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Q3197142 Educação Física
A Lei nº 11.645/2008, sancionada em 10 de março de 2008, tornou obrigatório o ensino da história e da cultura afro-brasileira e indígena nas escolas públicas e privadas do Brasil. Segundo Pereira (2021), um dos motivos que prejudica a aplicação da referida lei ainda tem sido a resistência de muitos professores que não veem relação entre a disciplina e a temática, e/ou não se sentem preparados a aplicá-la. Segundo a autora, a Educação Física, em específico, abre possibilidades para que se pense na ressignificação dos elementos das práticas corporais indígenas, na adoção de posturas e valores que possam ser problematizados nas suas aulas, contribuindo para a diminuição das desigualdades sociais. Frente à própria história da Educação Física brasileira, que carrega fortemente aspectos do esportivismo, bem como a história de nosso país, que subscreveu os indígenas, a autora defende uma Educação Física escolar que:
Alternativas
Q3197141 Educação Física
O trato com o conhecimento reflete a sua direção epistemológica e informa os requisitos para selecionar, organizar e sistematizar os conteúdos de ensino. Apoiados no professor José Carlos Libâneo (1985), Soares et al. (1992) apontam que os conteúdos de ensino emergem de conteúdos culturais universais, constituindo-se em domínios de conhecimento relativamente autônomos, incorporados pela humanidade e reavaliados, permanentemente, em face da realidade social. Dentro de uma pedagogia crítico-superadora da Educação Física escolar, os autores elencam alguns princípios curriculares no trato com o conhecimento, como a relevância social do conteúdo que sugere que: 
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Q3197140 Educação Física
Conforme relata Suraya Darido (2003), os objetivos e as propostas educacionais da Educação Física foram se modificando ao longo deste último século, e todas as tendências, de algum modo, ainda hoje influenciam a formação dos professores de Educação Física e as suas práticas pedagógicas. A partir de meados da década de 1930, a concepção dominante na Educação Física era calcada na perspectiva higienista. Nela, segundo a autora, a preocupação central era com:
Alternativas
Q3197139 Educação Física
Buscando operar com uma ideia de inclusão como um processo dialético e infindável, Michele Pereira de Souza da Fonseca e Maitê Mello Russo Ramos (2017) defendem a inclusão enquanto um conceito amplo, uma perspectiva que não privilegia somente uma parte da população; não se limita à simples inserção de pessoas rotuladas como diferentes num ambiente do qual têm sido historicamente excluídos, e também não se restringe a algumas pontuais áreas da vida humana. A partir desse prisma, as autoras buscam formular propostas de ensino e de aprendizagem para a Educação Física escolar em uma perspectiva inclusiva, apontando como estratégias:
Alternativas
Q3197138 Educação Física
A perspectiva da Educação Física escolar, cujo objeto de estudo é o desenvolvimento da aptidão física do homem, tem contribuído historicamente para a defesa dos interesses da classe no poder, mantendo a estrutura da sociedade capitalista. Por outro lado, defendida pelo Coletivo de Autores (1992), a perspectiva da reflexão sobre a cultura corporal tem características bem diferenciadas das da tendência anterior, pois busca-se desenvolver: 
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Q3197137 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O correta sobre o conceito de criança e de adolescente conforme o Art. 2º do ECA consiste em:
Alternativas
Q3197136 Pedagogia
Segundo a BNCC, a transição entre as duas etapas da Educação Básica (Educação Infantil e Ensino Fundamental) requer muita atenção para que haja equilíbrio entre as mudanças introduzidas, garantindo:
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Q3197134 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8069/90), é obrigação dos dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicar ao Conselho Tutelar nos seguintes casos:
Alternativas
Q3197133 Pedagogia
Conforme o Art.23 da Lei de diretrizes e bases, Lei 9394/96, a Educação básica poderá organizar-se em:
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Q3197007 Jornalismo
O infográfico é um recurso utilizado para facilitar o entendimento do leitor sobre o conteúdo jornalístico, enriquecendo-o, pois é composto por elementos visuais e textuais sem, no entanto, perder o sentido editorial da matéria, já que é a “prática de combinar estrategicamente texto e imagens para melhorar a eficiência da comunicação jornalística” (KANNO, 2013). Seu uso é uma característica do:
Alternativas
Q3197006 Jornalismo
O Conselho de Comunicação Social do Congresso Nacional foi instituído pela Lei nº 8.389, em 1991. Suas atividades são compostas por pesquisas e estudos, pareceres, dentre outras relativas à Comunicação Social no Brasil. A composição dos membros do Conselho se dá por: 
Alternativas
Q3197005 Comunicação Social
A configuração da Comunicação Organizacional Integrada se dá através de dimensões comunicacionais que, ao atuarem em sinergia, contribuem para o êxito da comunicação empresarial e, consequentemente, da sustentabilidade do negócio. São elas:
Alternativas
Q3197003 Jornalismo
A gestão de crise de imagem começa nos treinamentos de capacitação do corpo diretor das empresas, representantes e porta-vozes, especialmente aqueles ligados diretamente à comunicação para atender adequadamente aos profissionais de imprensa ou de mídia em geral. O nome técnico desse treinamento e seus objetivos, são:
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Q3197002 Jornalismo
O Código de Ética dos Jornalistas determina as normas pelas quais se subordina todo jornalista profissional, incluindo as suas relações profissionais com as fontes, com os veículo e com a comunidade. Ele deve ser homologado pelos seus pares e estar em consonância com:
Alternativas
Q3197001 Comunicação Social
Um plano estratégico de comunicação traça os rumos a curto, médio e longo prazos, sendo o caminho para o sucesso de qualquer empresa. Na sua estrutura, está contido os objetivos de comunicação, respondendo as demandas de um planejamento de marketing, no qual, quando destacado, privilegia o ambiente interno, composto por funcionários e colaboradores diretos que impactam na comunicação fluida entre os setores. A comunicação que integra esse público, portanto, é:
Alternativas
Q3197000 Comunicação Social
Sobre os princípios da comunicação pública, pode-se afirmar que:
Alternativas
Q3196999 Jornalismo
A popularização dos canais de comunicação digitais fez surgir, para a imprensa em geral, outros modelos de relacionamento com o leitor. Apesar de ainda existir jornais no formato impresso, o jornalismo vem deixando o papel de gatekeeper, na medida em que a tecnologia online avançou e oportunizou o crescimento de sites alternativos de notícias. Esses Portais agilizaram a produção de seus conteúdos para a cobertura e discussão dos eventos noticiosos sem se preocupar com o ineditismo dos mesmos e buscou no leitor maior protagonismo. Se antes exercia um papel mais voltado para o consumo passivo da notícia, atualmente o leitor participa mais do processo. Na mídia online, ele pode engajar, compartilhar ou bloquear, deixar de seguir seus veículos de comunicação no mundo digital. A esse processo de participação e interação, deu-se o nome de:
Alternativas
Q3196997 Jornalismo
A opinião pública é um dos matizes presentes nos estudos da comunicação organizacional que leva em consideração as possibilidades de interação entre sociedade e imprensa, e a influência que ambos exercem um sob o outro. Walter Lippamn, jornalista e teórico da comunicação, ao destacar a mídia para a centralidade nos debates sobre a formação da opinião pública, apresenta um recurso usado pela imprensa para persuadir, convencer, que é:
Alternativas
Q3196996 Comunicação Social
Os arquivos históricos federais, estaduais e municipais custodiam acervos importantes para pesquisadores de temas diversos. Um estudante de jornalismo dirigiu-se a um desses arquivos municipais para fins de pesquisa histórica e, ao chegar no local, solicitou um documento deste acervo para o funcionário responsável, que, conhecedor da Lei de Acesso a informação, Lei nº 12.527, de 18 de novembro de 2011, comunicou ao estudante que o documento solicitado estava sujeito ao capítulo II, artigo 7, item II, daquela Lei. O estudante, após ouvir o funcionário:
Alternativas
Q3196995 Comunicação Social
As necessidades sociais dos brasileiros e brasileiras, em cada fase da vida, devem ser o foco de toda ação pública, inclusive da própria Comunicação. Nesse contexto, a Comunicação Pública trata-se de “uma postura de perceber e de utilizar a comunicação como instrumento de interesse coletivo para fortalecimento da cidadania” (DUARTE,2009). Para ser considerada uma Comunicação no âmbito das políticas públicas, ela deve ter por foco, portanto:
Alternativas
Respostas
7361: A
7362: C
7363: A
7364: D
7365: B
7366: C
7367: A
7368: C
7369: D
7370: C
7371: D
7372: B
7373: A
7374: D
7375: B
7376: C
7377: A
7378: B
7379: C
7380: A