Questões de Concurso para AOCP | Qconcursos.com

Q1707730

Ano: 2016 Banca: AOCP Órgão: Câmara de Rio Sul - SC Prova: AOCP - 2016 - Câmara de Rio Sul - SC - Técnico Legislativo - Área Legislativa |

Q1707730 Português

Texto associado

As comunidades invisíveis do Brasil

Muito se fala das desigualdades do país ou de como isso afeta nossa educação. Estudos têm apontado para as diversas desigualdades na educação brasileira, tais como entre os setores mais pobres e os mais ricos, entre a população branca e a população negra ou a indígena. Também não podemos esquecer as desigualdades socioespaciais, expressas pelo contraste entre as zonas rural e urbana e entre as regiões norte e nordeste e as demais regiões do país e, até mesmo, as que ocorrem dentro de uma mesma cidade ou região e muitas vezes não constam nos indicadores educacionais nacionais.

Nesta semana, visitei algumas comunidades ribeirinhas na Amazônia. Situadas ao longo dos rios Sucunduri e Acari, elas vivem em um quase completo estado de isolamento, rompido apenas quando uma pequena construção de madeira indica que ali funciona uma sala de aula. No entanto, até meados de abril, data da minha visita, o ano letivo ainda não tinha começado por lá. Ou seja, os alunos do ensino fundamental 1 e da educação de jovens e adultos (EJA) já perderam praticamente dois meses de aula este ano.

O esquecimento dessas populações isoladas faz com que muitas vezes elas não sejam contempladas por políticas públicas que atuam junto a outras minorias (como os quilombolas ou indígenas). Frequentemente, a única ajuda que elas recebem vem de projetos de organizações da sociedade civil. Este é o caso do projeto Doutores das Águas. Criado em 2011, ele tem o objetivo de realizar mutirões de saúde e educação para as pessoas que vivem em pequenos núcleos na floresta amazônica. Para os Doutores, uma das melhores formas de preservar a Amazônia e garantir a sua sustentabilidade é proporcionar condições para que as comunidades que habitam a região possam viver na floresta com mais recursos e mais dignidade. O trabalho se dá por meio da construção de laços de confiança alcançados pela escuta, respeito e continuidade das ações do projeto.

O sucesso alcançado por essa iniciativa parece mostrar que existem caminhos possíveis para superar o isolamento de comunidades tidas como invisíveis. No entanto, não podemos nos conformar com ações feitas apenas pela sociedade civil. A defesa de uma educação de qualidade para todos implica alcançar os meios para que esses programas sejam combinados a políticas públicas, caminhando para um país menos desigual.

(Maria Alice Setubal, para Uol Educação. ADAPTADO. Disponível em educação.uol.com.br)

No excerto “[...] Muito se fala das desigualdades do país ou de como isso afeta nossa educação. [...]”, o termo em destaque pode ser substituído, sem acarretar mudança de sentido, por

A

destaca.

B

reintegra.

C

desenvolve.

D

atinge.

E

questiona.

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Q1707729

Ano: 2016 Banca: AOCP Órgão: Câmara de Rio Sul - SC Prova: AOCP - 2016 - Câmara de Rio Sul - SC - Técnico Legislativo - Área Legislativa |

Q1707729 Português

Texto associado

As comunidades invisíveis do Brasil

Muito se fala das desigualdades do país ou de como isso afeta nossa educação. Estudos têm apontado para as diversas desigualdades na educação brasileira, tais como entre os setores mais pobres e os mais ricos, entre a população branca e a população negra ou a indígena. Também não podemos esquecer as desigualdades socioespaciais, expressas pelo contraste entre as zonas rural e urbana e entre as regiões norte e nordeste e as demais regiões do país e, até mesmo, as que ocorrem dentro de uma mesma cidade ou região e muitas vezes não constam nos indicadores educacionais nacionais.

Nesta semana, visitei algumas comunidades ribeirinhas na Amazônia. Situadas ao longo dos rios Sucunduri e Acari, elas vivem em um quase completo estado de isolamento, rompido apenas quando uma pequena construção de madeira indica que ali funciona uma sala de aula. No entanto, até meados de abril, data da minha visita, o ano letivo ainda não tinha começado por lá. Ou seja, os alunos do ensino fundamental 1 e da educação de jovens e adultos (EJA) já perderam praticamente dois meses de aula este ano.

O esquecimento dessas populações isoladas faz com que muitas vezes elas não sejam contempladas por políticas públicas que atuam junto a outras minorias (como os quilombolas ou indígenas). Frequentemente, a única ajuda que elas recebem vem de projetos de organizações da sociedade civil. Este é o caso do projeto Doutores das Águas. Criado em 2011, ele tem o objetivo de realizar mutirões de saúde e educação para as pessoas que vivem em pequenos núcleos na floresta amazônica. Para os Doutores, uma das melhores formas de preservar a Amazônia e garantir a sua sustentabilidade é proporcionar condições para que as comunidades que habitam a região possam viver na floresta com mais recursos e mais dignidade. O trabalho se dá por meio da construção de laços de confiança alcançados pela escuta, respeito e continuidade das ações do projeto.

O sucesso alcançado por essa iniciativa parece mostrar que existem caminhos possíveis para superar o isolamento de comunidades tidas como invisíveis. No entanto, não podemos nos conformar com ações feitas apenas pela sociedade civil. A defesa de uma educação de qualidade para todos implica alcançar os meios para que esses programas sejam combinados a políticas públicas, caminhando para um país menos desigual.

(Maria Alice Setubal, para Uol Educação. ADAPTADO. Disponível em educação.uol.com.br)

Assinale a alternativa correta.

A

Em “[...] O trabalho se dá por meio da construção de laços de confiança [...]”, o termo em destaque é um adjetivo que caracteriza a palavra “meio”.

B

Em “[...] uma das melhores formas de preservar a Amazônia [...]”, o termo em destaque é um advérbio de lugar.

C

Em “[...] pessoas que vivem em pequenos núcleos na floresta amazônica [...]”, o termo em destaque consiste na contração da preposição “em” com o artigo definido “a”.

D

Em “[...] não podemos nos conformar com ações [...]”, o termo em destaque é uma preposição.

E

Em “[...] organizações da sociedade civil [...]”, o termo em destaque é um substantivo simples.

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Q1707728

Ano: 2016 Banca: AOCP Órgão: Câmara de Rio Sul - SC Prova: AOCP - 2016 - Câmara de Rio Sul - SC - Técnico Legislativo - Área Legislativa |

Q1707728 Português

Texto associado

As comunidades invisíveis do Brasil

Muito se fala das desigualdades do país ou de como isso afeta nossa educação. Estudos têm apontado para as diversas desigualdades na educação brasileira, tais como entre os setores mais pobres e os mais ricos, entre a população branca e a população negra ou a indígena. Também não podemos esquecer as desigualdades socioespaciais, expressas pelo contraste entre as zonas rural e urbana e entre as regiões norte e nordeste e as demais regiões do país e, até mesmo, as que ocorrem dentro de uma mesma cidade ou região e muitas vezes não constam nos indicadores educacionais nacionais.

Nesta semana, visitei algumas comunidades ribeirinhas na Amazônia. Situadas ao longo dos rios Sucunduri e Acari, elas vivem em um quase completo estado de isolamento, rompido apenas quando uma pequena construção de madeira indica que ali funciona uma sala de aula. No entanto, até meados de abril, data da minha visita, o ano letivo ainda não tinha começado por lá. Ou seja, os alunos do ensino fundamental 1 e da educação de jovens e adultos (EJA) já perderam praticamente dois meses de aula este ano.

O esquecimento dessas populações isoladas faz com que muitas vezes elas não sejam contempladas por políticas públicas que atuam junto a outras minorias (como os quilombolas ou indígenas). Frequentemente, a única ajuda que elas recebem vem de projetos de organizações da sociedade civil. Este é o caso do projeto Doutores das Águas. Criado em 2011, ele tem o objetivo de realizar mutirões de saúde e educação para as pessoas que vivem em pequenos núcleos na floresta amazônica. Para os Doutores, uma das melhores formas de preservar a Amazônia e garantir a sua sustentabilidade é proporcionar condições para que as comunidades que habitam a região possam viver na floresta com mais recursos e mais dignidade. O trabalho se dá por meio da construção de laços de confiança alcançados pela escuta, respeito e continuidade das ações do projeto.

O sucesso alcançado por essa iniciativa parece mostrar que existem caminhos possíveis para superar o isolamento de comunidades tidas como invisíveis. No entanto, não podemos nos conformar com ações feitas apenas pela sociedade civil. A defesa de uma educação de qualidade para todos implica alcançar os meios para que esses programas sejam combinados a políticas públicas, caminhando para um país menos desigual.

(Maria Alice Setubal, para Uol Educação. ADAPTADO. Disponível em educação.uol.com.br)

Assinale a alternativa que apresenta uma palavra com 7 fonemas.

A

Comunidades.

B

Confiança.

C

Ganham.

D

Isolamento.

E

Sociedade.

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Q1707727

Ano: 2016 Banca: AOCP Órgão: Câmara de Rio Sul - SC Prova: AOCP - 2016 - Câmara de Rio Sul - SC - Técnico Legislativo - Área Legislativa |

Q1707727 Português

Texto associado

As comunidades invisíveis do Brasil

Muito se fala das desigualdades do país ou de como isso afeta nossa educação. Estudos têm apontado para as diversas desigualdades na educação brasileira, tais como entre os setores mais pobres e os mais ricos, entre a população branca e a população negra ou a indígena. Também não podemos esquecer as desigualdades socioespaciais, expressas pelo contraste entre as zonas rural e urbana e entre as regiões norte e nordeste e as demais regiões do país e, até mesmo, as que ocorrem dentro de uma mesma cidade ou região e muitas vezes não constam nos indicadores educacionais nacionais.

Nesta semana, visitei algumas comunidades ribeirinhas na Amazônia. Situadas ao longo dos rios Sucunduri e Acari, elas vivem em um quase completo estado de isolamento, rompido apenas quando uma pequena construção de madeira indica que ali funciona uma sala de aula. No entanto, até meados de abril, data da minha visita, o ano letivo ainda não tinha começado por lá. Ou seja, os alunos do ensino fundamental 1 e da educação de jovens e adultos (EJA) já perderam praticamente dois meses de aula este ano.

O esquecimento dessas populações isoladas faz com que muitas vezes elas não sejam contempladas por políticas públicas que atuam junto a outras minorias (como os quilombolas ou indígenas). Frequentemente, a única ajuda que elas recebem vem de projetos de organizações da sociedade civil. Este é o caso do projeto Doutores das Águas. Criado em 2011, ele tem o objetivo de realizar mutirões de saúde e educação para as pessoas que vivem em pequenos núcleos na floresta amazônica. Para os Doutores, uma das melhores formas de preservar a Amazônia e garantir a sua sustentabilidade é proporcionar condições para que as comunidades que habitam a região possam viver na floresta com mais recursos e mais dignidade. O trabalho se dá por meio da construção de laços de confiança alcançados pela escuta, respeito e continuidade das ações do projeto.

O sucesso alcançado por essa iniciativa parece mostrar que existem caminhos possíveis para superar o isolamento de comunidades tidas como invisíveis. No entanto, não podemos nos conformar com ações feitas apenas pela sociedade civil. A defesa de uma educação de qualidade para todos implica alcançar os meios para que esses programas sejam combinados a políticas públicas, caminhando para um país menos desigual.

(Maria Alice Setubal, para Uol Educação. ADAPTADO. Disponível em educação.uol.com.br)

Assinale a alternativa correta.

A

Em “[...] O sucesso alcançado por essas iniciativas parece mostrar que existem caminhos possíveis [...]”, o verbo “parece” deve ser flexionado no plural, já que ele concorda com o termo “iniciativas”. Assim, ficaria: “[...] O sucesso alcançado por essas iniciativas parecem mostrar que existem caminhos possíveis [...]”.

B

Em “[...] existem caminhos possíveis para superar o isolamento de comunidades [...]”, o verbo “existem” pode ficar no singular, já que não há sujeito explícito. Assim, a frase ficaria: “[...] existe caminhos possíveis para superar o isolamento de comunidades [...]”.

C

Em “[...] a única ajuda que elas recebem vem de projetos de organizações da sociedade civil. [...]”, o verbo “vem” deveria receber acento circunflexo, indicando o plural, uma vez que ele deve concordar com o pronome “elas”. Assim, a frase ficaria: “[...] a única ajuda que elas recebem vêm de projetos de organizações da sociedade civil. [...]”.

D

Em “[...] o ano letivo ainda não tinha começado por lá [...]”, o verbo “tinha” pode ser trocado por “havia” sem prejuízo de sentido. Assim, ficaria: “[...] o ano letivo ainda não havia começado por lá [...]”.

E

Em “[...] Muito se fala das desigualdades do país [...]”, o verbo “fala” pode ser flexionado no plural, concordando com o termo “desigualdades”. Assim, ficaria: “[...] Muito se falam das desigualdades do país [...]”.

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Q1707726

Ano: 2016 Banca: AOCP Órgão: Câmara de Rio Sul - SC Prova: AOCP - 2016 - Câmara de Rio Sul - SC - Técnico Legislativo - Área Legislativa |

Q1707726 Português

Texto associado

As comunidades invisíveis do Brasil

Muito se fala das desigualdades do país ou de como isso afeta nossa educação. Estudos têm apontado para as diversas desigualdades na educação brasileira, tais como entre os setores mais pobres e os mais ricos, entre a população branca e a população negra ou a indígena. Também não podemos esquecer as desigualdades socioespaciais, expressas pelo contraste entre as zonas rural e urbana e entre as regiões norte e nordeste e as demais regiões do país e, até mesmo, as que ocorrem dentro de uma mesma cidade ou região e muitas vezes não constam nos indicadores educacionais nacionais.

Nesta semana, visitei algumas comunidades ribeirinhas na Amazônia. Situadas ao longo dos rios Sucunduri e Acari, elas vivem em um quase completo estado de isolamento, rompido apenas quando uma pequena construção de madeira indica que ali funciona uma sala de aula. No entanto, até meados de abril, data da minha visita, o ano letivo ainda não tinha começado por lá. Ou seja, os alunos do ensino fundamental 1 e da educação de jovens e adultos (EJA) já perderam praticamente dois meses de aula este ano.

O esquecimento dessas populações isoladas faz com que muitas vezes elas não sejam contempladas por políticas públicas que atuam junto a outras minorias (como os quilombolas ou indígenas). Frequentemente, a única ajuda que elas recebem vem de projetos de organizações da sociedade civil. Este é o caso do projeto Doutores das Águas. Criado em 2011, ele tem o objetivo de realizar mutirões de saúde e educação para as pessoas que vivem em pequenos núcleos na floresta amazônica. Para os Doutores, uma das melhores formas de preservar a Amazônia e garantir a sua sustentabilidade é proporcionar condições para que as comunidades que habitam a região possam viver na floresta com mais recursos e mais dignidade. O trabalho se dá por meio da construção de laços de confiança alcançados pela escuta, respeito e continuidade das ações do projeto.

O sucesso alcançado por essa iniciativa parece mostrar que existem caminhos possíveis para superar o isolamento de comunidades tidas como invisíveis. No entanto, não podemos nos conformar com ações feitas apenas pela sociedade civil. A defesa de uma educação de qualidade para todos implica alcançar os meios para que esses programas sejam combinados a políticas públicas, caminhando para um país menos desigual.

(Maria Alice Setubal, para Uol Educação. ADAPTADO. Disponível em educação.uol.com.br)

Assinale a alternativa em que o termo ou expressão em destaque consiste em adjunto adnominal.

A

“[...] Também não podemos esquecer as desigualdades socioespaciais [...]”

B

“[...] No entanto, até meados de abril, data da minha visita, o ano letivo ainda não tinha começado por lá. [...]”

C

“[...] O esquecimento dessas populações isoladas faz com que muitas vezes elas não sejam contempladas por políticas públicas [...]”

D

“[...] não podemos nos conformar com ações feitas apenas pela sociedade civil. [...]”

E

“[...] realizar mutirões de saúde e educação para as pessoas que vivem em pequenos núcleos na floresta amazônica [...]”

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Q1707725

Ano: 2016 Banca: AOCP Órgão: Câmara de Rio Sul - SC Prova: AOCP - 2016 - Câmara de Rio Sul - SC - Técnico Legislativo - Área Legislativa |

Q1707725 Português

Texto associado

As comunidades invisíveis do Brasil

Muito se fala das desigualdades do país ou de como isso afeta nossa educação. Estudos têm apontado para as diversas desigualdades na educação brasileira, tais como entre os setores mais pobres e os mais ricos, entre a população branca e a população negra ou a indígena. Também não podemos esquecer as desigualdades socioespaciais, expressas pelo contraste entre as zonas rural e urbana e entre as regiões norte e nordeste e as demais regiões do país e, até mesmo, as que ocorrem dentro de uma mesma cidade ou região e muitas vezes não constam nos indicadores educacionais nacionais.

Nesta semana, visitei algumas comunidades ribeirinhas na Amazônia. Situadas ao longo dos rios Sucunduri e Acari, elas vivem em um quase completo estado de isolamento, rompido apenas quando uma pequena construção de madeira indica que ali funciona uma sala de aula. No entanto, até meados de abril, data da minha visita, o ano letivo ainda não tinha começado por lá. Ou seja, os alunos do ensino fundamental 1 e da educação de jovens e adultos (EJA) já perderam praticamente dois meses de aula este ano.

O esquecimento dessas populações isoladas faz com que muitas vezes elas não sejam contempladas por políticas públicas que atuam junto a outras minorias (como os quilombolas ou indígenas). Frequentemente, a única ajuda que elas recebem vem de projetos de organizações da sociedade civil. Este é o caso do projeto Doutores das Águas. Criado em 2011, ele tem o objetivo de realizar mutirões de saúde e educação para as pessoas que vivem em pequenos núcleos na floresta amazônica. Para os Doutores, uma das melhores formas de preservar a Amazônia e garantir a sua sustentabilidade é proporcionar condições para que as comunidades que habitam a região possam viver na floresta com mais recursos e mais dignidade. O trabalho se dá por meio da construção de laços de confiança alcançados pela escuta, respeito e continuidade das ações do projeto.

O sucesso alcançado por essa iniciativa parece mostrar que existem caminhos possíveis para superar o isolamento de comunidades tidas como invisíveis. No entanto, não podemos nos conformar com ações feitas apenas pela sociedade civil. A defesa de uma educação de qualidade para todos implica alcançar os meios para que esses programas sejam combinados a políticas públicas, caminhando para um país menos desigual.

(Maria Alice Setubal, para Uol Educação. ADAPTADO. Disponível em educação.uol.com.br)

Assinale a alternativa correta.

A

Em “[...] visitei algumas comunidades ribeirinhas na Amazônia [...]”, o sujeito da oração é indeterminado.

B

Em “[...] O esquecimento dessas populações isoladas faz com que muitas vezes elas não sejam contempladas por políticas públicas [...]”, o fragmento em destaque apresenta sujeito composto, cujos núcleos são “esquecimento” e “populações”.

C

Em “[...] Muito se fala das desigualdades do país [...]”, o sujeito da oração é oculto.

D

Em “[...] ele tem o objetivo de realizar mutirões de saúde [...]”, a expressão em destaque forma o objeto direto do verbo “realizar”.

E

Em “[...] O trabalho se dá por meio da construção de laços [...]”,a expressão em destaque forma o objeto indireto da palavra “construção”.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q1707724

Ano: 2016 Banca: AOCP Órgão: Câmara de Rio Sul - SC Prova: AOCP - 2016 - Câmara de Rio Sul - SC - Técnico Legislativo - Área Legislativa |

Q1707724 Português

Texto associado

As comunidades invisíveis do Brasil

Muito se fala das desigualdades do país ou de como isso afeta nossa educação. Estudos têm apontado para as diversas desigualdades na educação brasileira, tais como entre os setores mais pobres e os mais ricos, entre a população branca e a população negra ou a indígena. Também não podemos esquecer as desigualdades socioespaciais, expressas pelo contraste entre as zonas rural e urbana e entre as regiões norte e nordeste e as demais regiões do país e, até mesmo, as que ocorrem dentro de uma mesma cidade ou região e muitas vezes não constam nos indicadores educacionais nacionais.

Nesta semana, visitei algumas comunidades ribeirinhas na Amazônia. Situadas ao longo dos rios Sucunduri e Acari, elas vivem em um quase completo estado de isolamento, rompido apenas quando uma pequena construção de madeira indica que ali funciona uma sala de aula. No entanto, até meados de abril, data da minha visita, o ano letivo ainda não tinha começado por lá. Ou seja, os alunos do ensino fundamental 1 e da educação de jovens e adultos (EJA) já perderam praticamente dois meses de aula este ano.

O esquecimento dessas populações isoladas faz com que muitas vezes elas não sejam contempladas por políticas públicas que atuam junto a outras minorias (como os quilombolas ou indígenas). Frequentemente, a única ajuda que elas recebem vem de projetos de organizações da sociedade civil. Este é o caso do projeto Doutores das Águas. Criado em 2011, ele tem o objetivo de realizar mutirões de saúde e educação para as pessoas que vivem em pequenos núcleos na floresta amazônica. Para os Doutores, uma das melhores formas de preservar a Amazônia e garantir a sua sustentabilidade é proporcionar condições para que as comunidades que habitam a região possam viver na floresta com mais recursos e mais dignidade. O trabalho se dá por meio da construção de laços de confiança alcançados pela escuta, respeito e continuidade das ações do projeto.

O sucesso alcançado por essa iniciativa parece mostrar que existem caminhos possíveis para superar o isolamento de comunidades tidas como invisíveis. No entanto, não podemos nos conformar com ações feitas apenas pela sociedade civil. A defesa de uma educação de qualidade para todos implica alcançar os meios para que esses programas sejam combinados a políticas públicas, caminhando para um país menos desigual.

(Maria Alice Setubal, para Uol Educação. ADAPTADO. Disponível em educação.uol.com.br)

Assinale a alternativa correta quanto à acentuação das palavras.

A

A palavra “amazônica” recebe acento circunflexo por ser uma paroxítona terminada em “a”.

B

A palavra “invisíveis” é acentuada por ser uma proparoxítona terminada em ditongo nasal.

C

A palavra “também” recebe acento por ser uma monossílaba tônica terminada em “m”.

D

O verbo “têm” recebe acento por se tratar de uma palavra paroxítona terminada em “m”.

E

A palavra “saúde” recebe acento por haver um “u” tônico em hiato com a vogal anterior, formando sílaba sozinho.

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Q1707723

Ano: 2016 Banca: AOCP Órgão: Câmara de Rio Sul - SC Prova: AOCP - 2016 - Câmara de Rio Sul - SC - Técnico Legislativo - Área Legislativa |

Q1707723 Português

Texto associado

As comunidades invisíveis do Brasil

Muito se fala das desigualdades do país ou de como isso afeta nossa educação. Estudos têm apontado para as diversas desigualdades na educação brasileira, tais como entre os setores mais pobres e os mais ricos, entre a população branca e a população negra ou a indígena. Também não podemos esquecer as desigualdades socioespaciais, expressas pelo contraste entre as zonas rural e urbana e entre as regiões norte e nordeste e as demais regiões do país e, até mesmo, as que ocorrem dentro de uma mesma cidade ou região e muitas vezes não constam nos indicadores educacionais nacionais.

Nesta semana, visitei algumas comunidades ribeirinhas na Amazônia. Situadas ao longo dos rios Sucunduri e Acari, elas vivem em um quase completo estado de isolamento, rompido apenas quando uma pequena construção de madeira indica que ali funciona uma sala de aula. No entanto, até meados de abril, data da minha visita, o ano letivo ainda não tinha começado por lá. Ou seja, os alunos do ensino fundamental 1 e da educação de jovens e adultos (EJA) já perderam praticamente dois meses de aula este ano.

O esquecimento dessas populações isoladas faz com que muitas vezes elas não sejam contempladas por políticas públicas que atuam junto a outras minorias (como os quilombolas ou indígenas). Frequentemente, a única ajuda que elas recebem vem de projetos de organizações da sociedade civil. Este é o caso do projeto Doutores das Águas. Criado em 2011, ele tem o objetivo de realizar mutirões de saúde e educação para as pessoas que vivem em pequenos núcleos na floresta amazônica. Para os Doutores, uma das melhores formas de preservar a Amazônia e garantir a sua sustentabilidade é proporcionar condições para que as comunidades que habitam a região possam viver na floresta com mais recursos e mais dignidade. O trabalho se dá por meio da construção de laços de confiança alcançados pela escuta, respeito e continuidade das ações do projeto.

O sucesso alcançado por essa iniciativa parece mostrar que existem caminhos possíveis para superar o isolamento de comunidades tidas como invisíveis. No entanto, não podemos nos conformar com ações feitas apenas pela sociedade civil. A defesa de uma educação de qualidade para todos implica alcançar os meios para que esses programas sejam combinados a políticas públicas, caminhando para um país menos desigual.

(Maria Alice Setubal, para Uol Educação. ADAPTADO. Disponível em educação.uol.com.br)

Assinale a alternativa em que o termo em destaque é uma conjunção subordinativa integrante.

A

“[...] O sucesso alcançado por essa iniciativa parece mostrar que existem caminhos possíveis [...]”

B

“[...] a única ajuda que elas recebem vem de projetos de organizações da sociedade civil [...]”

C

“[...] políticas públicas que atuam junto a outras minorias [...]”

D

“[...] proporcionar condições para que as comunidades que habitam a região possam viver na floresta com mais recursos e mais dignidade [...]”

E

“[...] alcançar os meios para que esses programas sejam combinados a políticas públicas [...]”

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Q1707722

Ano: 2016 Banca: AOCP Órgão: Câmara de Rio Sul - SC Prova: AOCP - 2016 - Câmara de Rio Sul - SC - Técnico Legislativo - Área Legislativa |

Q1707722 Português

Texto associado

As comunidades invisíveis do Brasil

Muito se fala das desigualdades do país ou de como isso afeta nossa educação. Estudos têm apontado para as diversas desigualdades na educação brasileira, tais como entre os setores mais pobres e os mais ricos, entre a população branca e a população negra ou a indígena. Também não podemos esquecer as desigualdades socioespaciais, expressas pelo contraste entre as zonas rural e urbana e entre as regiões norte e nordeste e as demais regiões do país e, até mesmo, as que ocorrem dentro de uma mesma cidade ou região e muitas vezes não constam nos indicadores educacionais nacionais.

Nesta semana, visitei algumas comunidades ribeirinhas na Amazônia. Situadas ao longo dos rios Sucunduri e Acari, elas vivem em um quase completo estado de isolamento, rompido apenas quando uma pequena construção de madeira indica que ali funciona uma sala de aula. No entanto, até meados de abril, data da minha visita, o ano letivo ainda não tinha começado por lá. Ou seja, os alunos do ensino fundamental 1 e da educação de jovens e adultos (EJA) já perderam praticamente dois meses de aula este ano.

O esquecimento dessas populações isoladas faz com que muitas vezes elas não sejam contempladas por políticas públicas que atuam junto a outras minorias (como os quilombolas ou indígenas). Frequentemente, a única ajuda que elas recebem vem de projetos de organizações da sociedade civil. Este é o caso do projeto Doutores das Águas. Criado em 2011, ele tem o objetivo de realizar mutirões de saúde e educação para as pessoas que vivem em pequenos núcleos na floresta amazônica. Para os Doutores, uma das melhores formas de preservar a Amazônia e garantir a sua sustentabilidade é proporcionar condições para que as comunidades que habitam a região possam viver na floresta com mais recursos e mais dignidade. O trabalho se dá por meio da construção de laços de confiança alcançados pela escuta, respeito e continuidade das ações do projeto.

O sucesso alcançado por essa iniciativa parece mostrar que existem caminhos possíveis para superar o isolamento de comunidades tidas como invisíveis. No entanto, não podemos nos conformar com ações feitas apenas pela sociedade civil. A defesa de uma educação de qualidade para todos implica alcançar os meios para que esses programas sejam combinados a políticas públicas, caminhando para um país menos desigual.

(Maria Alice Setubal, para Uol Educação. ADAPTADO. Disponível em educação.uol.com.br)

No excerto “[...] Situadas ao longo dos rios Sucunduri e Acari, elas vivem em um quase completo estado de isolamento, rompido apenas quando uma pequena construção de madeira indica que ali funciona uma sala de aula. No entanto, até meados de abril, data da minha visita, o ano letivo ainda não tinha começado por lá. [...]”, a expressão em destaque pode ser substituída, sem alteração de sentido, por

A

por conseguinte.

B

portanto.

C

porquanto.

D

ademais.

E

contudo.

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Q1707721

Ano: 2016 Banca: AOCP Órgão: Câmara de Rio Sul - SC Prova: AOCP - 2016 - Câmara de Rio Sul - SC - Técnico Legislativo - Área Legislativa |

Q1707721 Português

Texto associado

As comunidades invisíveis do Brasil

Muito se fala das desigualdades do país ou de como isso afeta nossa educação. Estudos têm apontado para as diversas desigualdades na educação brasileira, tais como entre os setores mais pobres e os mais ricos, entre a população branca e a população negra ou a indígena. Também não podemos esquecer as desigualdades socioespaciais, expressas pelo contraste entre as zonas rural e urbana e entre as regiões norte e nordeste e as demais regiões do país e, até mesmo, as que ocorrem dentro de uma mesma cidade ou região e muitas vezes não constam nos indicadores educacionais nacionais.

Nesta semana, visitei algumas comunidades ribeirinhas na Amazônia. Situadas ao longo dos rios Sucunduri e Acari, elas vivem em um quase completo estado de isolamento, rompido apenas quando uma pequena construção de madeira indica que ali funciona uma sala de aula. No entanto, até meados de abril, data da minha visita, o ano letivo ainda não tinha começado por lá. Ou seja, os alunos do ensino fundamental 1 e da educação de jovens e adultos (EJA) já perderam praticamente dois meses de aula este ano.

O esquecimento dessas populações isoladas faz com que muitas vezes elas não sejam contempladas por políticas públicas que atuam junto a outras minorias (como os quilombolas ou indígenas). Frequentemente, a única ajuda que elas recebem vem de projetos de organizações da sociedade civil. Este é o caso do projeto Doutores das Águas. Criado em 2011, ele tem o objetivo de realizar mutirões de saúde e educação para as pessoas que vivem em pequenos núcleos na floresta amazônica. Para os Doutores, uma das melhores formas de preservar a Amazônia e garantir a sua sustentabilidade é proporcionar condições para que as comunidades que habitam a região possam viver na floresta com mais recursos e mais dignidade. O trabalho se dá por meio da construção de laços de confiança alcançados pela escuta, respeito e continuidade das ações do projeto.

O sucesso alcançado por essa iniciativa parece mostrar que existem caminhos possíveis para superar o isolamento de comunidades tidas como invisíveis. No entanto, não podemos nos conformar com ações feitas apenas pela sociedade civil. A defesa de uma educação de qualidade para todos implica alcançar os meios para que esses programas sejam combinados a políticas públicas, caminhando para um país menos desigual.

(Maria Alice Setubal, para Uol Educação. ADAPTADO. Disponível em educação.uol.com.br)

A partir da leitura e interpretação do texto, assinale a alternativa correta.

A

O texto consiste em uma crítica direta à educação brasileira, especialmente no que se refere à falta de materiais e vagas oferecidas aos alunos de ensino fundamental e médio de todo o país.

B

Para a autora, apenas as ações da sociedade civil podem oferecer uma educação de qualidade para todos.

C

A autora relata uma experiência própria para comprovar o fato de que, nas comunidades mais isoladas, as políticas públicas são escassas.

D

O projeto Doutores das Águas é de iniciativa estatal e se dá pela construção de casas e escolas, financiada pelo Governo Federal.

E

O texto chega à conclusão de que o isolamento da população é um obstáculo insuperável, fazendo com que a educação não possa chegar até as populações ribeirinhas.

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Q1239434

Ano: 2016 Banca: AOCP Órgão: EBSERH

Q1239434 Medicina

Qual é o índice de uma lente oftálmica que possui maior aberração óptica?

A

1.67.

B

1.56.

C

1.49.

D

1.50.

E

1.74.

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Q1239261

Ano: 2016 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Juazeiro - BA

Q1239261 Gestão de Pessoas

A avaliação de desempenho requer o estabelecimento de indicadores e padrões com os quais o desempenho dos trabalhadores será comparado para avaliação. Padrões de desempenho são, consequentemente, importantes principalmente para qual característica da avaliação?

A

Mensurabilidade.

B

Diversidade.

C

Subjetividade.

D

Individualidade.

E

Parcialidade.

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Q1239125

Ano: 2016 Banca: AOCP Órgão: IF-BA

Q1239125 Matemática

Assinale a alternativa que apresenta dois pontos simétricos com relação ao plano horizontal de projeção.

A

A (1; 1; 1) e B (1; 2; 1)

B

A (1; 2; 1) e B (1; 2; -1)

C

A (1; 2; 2) e B (1; -2; 2)

D

A (1; 1; 2) e B (1; -2; -1)

E

A (1; -1; -1) e B (1; -1; -2)

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Q1239102

Ano: 2016 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Juazeiro - BA

Q1239102 Gestão de Pessoas

O diagnóstico das necessidades de treinamento envolve a análise da empresa, a análise das tarefas e funções executadas e também a análise do comportamento individual do trabalhador. No nível da análise do comportamento individual, devem ser diagnosticados

A

os processos de planejamento e controle da empresa.

B

os cargos existentes e os salários praticados na empresa.

C

os interesses pessoais e anseios dos funcionários.

D

os conhecimentos e aptidões necessários para a realização do trabalho.

E

a estrutura organizacional e o tipo de departamentalização da empresa.

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Q1239043

Ano: 2016 Banca: AOCP Órgão: EBSERH

Q1239043 Medicina

Os tumores intraventriculares representam um subgrupo de lesões intracranianas com características próprias e únicas. Sobre essas lesões assinale a alternativa correta

A

Os papilomas do plexo coroide são isodensos, com áreas de calcificações, nas imagens de tomografia sem contraste.

B

Os astrocitomas de baixo grau têm aspecto tomográfico de massa sólido-cística ou hipodensa, são hipovasculares e realçam menos que outras massas intraventriculares

C

Os neurocitomas centrais são neoplasias benignas, acometem principalmente crianças e adultos jovens, estando localizados mais frequentemente nos lobos temporais. Sua localização exclusivamente intraventricular é rara.

D

Os ependimomas são o tipo de tumor neuroectodérmico primitivo (PNET) que mais frequentemente acomete o SNC.

E

Tumores epidermoides intracranianos apresentam aspecto tomográfico de lesão polilobulada ou arredondada, hiperdensa, isodensa ou mista. São afixados no septo pelúcido, estendendo-se para ambos os ventrículos laterais.

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Q1239025

Ano: 2016 Banca: AOCP Órgão: EBSERH

Q1239025 Medicina

Paciente, submetido à orbitotomia lateral para biópsia de um tumor orbitário sem intercorrências, refere dor de forte intensidade, progressiva e quemose após oito horas do procedimento. Qual é a causa para essa dor?

A

Tração intraoperatória do nervo orbital inferior.

B

Secção do nervo orbital superior.

C

Hematoma retrobulbar

D

Infecção do sítio de fixação das miniplacas e parafusos.

E

Hematoma conjuntival.

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Q1238445

Ano: 2016 Banca: AOCP Órgão: EBSERH

Q1238445 Medicina

Qual das seguintes drogas pode ser uma alternativa para tratamento contra MRSA (Staphylococcus aureus meticilinoresistente)?

A

Cefoxitina.

B

Cefepime

C

Cefpirome

D

Ceftarolina

E

Ceftazidima.

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Q1238151

Ano: 2016 Banca: AOCP Órgão: EBSERH

Q1238151 Medicina

A Rubéola congênita pode causar, mais frequentemente, as seguintes alterações:

A

catarata, descolamento de retina e ceratite disciforme

B

catarata, luxação de cristalino, fundo de olho em “sal e pimenta”.

C

catarata, descolamento de retina, fundo de olho em “sal e pimenta”.

D

catarata, glaucoma congênito, fundo de olho em “sal e pimenta”.

E

catarata, descolamento de retina e descolamento de coroide

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Q1237996

Ano: 2016 Banca: AOCP Órgão: EBSERH

Q1237996 Medicina

O Método de Credé consiste no uso profilático de nitrato de prata 1% para

A

oftalmia por Clamídia

B

conjuntivite por herpes simples no recémnascido

C

oftalmia por Pseudômonas.

D

conjuntivite por Neisseria nos recém-nascidos

E

oftalmia por Estafilococos.

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Q1237994

Ano: 2016 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Juazeiro - BA

Q1237994 Português

Assinale a alternativa correta quanto aos elementos dos excertos retirados do texto.

A

Em: “Neurocientistas há tempos vêm tentando medir”, o verbo “vêm” recebe acento circunflexo para marcar o plural, concordando com o sujeito “neurocientistas”.

B

Em “Dellis então ‘traduz’ os itens que precisa memorizar”, o verbo em destaque deveria estar no plural para concordar com “itens”.

C

Em “ele começou a mostrar”, deveria haver a crase, porque o termo “começou” pede preposição. Assim, o correto seria: “ele começou à mostrar”.

D

Em “recorrem a outra tática”, deveria haver uma crase obrigatoriamente, pois “outra” é um substantivo feminino. Assim, o correto seria: “recorrem à outra tática”.

E

Em “ser capaz de se lembrar de inúmeras placas”, não deveria haver o pronome “se”. O correto seria: “ser capaz de lembrar de inúmeras placas”.

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