas Públicas, ministrada pelo professor Cristiano Di Giorgi, pelo programa de pós-graduação em mestrado em educação da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE). A discussão se pauta em reflexões sobre a prática docente com suporte teórico principalmente nos autores Coelho (2017) e Pereira (2017) da Universidade Federal de Minas Gerais, intitulado de: "Olhar o magistério" no "no próprio espelho".
(Revista Saber Acadêmico, Presidente Prudente, n. 27, p. 94-107, jan./jun. 2019. ISSN 1980-595) − In: (20200713161934.pdf (uniesp.edu.br) − (P.02/03) − (Adaptado)
Acerca da Matriz de Referência de Língua Portuguesa do SAEB considere as seguintes proposições acerca dos tópicos e descritores do 5º ano do Ensino Fundamental no tópico "procedimento de leitura":
I.Identificar um tópico do texto.
II. Localizar informações explícitas em um texto.
III.Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.
São descritores do procedimento de leitura:
Considere as afirmativas relacionadas aos direitos de aprendizagem e desenvolvimento da Educação Infantil, apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
( )Um dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento é o "conviver".
( )Um dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento é o "participar".
( )Um dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento é o "inovar".
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Diversas práticas podem ser utilizadas para incentivas o protagonismo estudantil na Escola em Tempo Integral. Avalie as proposições que podem ser consideradas exemplos dessas práticas:
I.Criar fóruns, onde os estudantes possam discutir temas relacionados aos problemas da escola e da comunidade, bem como da sociedade.
II. Promover o compartilhamento de vivências entre estudantes de escolas diversas.
III. Criar uma caixa de sugestões/críticas/elogios em lugar fora do ambiente escolar.
Assinale a alternativa correta:
Dado o contexto dos quatro pilares da educação, associe as colunas relacionando os pilares com seus respectivos conceitos:
Coluna 1:
A.Aprender a conhecer.
B.Aprender a fazer.
C.Aprender a conviver.
D.Aprender a ser.
Coluna 2:
( )Mostra a coragem de executar, de correr riscos, de errar, mesmo na busca de acertar.
( )Explicita o papel do cidadão e o objetivo de viver.
( )É o interesse, a abertura para o conhecimento, que verdadeiramente liberta da ignorância.
( )Traz o desafio da convivência, que apresenta o respeito a todos e o exercício de fraternidade como caminho do entendimento.
Assinale a alternativa cuja a sequência da associação, de cima para baixo, esteja correta:
Acerca da Matriz de Referência de Língua Portuguesa do SAEB considere as seguintes proposições acerca dos tópicos e descritores do 5º ano do Ensino Fundamental no tópico "relação entre textos":
I.Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).
II.Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
III.Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
São descritores da relação entre textos:
Acerca da Matriz de Referência de Língua Portuguesa do SAEB considere as seguintes proposições acerca dos tópicos e descritores do 5º ano do Ensino Fundamental no tópico "variação linguística":
I.Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
II.Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
III.Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.
São descritores da variação linguística:
Dado o contexto dos campos de experiências, associe as colunas relacionando os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento do campo de experiência "corpo, gestos e movimentos" com as respectivas idades indicadas para sua aplicação:
Coluna 1:
A.Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
B.Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
C. Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
Coluna 2:
( )Bebês (zero a 01 ano e 06 meses).
( )Crianças bem pequenas (01 ano e 07 meses a 03 anos e 11 meses).
( )Crianças pequenas (04 anos a 05 anos e 11 meses).
Assinale a alternativa cuja a sequência da associação, de cima para baixo, esteja correta:
Acerca dos pilares da gestão democrática escola, considere as afirmações, julgando como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( )Um dos pilares é a Gestão Pedagógica, cujo objetivo é a otimização de recursos e a integração dos setores da escola, com o objetivo de garantir a excelência no ensino e nas práticas pedagógicas.
( )Um dos pilares é a Gestão Financeira, onde se ressalta a importância da responsabilidade assumida com relação à administração de recursos públicos e aos interesses e necessidades da comunidade escolar.
( )Um dos pilares é a Gestão da Comunicação, que tem como principal atribuição engajar a equipe na aplicação do projeto pedagógico e disseminar a prática dos princípios educativos.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
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