Questões de Concurso
Para metrocapital soluções
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Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Enfermeiro(a) |
Q1284207
Português
Texto associado
Em 1900, a maior parte dos judeus vivia nas
regiões central e leste da Europa,
especialmente na Rússia e no Império Austro-Húngaro, sendo, porém, minoria até mesmo
nesses lugares. Muitos se vestiam de maneira
característica e o dia de veneração era
preferencialmente o sábado, não o domingo.
Na Europa como um todo, não havia outra
minoria étnica de tanto sucesso nas
universidades, na Música, na Literatura, na
Medicina, no Direito e nos negócios. Na
Alemanha, para onde migraram de regiões
mais ao leste, eram especialmente bem-sucedidos. Lá, o antissemitismo era menos
notável. Os judeus alemães permaneciam
como uma minoria bastante reduzida – menos
de 1 milhão – e eram atuantes na vida nacional.
Haviam servido nas forças armadas durante a
Primeira Guerra Mundial, contribuíam para
boas causas e se esforçavam para ser
assimilados pela maioria. Hitler atacou os
judeus em seu livro “Mein Kampf”, mas entre
suas inúmeras frases de ódio não havia
nenhuma ordem precisa para que fossem
exterminados. De fato, os judeus que viviam na
Alemanha provavelmente se sentiam seguros
no mês em que Hitler alcançou o poder, pois
controlavam ou administravam muitas
instituições importantes. Uma grande parte de
três influentes jornais alemães pertencia a
judeus. O clube de futebol FC Bayern,
campeão de 1932, depositava sua confiança em
um técnico e um presidente judeus. Mas nos
seis anos seguintes, à medida que as políticas e
os discursos do governo se tornavam cada vez
mais antissemitas, a maioria dos judeus deixou
a Alemanha, abandonando seus bens. Muitos
alemães permaneceram solidários a eles e tal
solidariedade foi denunciada nos folhetos
nazistas impressos no ano de 1938. Nessa
época, os decretos de Hitler contra os judeus já
estavam plenamente ativos. (BLAYNEY,
Geoffrey, Uma Breve História do Século XX.
São Paulo: Fundamento, 2011, p. 132).
A palavra “especialmente”, utilizada pelo
autor na terceira linha do texto, possui a
seguinte classificação gramatical:
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - Português |
Q1275488
Literatura
Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma
obra de Aluísio Azevedo:
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - Português |
Q1275487
Literatura
Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma
obra de Raul Pompeia:
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - Português |
Q1275486
Literatura
No que se refere à obra de Arnaldo Antunes,
analise os itens a seguir e, ao final, assinale a
alternativa correta:
I - Em sua poesia vigora o tradicionalismo. II - A semiótica é a única base de seu processo criativo. III – Não dialoga com a estrutura do verso tradicional.
I - Em sua poesia vigora o tradicionalismo. II - A semiótica é a única base de seu processo criativo. III – Não dialoga com a estrutura do verso tradicional.
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - Português |
Q1275485
Literatura
No que se refere à obra de Clarice Lispector,
analise os itens a seguir e, ao final, assinale a
alternativa correta:
I - Apresentou à literatura uma narrativa que subverteu a estrutura dos tradicionais gêneros narrativos através da quebra da ordem cronológica do enredo. II – Recusou o rótulo de escritora feminista, apesar de a maioria de suas personagens serem do sexo feminino. III – Sua linguagem é permeada por regionalismos e neologismos, e sua narrativa utiliza recursos mais comuns à poesia, como, por exemplo, as metáforas, as aliterações e o ritmo;
I - Apresentou à literatura uma narrativa que subverteu a estrutura dos tradicionais gêneros narrativos através da quebra da ordem cronológica do enredo. II – Recusou o rótulo de escritora feminista, apesar de a maioria de suas personagens serem do sexo feminino. III – Sua linguagem é permeada por regionalismos e neologismos, e sua narrativa utiliza recursos mais comuns à poesia, como, por exemplo, as metáforas, as aliterações e o ritmo;
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - Português |
Q1275484
Literatura
Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma
obra de José de Alencar:
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - Português |
Q1275483
Literatura
Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma
obra de Monteiro Lobato:
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - Português |
Q1275482
Literatura
Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma
obra de Rachel de Queiroz:
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - Português |
Q1275481
Literatura
Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma
obra de Cecília Meireles:
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - Português |
Q1275480
Literatura
No que se refere à escritora Cecília Meireles,
analise os itens a seguir e, ao final, assinale a
alternativa correta:
I – Filiou-se ao neossimbolismo, sendo possível notar em seus poemas um lirismo conciliado a uma perspectiva bem-humorada da vida. II – Sua obra vai de encontro à reflexão existencial e filosófica. III – Suas poesias denotam uma inclinação para a estética simbolista, embora não estivesse filiada a nenhum movimento literário.
I – Filiou-se ao neossimbolismo, sendo possível notar em seus poemas um lirismo conciliado a uma perspectiva bem-humorada da vida. II – Sua obra vai de encontro à reflexão existencial e filosófica. III – Suas poesias denotam uma inclinação para a estética simbolista, embora não estivesse filiada a nenhum movimento literário.
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - Português |
Q1275479
Literatura
Como se sabe, Ariano Suassuna fundou o
Movimento Armorial em 18 de outubro de
1970. No que se refere às características de tal
movimento, analise os itens a seguir e, ao final,
assinale a alternativa correta:
I – Foi a força motriz para um grupo de artistas criativos que demonstrou inconformismo com os moldes literários impostos pela academia, apresentando, dessa forma, uma interessante proposta de inovação por ética que subvertia a cultura oficial. II – Ruptura estética com o ideal da primeira fase modernista, exaltando, sobretudo, a importância da produção cultural europeia e utilizando elementos greco-romanos para a construção de uma nova estética literária. III – Entre as principais caraterísticas desse movimento encontram-se a exaltação da natureza e o racionalismo.
I – Foi a força motriz para um grupo de artistas criativos que demonstrou inconformismo com os moldes literários impostos pela academia, apresentando, dessa forma, uma interessante proposta de inovação por ética que subvertia a cultura oficial. II – Ruptura estética com o ideal da primeira fase modernista, exaltando, sobretudo, a importância da produção cultural europeia e utilizando elementos greco-romanos para a construção de uma nova estética literária. III – Entre as principais caraterísticas desse movimento encontram-se a exaltação da natureza e o racionalismo.
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - Português |
Q1275478
Literatura
No que se refere às características da obra de
Álvares de Azevedo, analise os itens a seguir
e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Os temas por ele desenvolvidos estabelecem uma importante relação dialógica com a estética desenvolvida durante a primeira fase do Romantismo brasileiro. II – O ambiente degradado de seus textos é resultado de sua imaginação fantasiosa, muito influenciada pelo escritor Lord Byron. III – Foi um dos principais representantes da literatura condoreira e estava comprometido com a causa abolicionista.
I – Os temas por ele desenvolvidos estabelecem uma importante relação dialógica com a estética desenvolvida durante a primeira fase do Romantismo brasileiro. II – O ambiente degradado de seus textos é resultado de sua imaginação fantasiosa, muito influenciada pelo escritor Lord Byron. III – Foi um dos principais representantes da literatura condoreira e estava comprometido com a causa abolicionista.
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - Português |
Q1275477
Literatura
Muito embora a obra de Ariano Suassuna
apresente elementos de diferentes estéticas
literárias, pode-se dizer que ele esteve alinhado
com o:
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - Português |
Q1275476
Literatura
Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma
obra de Mário de Andrade:
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - Português |
Q1275475
Literatura
No que se refere às principais características da
obra de Oswald de Andrade, analise os itens a
seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Defendia a valorização de nossas origens, de nosso passado histórico e cultural, mas de forma crítica. II – Seu conceito de nacionalismo era diferente daquele pregado pelos escritores românticos e mesmo por determinados grupos modernistas. III – Representa um dos cortes mais profundos do Modernismo brasileiro em relação à cultura do passado.
I – Defendia a valorização de nossas origens, de nosso passado histórico e cultural, mas de forma crítica. II – Seu conceito de nacionalismo era diferente daquele pregado pelos escritores românticos e mesmo por determinados grupos modernistas. III – Representa um dos cortes mais profundos do Modernismo brasileiro em relação à cultura do passado.
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - Português |
Q1275474
Literatura
No que se refere ao Romantismo, analise os
itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa
correta:
I – O ilogismo leva o autor romântico a instabilidades emocionais que são traduzidas em atitudes contraditórias: depressão e entusiasmo; tristeza e alegria. II – Gonçalves de Magalhães, Fagundes Varela, Álvares de Azevedo e Casimiro de Abreu pertencem à segunda geração do Romantismo. III – O escritor romântico deixa-se arrebatar pelo conflito entre o mundo imaginário e o real, manifestado num forte sentimentalismo.
I – O ilogismo leva o autor romântico a instabilidades emocionais que são traduzidas em atitudes contraditórias: depressão e entusiasmo; tristeza e alegria. II – Gonçalves de Magalhães, Fagundes Varela, Álvares de Azevedo e Casimiro de Abreu pertencem à segunda geração do Romantismo. III – O escritor romântico deixa-se arrebatar pelo conflito entre o mundo imaginário e o real, manifestado num forte sentimentalismo.
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - Português |
Q1275473
Literatura
No que se refere às características da primeira
geração do Romantismo brasileiro, analise os
itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa
correta:
I – regionalismo. II – fuga da realidade. III – exagero pelo subjetivismo e emocionalismo. IV – valorização do elemento indígena, considerado como herói nacional.
I – regionalismo. II – fuga da realidade. III – exagero pelo subjetivismo e emocionalismo. IV – valorização do elemento indígena, considerado como herói nacional.
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - Português |
Q1275472
Português
Ainda no que se refere à importância da leitura,
analise os itens a seguir r, ao final, assinale a
alternativa correta:
I – Ler e escrever bem requer esforço e dedicação do aluno, mas também a orientação e a mediação segura do professor. II – Para se construir compreensão do ato de ler e escrever cabe avaliar o papel do aluno na construção da leitura e da escrita e sua percepção do processo, bem como o papel do professor e sua percepção no desenvolvimento da habilidade de escrever e ler no processo de produção textual na escola. III – A escola é um ambiente no qual se busca o desenvolvimento de um grande número de competências.
I – Ler e escrever bem requer esforço e dedicação do aluno, mas também a orientação e a mediação segura do professor. II – Para se construir compreensão do ato de ler e escrever cabe avaliar o papel do aluno na construção da leitura e da escrita e sua percepção do processo, bem como o papel do professor e sua percepção no desenvolvimento da habilidade de escrever e ler no processo de produção textual na escola. III – A escola é um ambiente no qual se busca o desenvolvimento de um grande número de competências.
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - Português |
Q1275471
Português
No que se refere às concepções de leitura, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A importância do ato de aprender a ler e a escrever se fundamenta na ideia de que o homem se faz livre por meio do domínio da palavra.
II – O domínio da língua oral é fundamental para a participação social efetiva, já que é por meio dele que o homem se comunica, expressa e defende pontos de vista, produz conhecimento.
III – Estatísticas mostram que, no Brasil, há um número baixo de alunos deixando a escola sem habilidades comunicativas.
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - Português |
Q1275470
Português
No que se refere aos gêneros textuais, analise
os itens a seguir e, ao final, assinale a
alternativa correta:
I – Os gêneros textuais, por adequarem-se às necessidades linguísticas dos falantes de acordo com as mudanças históricas e sociais, são incontáveis, diferentemente do que acontece com os tipos textuais. II – Os gêneros textuais são estruturas relativamente padronizadas que variam de acordo com as inúmeras situações comunicativas. III – Os gêneros textuais são estruturas bem definidas, limitadas, e podem apresentar-se sob a forma de cinco diferentes tipos de texto.
I – Os gêneros textuais, por adequarem-se às necessidades linguísticas dos falantes de acordo com as mudanças históricas e sociais, são incontáveis, diferentemente do que acontece com os tipos textuais. II – Os gêneros textuais são estruturas relativamente padronizadas que variam de acordo com as inúmeras situações comunicativas. III – Os gêneros textuais são estruturas bem definidas, limitadas, e podem apresentar-se sob a forma de cinco diferentes tipos de texto.
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