Assinale a alternativa que contém a forma CORRETA para realizar uma busca no Google de impressora com preços entre R$ 400,00 e R$ 1.000,00. 

De acordo com Tizuko Morchida Kishimoto (2010), sobre os aspectos que envolvem a seleção de brinquedos, assinale a alternativa INCORRETA. 

Leia o texto abaixo. 

Tirinhas do Armandinho. Por Alexandre Becker. Disponível em: https://tirasarmandinho.tumblr.com/post/130912172179/tirinha-original. Acesso em 13/05/2022. 

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) completou 31 anos, contudo, muito pouco se conhece dele. Sobre o ECA, está INCORRETO o que se afirma em: 

Relacione a Coluna A com a Coluna B no que se refere saberes e conhecimentos oportunizados através dos Campos de Experiência da Educação Infantil: 

        COLUNA A

Campos de Experiência

1. O eu, o outro e o nós

2. Corpo, gestos e movimentos 

3. Traços, sons, cores e formas

4. Escuta, fala, pensamento e imaginação

5. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

        COLUNA B

Saberes e Conhecimento de cada Campo de Experiência

( ) A Educação Infantil precisa promover a participação das crianças em momentos e lugares para a produção, manifestação e apreciação artística, de modo a favorecer o desenvolvimento da sensibilidade, da criatividade e da expressão pessoal das crianças.

( ) As experiências com a literatura infantil na Educação Infantil, propostas pelo educador, contribuem para o desenvolvimento do gosto pela leitura, do estímulo à imaginação e da ampliação do conhecimento de mundo.

( ) Na Educação Infantil, precisamos fomentar experiências nas quais as crianças possam fazer observações, manipular objetos, investigar e explorar seu entorno, levantar hipóteses e consultar fontes de informação para buscar respostas às suas curiosidades e indagações.

( ) É imprescindível na Educação Infantil criar oportunidades para que as crianças entrem em contato com outros grupos sociais e culturais, outros modos de vida, diferentes atitudes, técnicas e rituais de cuidados pessoais e do grupo, costumes, celebrações e narrativas.

( ) A instituição escolar de Educação Infantil precisa promover oportunidades ricas para que as crianças possam, sempre animadas pelo espírito lúdico e na interação com seus pares, explorar e vivenciar um amplo repertório de gestos, olhares, sons e mímicas.

A sequência CORRETA de cima para baixo é:

Observe o texto abaixo:   
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil definem que as propostas pedagógicas, devem respeitar os seguintes princípios: _________________, da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades. _________________, dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática. _________________, da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.   
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas acima. 

Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica propostas pela BNCC, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a se sentirem provocadas a resolvê-los. 
São direitos de aprendizagem e desenvolvimento propostos pela BNCC para a Educação Infantil, todos os citados abaixo, EXCETO: 

Considerando que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, a organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em campos de experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Assim, assinale a alternativa que indica o nome do Campo de Experiência que se propõe ao trabalho de fortalecer a convivência com diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas, locais e universais, no cotidiano da instituição escolar, possibilitando às crianças, por meio de experiências diversificadas, vivenciar diversas formas de expressão e linguagens, como as artes visuais, a música, o teatro, a dança e o audiovisual, entre outras: 

Leia a situação abaixo que fez com que a escola convidasse a mãe de Vitor para procurar especialista.   
A professora de Vitor, aluno que está no Infantil IV, tem observado que, no seu processo de aprendizagem ele tem demonstrado dificuldades. Ele passa muito tempo distraído, tem leitura oral devagar e incorreta. Pouca fluência, com inadequações de ritmo e entonação, em relação ao esperado para a idade, tem comumente demonstrado desinteresse por livros e historinhas em material impresso, dificuldade em memorizar canções e rimas infantis e não consegue montar quebra-cabeças apropriados para a idade. 
Os elementos apresentados pela professora de Vitor no seu processo de aprendizagem são elementos mais comuns a: 

De acordo com Andrea Rapoport e Cesar Augusto Piccinini (2001) há fatores que interferem na adaptação das crianças de bebês e crianças pequenas à creche, assinale a alternativa INCORRETA.

Leia o texto abaixo sobre o desenvolvimento infantil de crianças de 0 a 2 anos de idade. 
De acordo com a UNICEF, a neurociência comprova que o cérebro da criança pequena tem uma grande plasticidade, ou seja, está sempre aprendendo e é sensível a modificações, particularmente nos primeiros 1.000 dias, desde a concepção até os 2 anos de idade. Nesse período, o desenvolvimento cerebral ocorre em uma velocidade incrível: as células cerebrais podem fazer até 1.000.000 de novas conexões neuronais a cada segundo – uma velocidade única na vida. Essas conexões formam a base das estruturas que dão sustentação à aprendizagem ao longo da vida. Contudo, quase 250 milhões de crianças com menos de 5 anos estavam correndo o risco de ter seu desenvolvimento comprometido devido à desnutrição crônica e à pobreza extrema.
Texto adaptado de Desenvolvimento Infantil. Disponível https://www.unicef.org/brazil/desenvolvimento-infantil. Acesso em 13/05/2022. 
Assinale a alternativa que indica a fase em que se encontram as crianças de 0 a 2 anos, segundo Piaget de acordo com as fases do desenvolvimento infantil. 

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola é um documento norteador dessa instituição. Sobre ele, é CORRETO afirmar que 

Coloque (V) para as afirmativas Verdadeiras e (F) para as Falsas, considerando o que indica as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 2019) sobre o processo de acompanhamento do trabalho pedagógico e de avaliação do desenvolvimento das crianças.   
(   )  O processo de avaliação na Educação Infantil deve acontecer com o objetivo de seleção, promoção ou classificação do estudante.
(   )  Deve priorizar a observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano. 
(   )  Utiliza-se de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.). 
(   )  É Registrado através de documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil.
(   )  Possibilita a retenção das crianças na Educação Infantil. 

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA. 

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 2019), está INCORRETO o que se afirma em 

Sobre o ensino de geografia, analise as afirmativas abaixo: 

I.  A prática docente que incentiva a interpretação crítica e o protagonismo estudantil pode ser o diferencial para que o(a) estudante compreenda os conceitos geográficos a partir de sua realidade. 

II.  A utilização de práticas docentes que incentivam a memorização é a estratégia docente mais eficiente, que permite a aprendizagem do currículo escolar por meio de processos mnésicos 

III.  O currículo de Geografia deve ser abordado, considerando-se o conhecimento que o(a) estudante possui acerca do tema, de modo a garantir uma aprendizagem contextualizada.

IV. A adoção de técnicas que estimulem a reflexão e o debate podem favorecer o diálogo em classe, tendo como ponto de partida as demandas da contemporaneidade. 

Estão CORRETAS, apenas, 

Sobre as características das regiões do Brasil, assinale a afirmativa CORRETA: 

Sobre a Europa, assinale a afirmativa CORRETA.

Sobre a América Anglo Saxônica, analise as afirmativas abaixo: 
I.  Formada pelos Estados e Unidos e Canadá, destaca-se pelo alto grau de desenvolvimento.
II.  Marcada pela colonização portuguesa, suas nações conservam heranças com os povos da América Latina.
III.  O modelo de colonização de povoamento contribuiu para a constante melhoria das condições históricas de suas regiões.
IV.  O idioma inglês é o mais utilizado nos estados americanos dos Estados Unidos da América. 

Está(ão) INCORRETA(S), apenas,

Sobre a Ásia, é CORRETO afirmar que

Sobre a África, é INCORRETO afirmar que

Considerando as proposições que tratam da América Latina, coloque V nas afirmativas Verdadeiras e F nas Falsas, 
(   )  formada por um território com oito milhões e meio de quilômetros quadrados marcado por muitas peculiaridades.
(   )  composta por mais de trinta países, alguns com diversos problemas sociais.
(   )  Brasil, Paraguai e Uruguai são os três maiores países da América Latina.
(   )  constituída por nações com tronco linguístico germânico dos idiomas: inglês, francês, português e espanhol. 
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.