Foram encontradas 31.174 questões

Resolva questões gratuitamente!

Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!

Q3102832 Educação Física
Destacando o jogo da amarelinha com um jogo muito conhecido em todo Brasil, mesmo que reconhecida por alguns outros nomes em determinadas regiões, Freire (2011) assinala que tal prática demanda do brincante a:
Alternativas
Q3102831 Educação Física
Diante da diversidade de esquemas para classificar as habilidades de movimentos, Gallahue (2002) destaca em esquemas unidimensionais quatro maneiras de classificação junto a uma única dimensão. O autor assinala os aspectos musculares, temporais, do meio ambiente e os aspectos: 
Alternativas
Q3102830 Educação Física
A agilidade é uma qualidade física muito valorizada em muitas modalidades esportivas. Para avaliação da agilidade dos atletas é possível mobilizar o teste:
Alternativas
Q3102829 Educação Física
Como sublinha Hall (2016), os três planos cardeais imaginários estabelecem uma divisão do corpo em três dimensões. Por exemplo: o plano sagital divide o corpo verticalmente, demarcando a metade direita e a metade esquerda. Além do plano sagital, os outros dois planos são:
Alternativas
Q3102818 Educação Física
De acordo com Franchini (2008), o objetivo central da programação de treinamento é: 
Alternativas
Q3102817 Educação Física
No que se refere a importância de componentes como força, velocidade e resistência, é correto afirmar que no judô:
Alternativas
Q3102816 Educação Física
Avariável que se refere ao número de sessões de treinamento em um dado período, como um dia ou uma semana denomina-se: 
Alternativas
Q3102815 Educação Física
Nos modelos propostos para o judô, Franchini (2008) destaca que com relação ao treinamento de força indica-se a utilização de: 
Alternativas
Q3102814 Educação Física
Como aponta Conte (2013), no âmbito psicológico existem diferentes aspectos que podem influenciar no rendimento esportivo de um atleta. Com relação a motivação, ela classifica-se em dois tipos:
Alternativas
Q3102813 Educação Física
De acordo com Interdonato (2008) fatores que podem levar os atletas ao abandono precoce do esporte são: 
Alternativas
Q3102812 Educação Física
Durante qualquer atividade muscular ocorre um aumento considerável da demanda de energia nos músculos envolvidos na atividade específica. O músculo ou a célula muscular estoca: 
Alternativas
Q3102811 Educação Física
A potência caracteriza-se como: 
Alternativas
Q3102810 Educação Física
No que se refere ao treinamento aeróbico no Judô, Franchini (2008) ressalta que à medida que o atleta melhora seu condicionamento aeróbio recomenda-se: 
Alternativas
Q3102809 Educação Física
Com relação as sessões de treino de Judô, Franchini (2008) aponta que é importante ter o conceito de que as atividades genéricas de condicionamento:
Alternativas
Q3102808 Educação Física
Ao parar de treinar, todas as adaptações resultantes do programa de treinamento são perdidas. Este princípio básico do treinamento, caracteriza-se pelo princípio da:
Alternativas
Q3102807 Educação Física
Para Franchini (2008) um erro comum no treinamento do Judô é:
Alternativas
Q3102806 Educação Física
As áreas que representam a junção entre ossos ou a junção entre ossos e demais tecidos nos diferentes segmentos corporais, denominam-se: 
Alternativas
Q3102805 Educação Física
Azevedo Abreu (2018) explica que grande parte do peso corporal situa-se anteriormente à coluna vertebral, o que provoca a necessidade de existirem numerosos músculos na região do:
Alternativas
Q3102804 Educação Física
De acordo com Franchini (2008), para a redução de lesões desportivas no Judô é necessário:
Alternativas
Q3102803 Educação Física
Por ser o Judô um esporte de contato e requerer o uso frequente dos membros superiores, são observadas lesões no plano osteoarticular geradas por:
Alternativas
Respostas
12661: C
12662: C
12663: A
12664: B
12665: C
12666: B
12667: D
12668: A
12669: C
12670: B
12671: A
12672: B
12673: C
12674: D
12675: D
12676: C
12677: D
12678: D
12679: C
12680: B