Questões de Concurso
Comentadas para uece-cev
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Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Funceme
Provas:
UECE-CEV - 2018 - Funceme - Pesquisador - Recursos Hídricos - Hidrologia Operacional e Experimental
|
UECE-CEV - 2018 - Funceme - Pesquisador - Recursos Hídricos - Hidrogeologia |
Q2714282
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assinale a opção que NÃO corresponde a
método utilizado no preenchimento de falhas de
precipitação.
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Funceme
Provas:
UECE-CEV - 2018 - Funceme - Pesquisador - Recursos Hídricos - Hidrologia Operacional e Experimental
|
UECE-CEV - 2018 - Funceme - Pesquisador - Recursos Hídricos - Hidrogeologia |
Q2714281
Engenharia Ambiental e Sanitária
A bacia hidrográfica do rio Patu em Senador
Pompeu recebe precipitações médias anuais de 800
mm. A seção fluviométrica desse rio, nessa
localidade, possui um registro diário, ao longo de 50
anos, com vazão média de longo prazo de 2,0 m³/s.
Considerando que a área da bacia nesse local é de
800 Km², é correto afirmar que os valores
aproximados da evapotranspiração real, em mm/ano,
e do coeficiente de escoamento de longo prazo são,
respectivamente,
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Funceme
Provas:
UECE-CEV - 2018 - Funceme - Pesquisador - Recursos Hídricos - Hidrologia Operacional e Experimental
|
UECE-CEV - 2018 - Funceme - Pesquisador - Recursos Hídricos - Hidrogeologia |
Q2714278
Meio Ambiente
Os instrumentos utilizados em estações
meteorológicas para medir umidade do ar, velocidade
do vento e evaporação são, respectivamente,
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Funceme
Provas:
UECE-CEV - 2018 - Funceme - Pesquisador - Recursos Hídricos - Hidrologia Operacional e Experimental
|
UECE-CEV - 2018 - Funceme - Pesquisador - Recursos Hídricos - Hidrogeologia |
Q2714277
Engenharia Ambiental e Sanitária
São instrumentos para registro de intensidade
pluviométrica, altura pluviométrica e
evapotranspiração, respectivamente:
Q2064852
Pedagogia
Uma temática importante quando falamos em
todos os níveis da educação, é a utilização das
tecnologias de informação e comunicação – TICs –
como meio auxiliar do professor no processo de
ensino e aprendizagem. Com base no uso das TICs
como ferramenta para o ensino de física, julgue os
itens a seguir.
I. As mídias tecnológicas, mesmo não apresentando a mesma função que a escola, ao emprestar suas múltiplas linguagens aos projetos pedagógicos, apresentam um potencial educativo.
II. Um dos desafios da educação escolar é consolidar a escola como um espaço de compreensão e apropriação das linguagens provenientes das mutações tecnológicas que caracterizam o ensino contemporâneo. Nesse sentido, a escola assume a responsabilidade institucional de ser lugar exclusivo de legitimação do saber.
III. As crianças e adolescentes do século XXI, os denominados “nativos digitais”, por conviverem com tecnologias diversas, possuem facilidade para lidar com as TICs, por isso, não necessitam passar por capacitação em letramento digital.
Está correto somente o que se afirma em
I. As mídias tecnológicas, mesmo não apresentando a mesma função que a escola, ao emprestar suas múltiplas linguagens aos projetos pedagógicos, apresentam um potencial educativo.
II. Um dos desafios da educação escolar é consolidar a escola como um espaço de compreensão e apropriação das linguagens provenientes das mutações tecnológicas que caracterizam o ensino contemporâneo. Nesse sentido, a escola assume a responsabilidade institucional de ser lugar exclusivo de legitimação do saber.
III. As crianças e adolescentes do século XXI, os denominados “nativos digitais”, por conviverem com tecnologias diversas, possuem facilidade para lidar com as TICs, por isso, não necessitam passar por capacitação em letramento digital.
Está correto somente o que se afirma em
Q2064851
Pedagogia
Atente para o seguinte excerto sobre avaliação
da aprendizagem: “A avaliação praticada nas escolas
é a avaliação da culpa e as notas praticadas são
utilizadas para classificar os alunos, onde são
comparados desempenhos e não os objetivos que se
pretende atingir. Esta prática de avaliação se
explícita por uma relação autoritária e conservadora
que permite ao professor manter a disciplina e
atenção dos alunos, desta forma a avaliação da
aprendizagem torna-se um instrumento de controle
que tudo pode, de forma que coercitiva o aluno, não
dando-lhe alternativas que desenvolva meios para
que alcance o aprendizado”.
LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar. 18ª ed. São Paulo: Cortez editora, 2006.
Utilizando-se como referência inicial o texto acima, é correto concluir-se que, para o autor, avaliação é
LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar. 18ª ed. São Paulo: Cortez editora, 2006.
Utilizando-se como referência inicial o texto acima, é correto concluir-se que, para o autor, avaliação é
Q2064850
Pedagogia
Atente para o seguinte excerto: “Para que a
aprendizagem significativa ocorra, é preciso entender
um processo de modificação do conhecimento, em
vez de comportamento em um sentido externo e
observável, e reconhecer a importância que os
processos mentais têm nesse desenvolvimento (...).
Para haver aprendizagem significativa são
necessárias duas condições. Em primeiro lugar, o
aluno precisa ter uma disposição para aprender: se o
indivíduo quiser memorizar o conteúdo arbitrária e
literalmente, então a aprendizagem será mecânica.
Em segundo, o conteúdo escolar a ser aprendido tem
que ser potencialmente significativo, ou seja, ele tem
que ser lógica e psicologicamente significativo: o
significado lógico depende somente da natureza do conteúdo, e o significado psicológico é uma
experiência que cada indivíduo tem”.
MOREIRA, Marco Antonio. A teoria da aprendizagem significativa segundo Ausubel. Aprendizagem significativa: condições para ocorrência e lacunas que levam a comprometimentos. São Paulo: Vetor, p. 15-44, 2008.
Utilizando como referência inicial o texto acima sobre aprendizagem significativa, atente para o que se diz a seguir sobre o ensino de física e assinale a afirmação verdadeira.
MOREIRA, Marco Antonio. A teoria da aprendizagem significativa segundo Ausubel. Aprendizagem significativa: condições para ocorrência e lacunas que levam a comprometimentos. São Paulo: Vetor, p. 15-44, 2008.
Utilizando como referência inicial o texto acima sobre aprendizagem significativa, atente para o que se diz a seguir sobre o ensino de física e assinale a afirmação verdadeira.
Q2064849
Pedagogia
De acordo com os Parâmetros Curriculares
Nacionais para o Ensino Médio - PCNEM -, para
permitir um trabalho mais integrado entre todas as
áreas de Ciências da Natureza, e destas com
Linguagens e Códigos e Ciências Humanas, as
competências em Física foram já organizadas de
forma a explicitar os vínculos com essas outras
áreas. Assim, há competências e habilidades
relacionadas principalmente com a investigação e
compreensão dos fenômenos físicos, enquanto há
outras que dizem respeito à utilização da linguagem
física e de sua comunicação, ou, finalmente, que
tenham a ver com sua contextualização histórica e
social. Considerando esse tema, assinale a afirmação
verdadeira.
Q2064847
Física
Observe a figura a seguir:
Considere uma carga elétrica +Q1 em um ponto A de
uma região do espaço. No ponto B do mesmo espaço
se encontra uma carga +Q2 que dista de A uma
distância d. A energia potencial elétrica necessária
para deslocar a carga +Q2 até o ponto C é
Q2064844
Física
Atente para a seguinte figura, que representa
um cilindro, de raio R, que rola num plano horizontal
na direção xi, sem deslizar.
No cilindro, existe um ponto P, localizado a uma distância R/3 do centro, inicialmente localizado acima do centro. Depois de três voltas completas do cilindro, o vetor deslocamento do ponto P é
No cilindro, existe um ponto P, localizado a uma distância R/3 do centro, inicialmente localizado acima do centro. Depois de três voltas completas do cilindro, o vetor deslocamento do ponto P é
Q2064840
Física
Três cargas elétricas de mesmo módulo estão
fixas e perfiladas como mostra a seguinte figura.
As distâncias entre as cargas negativas é 2d e a distância entre a carga positiva e as negativas é d. Considerando-se E0 a permissividade elétrica, é correto afirmar que a energia elétrica dessa configuração é
As distâncias entre as cargas negativas é 2d e a distância entre a carga positiva e as negativas é d. Considerando-se E0 a permissividade elétrica, é correto afirmar que a energia elétrica dessa configuração é
Q2064831
Física
Uma tira metálica desliza com campo magnético B, como mostra a figura abaixo.
Esta experiência causa uma diferença de potencial V
entre os pontos
Q2064782
Legislação Estadual
O conjunto de categorias funcionais reunidas
segundo a correlação e afinidade existentes entre
elas, quanto à natureza do trabalho e/ou o grau de
conhecimentos, denomina-se
Q2064777
Pedagogia
Abramovay, Andrade e Esteves (2007)
destacam que o protagonismo juvenil na área
educacional tem relação direta com a cidadania, em
virtude de
Q2064773
Pedagogia
A escola é uma instituição utilizada pela
sociedade para oferecer, aos membros das novas
gerações, as experiências de aprendizagem que lhes
permitam incorporar-se a essa sociedade ativa e
criticamente. A escola assim entendida, determina
que a escolarização seja considerada
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Sociologia |
Q2064672
Sociologia
“O cidadão era um cara, na época dos meus
pais, muito bom de grana. É verdade. O cidadão era
o chique, era o rico. Ele era o dono do comércio, o
dono de uma firma... O trabalhador não era cidadão
não. Isso não existia. O trabalhador era um peão.
Peão, peão, peão toda a vida. Meu pai veio para São
Paulo como um simples agricultor e morreu como um
servente de obra. Mas ele cumpriu suas obrigações,
cumpriu todos os seus deveres. E, quando ia a algum
lugar e precisava de algum direito, ninguém tratava
como cidadão. Eles tratavam como um marginal,
como se fosse um lixo. Eu vi isso e vivi isso também.
A injustiça me deixava com muita raiva”. [morador
da periferia de São Paulo, falando sobre seu pai e a
cidadania no Brasil entre os anos de 1930 a 1970].
HOLSTON, James. Cidadania insurgente: disjunções da democracia e da modernidade no Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 2013.
Considerando a narrativa sobre a cidadania, avalie as seguintes afirmações:
I. A cidadania, no Brasil, é um fenômeno que percorre a formação de uma república democrática e evidencia a dignidade do trabalhador como sujeito de direito.
II. O trabalhador brasileiro nem sempre encontrou reconhecimento social e garantias que retratam a sua dignidade como sujeito de direito.
III. Historicamente, o reconhecimento do trabalhador como cidadão, no Brasil, funciona como meio de demarcar as pessoas que são dignas ou não de ter acesso a direitos.
É correto o que se afirma em
HOLSTON, James. Cidadania insurgente: disjunções da democracia e da modernidade no Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 2013.
Considerando a narrativa sobre a cidadania, avalie as seguintes afirmações:
I. A cidadania, no Brasil, é um fenômeno que percorre a formação de uma república democrática e evidencia a dignidade do trabalhador como sujeito de direito.
II. O trabalhador brasileiro nem sempre encontrou reconhecimento social e garantias que retratam a sua dignidade como sujeito de direito.
III. Historicamente, o reconhecimento do trabalhador como cidadão, no Brasil, funciona como meio de demarcar as pessoas que são dignas ou não de ter acesso a direitos.
É correto o que se afirma em
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Sociologia |
Q2064671
Sociologia
“Em sua expressão social, a ideologia da
mestiçagem é aristocrática, romantiza as
desigualdades, banalizando-as. Não há, contudo,
uma justificativa moral para as desigualdades que
esteja apoiada na crença em alguma hierarquia
natural/biológica entre os diferentes membros da
nação, como se se acreditasse que os miseráveis
fossem feitos de um “barro diferente”, conforme a
imagem de Souza (2000). Para que se transforme
numa questão moral, a igualdade social precisa ser
politicamente construída e individualmente
internalizada como um valor, o que simplesmente
não se deu na história brasileira. A justiça social não
é um bem natural, é um valor político que
determinada sociedade pode construir – ou não”.
COSTA, Sérgio. A construção sociológica da raça no Brasil. Estudos afro-asiáticos, v. 24, n. 1, p. 35-61, 2002.
A partir da análise do texto de Sérgio Costa a respeito da ideologia da mestiçagem, avalie as seguintes afirmações:
I. O conceito de mestiçagem possibilita a criação de parâmetros analíticos para se refletir a respeito da heterogeneidade dos grupos que constituem a sociedade brasileira.
II. Os problemas raciais que possibilitam o fenômeno da desigualdade social envolvem o caráter cultural de uma sociedade que enfrenta dificuldades quanto a sua identidade.
III. Os valores de uma sociedade constituída por múltiplas etnias e diferenças são elaborados no contexto de suas lutas políticas e históricas.
É correto o que se afirma somente em
COSTA, Sérgio. A construção sociológica da raça no Brasil. Estudos afro-asiáticos, v. 24, n. 1, p. 35-61, 2002.
A partir da análise do texto de Sérgio Costa a respeito da ideologia da mestiçagem, avalie as seguintes afirmações:
I. O conceito de mestiçagem possibilita a criação de parâmetros analíticos para se refletir a respeito da heterogeneidade dos grupos que constituem a sociedade brasileira.
II. Os problemas raciais que possibilitam o fenômeno da desigualdade social envolvem o caráter cultural de uma sociedade que enfrenta dificuldades quanto a sua identidade.
III. Os valores de uma sociedade constituída por múltiplas etnias e diferenças são elaborados no contexto de suas lutas políticas e históricas.
É correto o que se afirma somente em
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Sociologia |
Q2064670
Sociologia
“Pensar as redes de serviços exige, nas
palavras de Telma Maria Gonçalves Menicucci,
“colocar o foco sobre o cidadão tomando sua
integralidade”. Aplicado aos casos de violência
doméstica e familiar significa que o foco deve ser
direcionado às mulheres, mas significa também
superar uma visão fragmentada e tradicional de
atendimento, problematizando o significado de
denominações tais como “usuárias”, “pacientes”,
“vítimas”, “assistidas”, empregadas pelas/os
diferentes profissionais e setores ao se referirem ao
seu público-usuário, devendo, na lógica da rede e do
planejamento intersetorial, considerar essas
mulheres como sujeitos políticos e capazes de
transformar a situação em que se encontram a partir
do acesso aos direitos que são universais,
inalienáveis e indivisíveis”.
PASINATO, Wânia. Oito anos de lei Maria da Penha. Entre avanços, obstáculos e desafios. Revista Estudos Feministas, v. 23, n. 2, p. 533-545, 2015.
Considerando o texto de Wânia Pasinato, avalie as asserções a seguir e a relação entre elas.
I. Garantir a cidadania de mulheres em situação de violência exige o reconhecimento de que elas são vítimas inábeis para atuar contra situações de violação de direitos impostas por homens.
PORQUE
II. O Estado precisa oferecer condições adequadas para que mulheres em situação de violência sejam atendidas como cidadãs de direito capazes fazer sua própria história.
A respeito dessas asserções, é correto afirmar que
PASINATO, Wânia. Oito anos de lei Maria da Penha. Entre avanços, obstáculos e desafios. Revista Estudos Feministas, v. 23, n. 2, p. 533-545, 2015.
Considerando o texto de Wânia Pasinato, avalie as asserções a seguir e a relação entre elas.
I. Garantir a cidadania de mulheres em situação de violência exige o reconhecimento de que elas são vítimas inábeis para atuar contra situações de violação de direitos impostas por homens.
PORQUE
II. O Estado precisa oferecer condições adequadas para que mulheres em situação de violência sejam atendidas como cidadãs de direito capazes fazer sua própria história.
A respeito dessas asserções, é correto afirmar que
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Sociologia |
Q2064669
Sociologia
“Os argumentos para a inclusão da sociologia
são os mais variados, mas dependem muito das
concepções dominantes sobre educação, sociedade,
estado e ensino. Pode-se observar que dessas
concepções depreendem-se modelos de currículos
muito distintos ao longo da história e o papel da
sociologia vai se alterando no interior desses modelos
em disputa”.
SILVA, Ileizi Fiorelli. A sociologia no ensino médio: os desafios institucionais e epistemológicos para a consolidação da disciplina. Revista Cronos, v. 8, n. 2, 2012.
Considerando o problema da inserção da Sociologia nos currículos de ensino médio brasileiro, relacione, corretamente, as maneiras de funcionamento dos conteúdos de Sociologia aos tipos de currículo implementados no Brasil, numerando a Coluna II de acordo som a Coluna I.
Coluna I 1. Disciplina para aspirantes ao ensino superior. 2. Conteúdos variados em outras disciplinas e módulos. 3. Disciplina científica. 4. Conteúdos diluídos em disciplinas de estudos sociais, moral e cívica e OSPB.
Coluna II ( ) Currículo Clássico Científico ( ) Currículo Regionalizado Tecnicista ( ) Currículo Regionalizado Competências ( ) Currículo Científico
A sequência correta, de cima para baixo, é:
SILVA, Ileizi Fiorelli. A sociologia no ensino médio: os desafios institucionais e epistemológicos para a consolidação da disciplina. Revista Cronos, v. 8, n. 2, 2012.
Considerando o problema da inserção da Sociologia nos currículos de ensino médio brasileiro, relacione, corretamente, as maneiras de funcionamento dos conteúdos de Sociologia aos tipos de currículo implementados no Brasil, numerando a Coluna II de acordo som a Coluna I.
Coluna I 1. Disciplina para aspirantes ao ensino superior. 2. Conteúdos variados em outras disciplinas e módulos. 3. Disciplina científica. 4. Conteúdos diluídos em disciplinas de estudos sociais, moral e cívica e OSPB.
Coluna II ( ) Currículo Clássico Científico ( ) Currículo Regionalizado Tecnicista ( ) Currículo Regionalizado Competências ( ) Currículo Científico
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Sociologia |
Q2064668
Sociologia
“Pesquisar e discutir o trabalho na sociedade
contemporânea permanece uma tarefa essencial para
os cientistas sociais preocupados em compreender a
mudança social. Os novos usos, a complexificação da
divisão do trabalho, a flexibilização das atividades
produtivas, não reduziram a sua importância como
fator essencial de manutenção do sistema capitalista
e em diferentes contextos, o trabalho mantém seu
caráter formador de identidades de classe. Por outro
lado, os efeitos da introdução de novas tecnologias
empresariais e a imposição da flexibilidade como um
novo padrão nas relações capital/trabalho colocaram
em xeque e enfraqueceram a resistência dos
trabalhadores e sindicatos ao uso continuado de
práticas de emprego precário de desprotegido de
regulação legal. No entanto, novas pautas foram
introduzidas e questões relativas a formas de ação
coletiva e de articulação institucional e política para
assuntos relativos ao trabalho em territórios
produtivos se tornaram parte importante das novas
estratégias das instituições de representação dos
trabalhadores”.
RAMALHO, José Ricardo. Trabalho e os desafios da pesquisa sociológica. Revista Brasileira de Sociologia, vol. 01, n. 01, jan/jul 2013.
Considerando o que se afirma no texto, assinale a afirmação verdadeira.
RAMALHO, José Ricardo. Trabalho e os desafios da pesquisa sociológica. Revista Brasileira de Sociologia, vol. 01, n. 01, jan/jul 2013.
Considerando o que se afirma no texto, assinale a afirmação verdadeira.
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