Questões de Concurso
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( ) consideram-se agentes biológicos as bactérias, bacilos, vírus e fumos. ( ) o monitoramento da exposição aos riscos e o registro e divulgação dos dados fazem parte do PPRA. ( ) os dados registrados deverão ser mantidos por um período mínimo de 20 (vinte) anos. ( ) consideram-se riscos ambientais os agentes físicos, químicos, biológicos, ergonômicos e de acidentes.
( ) Cabe ao empregador assegurar a realização da Análise de Risco ̶ AR ̶ e, quando aplicável, a emissão da Permissão de Trabalho – PT. ( ) A aptidão para trabalho em altura deve ser consignada no atestado de saúde ocupacional do trabalhador. ( ) Considera-se trabalho em altura toda atividade executada acima de 2,00 m (dois metros) do nível inferior, independente do risco de queda. ( ) A sigla SPIQ significa sistema de proteção individual contra quedas.
( ) Deve acompanhar, discutir e buscar alternativas para diminuir o índice de reprovação dos educandos e abandono escolar. ( ) Por ter capacidade de influência, de iniciativa e dinamismo na tomada de decisões, frente aos técnicos pedagógicos e professores, é quem deve estabelecer os caminhos e o que deve ser feito. ( ) Deve acompanhar e assegurar o efetivo cumprimento dos dias letivos e horasaula estabelecidas.
I. Articulação entre teoria e prática. II. Condução e planejamento pelos próprios professores. III. Valorização do trabalho em equipe, instigando processos de mudança e práticas concretas de intervenção. IV. Incentivo aos professores para que eles deem visibilidade social ao seu trabalho.
1. Perspectiva acadêmica. 2. Perspectiva técnica. 3. Perspectiva prática. 4. Perspectiva de reconstrução cultural.
( ) Concebe o ensino como uma ciência aplicada e o docente como um especialista. ( ) Ressalta o fato de que o ensino é um processo de transmissão de conhecimentos e de aquisição da cultura pública que a humanidade acumulou. ( ) Concebe o ensino como uma atividade crítica, uma prática social saturada de opções de caráter ético, na qual os valores que presidem sua intencionalidade devem ser traduzidos em princípios de procedimentos. ( ) Concebe o ensino como uma atividade complexa que se desenvolve em cenários singulares claramente determinados pelo contexto, com resultados em grande parte imprevisíveis e carregados de conflitos de valor.