Questões de Concurso para VUNESP

Q3527225

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2019 |

Q3527225 Pedagogia

Dentre muitos pontos importantes apresentados no Currículo Paulista – Etapa Ensino Médio (2020), destaca(m)-se em sua elaboração

A

a equidade e o reconhecimento de que as necessidades dos estudantes são diferentes.

B

o sistema inclusivo, gratuito e universal em todas as etapas e modalidades do ensino fundamental e médio.

C

a diversidade, a integração, a inclusão e os direitos fundamentais à matrícula em escola comum.

D

o compromisso com uma escola que promova a integração de todos os alunos, independentemente de sua origem.

E

as diferentes estratégias para acesso aos currículos, ao transporte, aos equipamentos de lazer e cultura.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q3527224

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2019 |

Q3527224 Pedagogia

O Currículo Paulista – Etapa Ensino Médio (2020) tem como objetivo promover a educação integral com equidade, considerando que as temáticas, os atendimentos e as modalidades de ensino permeiem os diversos componentes curriculares de todas as etapas da vida escolar. Para que isso seja possível, é importante possibilitar

A

o acompanhamento sistemático de todos os alunos, com apoio do atendimento educacional especializado para aqueles que necessitarem.

B

estrutura curricular inclusiva e flexível para as adaptações necessárias para os alunos com deficiência e os em situação de vulnerabilidade social.

C

o desenvolvimento de competências e habilidades por meio de atendimento educacional inclusivo.

D

a organização dos tempos e espaços escolares de modo que todos acessem os apoios de contraturno escolar.

E

acesso a materiais diversificados para ampliar e respeitar os diferentes contextos socioculturais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Q3527223

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2019 |

Q3527223 Pedagogia

Francisco é uma criança com deficiência visual que será matriculada na escola comum, porém a família tem dúvidas sobre os seus direitos na escola. A diretora da escola, citando a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), esclareceu que o aluno, dentre outras coisas, tem garantia de

A

materiais e técnicas educacionais que proporcionem acesso ao currículo escolar especializado no público alvo da educação especial.

B

acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino.

C

acessibilidade arquitetônica, de prédios e equipamentos, estrutura curricular diversificada e com delimitação de conteúdos.

D

matrícula em salas especiais para a oferta de uma educação que visa à integração dos alunos nos diferentes espaços escolares.

E

sala de recursos multifuncionais, que contam com materiais específicos para suplementação curricular dos alunos com deficiência.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q3527222

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2019 |

Q3527222 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) indica que “o movimento mundial pela inclusão é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de

A

discriminação”.

B

integração”.

C

participação”.

D

organização”.

E

limitação”.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

Q3527221

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2019 |

Q3527221 Braille

Assinale a alternativa que corresponde ao seguinte sinal braille de pontuação, de acordo com a Grafia Braille para a língua portuguesa (Brasil, 2018).
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

A

Ponto de exclamação.

B

Ponto final.

C

Ponto e vírgula.

D

Vírgula.

E

Dois pontos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q3527220

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2019 |

Q3527220 Braille

Assinale a alternativa cuja palavra corresponde à seguinte sequência de pontos em braile.
Imagem associada para resolução da questão

A

Tieta

B

Tatuí

C

Tietê

D

Luvas

E

Levar

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q3527219

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2019 |

Q3527219 Braille

De acordo com a Grafia Braille para a língua portuguesa (Brasil, 2018), a 1^a série é constituída por uma sequência de 10 sinais, todos superiores, razão pela qual é denominada série superior.
Assinale a alternativa que corresponde a 4 letras dentre as 10 da 1^a série do braille.

A

h, i, j, k.

B

d, e, f, g.

C

p, q, r, s.

D

l, m, n, o.

E

t, u, v, x.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q3527218

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2019 |

Q3527218 Pedagogia

Analise os seguintes sinais braille.
Imagem associada para resolução da questão

Os sinais da esquerda e da direita correspondem, respectivamente, às letras

A

f, g.

B

e, f.

C

d, h.

D

g, k.

E

x, g.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q3527217

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2019 |

Q3527217 Pedagogia

Conforme a Grafia Braille para a língua portuguesa (Brasil, 2018), para escrever a palavra TESTE toda grafada em letras maiúsculas, tem-se por regra colocar, antes da primeira letra T, o sinal

A

composto (46 46).

B

composto (25 46).

C

composto (25 46 46).

D

(3456).

E

(46).

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Q3527216

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2019 |

Q3527216 Pedagogia

Os sinais simples do Sistema Braille são organizados em sequências denominadas ordem braille, que se distribuem sistematicamente por sete séries. A seguinte sequência corresponde a qual série em braille?
Imagem associada para resolução da questão

A

5ª série.

B

3ª série.

C

7ª série.

D

6ª série.

E

4ª série.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q3527215

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2019 |

Q3527215 Pedagogia

Assinale a alternativa que corresponde ao seguinte número em braille:
Imagem associada para resolução da questão

A

3527

B

4295

C

4517

D

4316

E

3417

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

Q3527214

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2019 |

Q3527214 Braille

Segundo Domingues (2010), o Sistema Braille possibilita o contato direto com a grafia das palavras e a interação do leitor com o texto, porém oferece uma autonomia relativa, por se tratar de um código restrito a um universo particular de usuários. Na perspectiva da autora, o ensino do Sistema Braille para a criança com cegueira

A

necessita ser introduzido quando a criança aprender e dominar os códigos e símbolos isoladamente, souber usar a reglete, conhecer os pontos e dominar a leitura e escrita da direita para a esquerda.

B

enfatiza a metodologia específica da leitura e a escrita correta, a partir dos 6 anos, para que a criança demonstre a boa compreensão de que as técnicas da leitura e da escrita são diferentes.

C

possibilita que a criança compreenda que esta modalidade de escrita é igual à escrita em tinta, porque tem os mesmos recursos e funcionalidades e vincula a fala aos símbolos gráficos.

D

deve ser introduzido nas situações de ensino na escola, de maneira formal, com métodos estabelecidos, para que a criança aprenda a decifrar os códigos complexos deste sistema.

E

não é suficiente para a alfabetização, pois é preciso compreender o processo de conhecimento pela experiência não visual e empregar recursos pedagógicos auxiliares para acesso aos conteúdos escolares.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q3527213

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2019 |

Q3527213 Pedagogia

O Soroban é um instrumento de cálculo composto por uma régua longitudinal que o divide em duas partes: superior e inferior, separando as contas de valor 5 das contas de valor 1, além de possuir eixos e contas. Os alunos com cegueira fazem uso do Soroban nos cálculos da vida diária e em situações de ensino. Dentre as orientações para o seu uso, pautadas em Sampaio et al (2010), tem-se que as operações de cálculo são realizadas com o indicador e o polegar da mão direita. O polegar é usado para

A

separar as contas de valor 1 daquelas de valor 5.

B

levantar as contas de valor 1.

C

abaixar as contas de valor 5.

D

levantar as contas de valor 5.

E

abaixar as contas de valor 1.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q3527212

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2019 |

Q3527212 Pedagogia

Dentre os recursos não ópticos para alunos com baixa visão, existem auxílios para controle da iluminação que diminuem o desconforto visual, aumentam o contraste e melhoram a resolução visual (Sampaio et al, 2010).
Assinale a alternativa que exemplifica auxílios para diminuir a luz refletida durante a leitura.

A

Acetato amarelo disposto sobre o texto e viseiras.

B

Canetas porosas e guias para leitura.

C

Canetas coloridas e papel sem brilho.

D

Lupas de mesa e cadernos de pauta ampliada.

E

Armações de óculos com proteções laterais e plano inclinado.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q3527211

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2019 |

Q3527211 Pedagogia

A ampliação de letras em impressos é um auxílio ainda muito comum para alunos com baixa visão e que apresenta inúmeras vantagens, desde que considerado o tamanho da letra, a superfície, a coloração do papel e os espaçamentos entre os caracteres. No entanto, Sampaio et al (2010) apontam como principal desvantagem da impressão com letras ampliadas:

A

o uso de margens estreitas na largura da folha, porque elas dificultam a localização das linhas.

B

o uso de letras maiúsculas e minúsculas, pois são recomendadas só letras maiúsculas.

C

a utilização do espaço de 30% de altura, quando o recomendado é 40%.

D

um maior volume do material impresso, o que dificulta seu armazenamento.

E

não poder usar auxílios ópticos para a leitura do texto com letras ampliadas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q3527210

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2019 |

Q3527210 Pedagogia

Segundo as autoras Lima (2018) e Domingues (2010), são considerados recursos ópticos para perto:

A

lupa eletrônica e Max TV (óculos para assistir televisão).

B

tiposcópio e telelupa.

C

lupa manual e telelupa.

D

lupa iluminada e telelupa.

E

lupa de apoio e óculos com lentes microscópicas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Q3527209

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2019 |

Q3527209 Pedagogia

Para responder à questão, considere a definição de Sampaio et al (2010): “piso cromodiferenciado é a superfície de piso caracterizado pela diferenciação de cor em relação ao piso adjacente, destinado a constituir guia de balizamento ou linha guia, perceptível por pessoas com baixa visão.”
Uma escola recebeu um aluno com baixa visão e, para facilitar seu acesso à sala de aula, a instituição quer sinalizar o piso, que é bege, na saída da sala. Com base na definição apresentada, a sugestão para o piso cromodiferenciado seria nas seguintes cores:

A

amarelo ou cinza ou marrom.

B

azul ou branco ou cinza claro.

C

amarelo ou preto ou vermelho.

D

azul ou marrom ou cinza.

E

azul, preto e cinza.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q3527208

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2019 |

Q3527208 Pedagogia

Assinale a alternativa correta a respeito da escrita à tinta para alunos com cegueira, com base em Sampaio et al (2010).

A

É conveniente ensinar o nome escrito à tinta o mais precocemente possível, em atividades sem uso de pistas em relevo e táteis, para não confundir o aluno cego.

B

Ensinar a assinatura do nome à tinta, porque a pessoa cega, mesmo alfabetizada em braille, se não sabe assinar seu nome à tinta, pode ser considerada analfabeta.

C

É necessário ensinar ao aluno cego a escrita à tinta de todas as letras do alfabeto antes de ensinar a assinar o próprio nome.

D

Não é recomendado ensinar a escrita à tinta, uma vez que essa escrita realça a dificuldade do aluno com cegueira.

E

É contraproducente ensinar a escrita à tinta, pois o enfoque deve ser o sistema braille como possibilidade de leitura e escrita para o aluno cego.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

Q3527207

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2019 |

Q3527207 Pedagogia

Dentre os recursos tecnológicos para pessoas cegas ou com baixa visão, o sistema DOSVOX (Lima, 2018) possibilita ao aluno com deficiência visual

A

usar o computador com a função de edição de textos, leitura de documentos e recursos para a impressão de textos em braille.

B

digitalizar textos em geral para o computador, permitindo a leitura imediata do conteúdo por meio de sintetizador de voz.

C

a utilização do Windows, do aplicativo Office, de programas de comunicação e navegação na internet para ouvir o que está sendo apresentado na navegação.

D

acessar o leitor e o ampliador de telas em sistema Linux, por ser um software gratuito de código aberto.

E

navegar pelas páginas da web, editar textos no Windows, porque é o leitor de tela mais popular acessível em vários idiomas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q3527206

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2019 |

Q3527206 Pedagogia

Com relação à adaptação de materiais pedagógicos e recursos para a alfabetização dos alunos com baixa visão, Sampaio et al (2010) afirmam que a maioria deles necessita “aproximar os olhos do material de leitura e escrita, prejudicando a postura do tronco e da cabeça… e a necessidade de aproximação dos olhos sobre o caderno prejudica o posicionamento do braço e da mão, resultando em uma letra irregular.” Com base na perspectiva desses autores, é recomendável

A

deixar de corrigir a postura do aluno, facilitar a escrita com o uso do caderno de caligrafia.

B

indicar cadernos pedagógicos ou de caligrafia para melhorar a letra, uma vez que, com treino, a letra será cada vez mais legível.

C

corrigir a postura do aluno, para evitar maiores comprometimentos posturais de cabeça e pescoço, e utilizar lupas para ampliação e melhor iluminação.

D

evitar corrigir a postura do aluno, compensar o desconforto com uso do plano inclinado, evitar caderno de caligrafia, usar contrastes e pauta ampliada.

E

corrigir a postura do aluno, utilizar cadernos de caligrafia, orientar o uso da letra cursiva e usar pauta ampliada.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

Foram encontradas 131.379 questões

Resolva questões gratuitamente!

, continue estudando de graça!