Visando proporcionar à maior quantidade possível de pessoas, independentemente de idade, estatura ou limitação de mobilidade ou percepção, a utilização de maneira autônoma e segura do ambiente, edificações, mobiliário, equipamentos urbanos e elementos, a Norma Brasileira de Acessibilidade (NBR-9050/2004) estabelece critérios e parâmetros técnicos a serem observados quando do projeto, construção, instalação e adaptação de edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos. Nessa norma, um dos mais importantes critérios refere-se à declividade máxima para rampas. Para novas construções, a máxima declividade admissível é de:

O envolvimento das famílias dos alunos da educação infantil é relativamente elevado, ou pelo menos mais elevado do que no ensino fundamental, em média. Isso tem relação com o fato de que as famílias, via de regra, estão na instituição escolar todo dia, ao menos para levar a criança à escola e buscá-la. Contudo, no Centro de Educação Infantil onde você trabalha, o envolvimento das famílias não expressa uma participação qualificada, pois os familiares, mesmo estando presentes diariamente, parecem não se preocupar muito com outras questões da instituição escolar. Considerando alternativas possíveis para qualificar essa participação, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):    (   ) O acionamento dos mecanismos formais de cobrança (Conselho Tutelar, Secretaria da Educação) é muito importante, pois a legislação é clara no que concerne à responsabilidade das famílias acerca da participação na vida escolar da criança.  (   ) A escola pode organizar reuniões para apresentação dos trabalhos dos alunos e, nessas ocasiões, aproveitar e discutir questões organizacionais e de gestão, com vistas à sua democratização.  (   ) As visitas às casas das crianças são uma boa estratégia para “pavimentar” o acesso dos familiares à escola, tanto porque permitem que as pessoas que trabalham na escola conheçam melhor a realidade das famílias como porque fortalecem os contatos.  (   ) A realização de uma enquete, com questionário enviado por intermédio das crianças, para os familiares responderem pode auxiliar a identificar as razões da pouca participação na escola. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Em um centro de educação infantil, há uma criança de 4 anos de idade cujos familiares costumam não seguir de maneira muito disciplinada os horários de funcionamento da instituição, isto é, com alguma frequência se atrasam, deixando a criança na escola depois de as atividades já terem sido iniciadas, e, invariavelmente, demoram muito para vir buscá-la, sendo que diversas vezes ela foi a última a ser apanhada na escola. Em um dia comum, mais uma vez, a criança é trazida com atraso. A atendente, conhecedora da situação, ao receber a criança, inicia um diálogo com o familiar que a trouxe, perguntando por que tal situação vem ocorrendo, sendo prontamente replicada. O que deve ser feito nessa situação?

Durante o horário de intervalo, uma criança de 3 anos caiu e, ao bater a boca no chão, quebrou um dos dentes de leite. Que atitudes devem ser tomadas? 
1. Colocar gelo no local do dente fraturado.  2. Encaminhar o caso para atendimento especializado.  3. Deitar a criança no chão para evitar hemorragia ou edema.  4. Preservar adequadamente o dente em água, soro, leite ou saliva, para posterior encaminhamento ao dentista.  5. Atender a criança, acalmando-a e verificando se não houve outros traumas ou machucaduras além da perda (de parte) do dente.    As alternativas que expressam um atendimento correto são (não necessariamente na ordem disposta):

“A fala é o principal instrumento de comunicação das crianças com os professores e seus colegas. Porém, é recente a tendência de torná-la um conteúdo na Educação Infantil” (Revista Nova Escola, out. 2007).
Você percebe que, em um grupo de crianças de 4 anos de idade, há muitas dificuldades de expressão oral. Assinale a alternativa que NÃO representa uma boa estratégia pedagógica para enfrentar esse problema nessa faixa etária.

A declividade se expressa normalmente como uma porcentagem (%), como uma razão entre uma distância horizontal e a variação de altitude que há entre esses pontos, ou como um ângulo. Assim, por exemplo, se duas curvas de nível tiverem 5 (cinco) metros de diferença entre elas, e estiverem a 100 (cem) metros de distância, a declividade poderá ser expressa como:

A indicação curricular no Centro de Educação Infantil pede que se organizem com as crianças atividades no campo da matemática. Quais atividades desse campo de conhecimento são adequadas para essa etapa? 
(   ) O trabalho de grandezas e medidas é importante, porque propicia às crianças o estabelecimento de relações entre os objetos, comparando-os entre si e com relação a padrões não convencionais nesse momento da escolaridade.  (   ) Cabe ao atendente organizar situações nas quais o uso da medida seja uma necessidade para as crianças, como por exemplo a própria marcação do tempo, por meio de um calendário adequado.  (   ) Em relação à geometria, é importante que o ensino se focalize em incentivar a criança a memorizar as formas geométricas clássicas, pois esse conteúdo será vital na etapa seguinte (ensino fundamental).  (   ) Podem-se organizar atividades de classificação, ordenamento, seriação e correspondência, voltadas não necessariamente aos conteúdos matemáticos, mas que servem como organizadores do raciocínio lógico matemático. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Todos convivemos, no tempo adequado, com outras crianças de distintas idades. Muitas vezes, tal convívio se dava nas brincadeiras na rua ou no terreno da casa dos vizinhos. Em relação a esse aspecto e considerando a especificidade do papel da escola de educação infantil, considere as seguintes formas de organizar na escola estratégias de incentivo à convivência: 
1. Uma boa opção são as oficinas de convívio, que favorecem encontros semanais ou duas vezes na semana, entre crianças de diferentes idades, com a duração de quarenta minutos mais ou menos, sendo que a criança pode escolher de qual quer participar.  2. A organização de lanches coletivos, contação de histórias e brincadeiras com crianças de diversas idades são estratégias adequadas para o incentivo ao convívio.  3. Uma técnica interessante é deixar as crianças maiores responsáveis pelo cuidado dos menores, de maneira que estes vejam e aprendam pelos exemplos daqueles. 
Assinale a alternativa correta.

Quem sujar vai ter de limpar
Política Nacional de Resíduos Sólidos começa a ser analisada hoje pelo Senado e também responsabiliza empresas pela gestão do lixo. 
A discussão no Congresso já leva 21 anos, mas finalmente o Brasil está mais perto de ter uma Política Nacional de Resíduos Sólidos. O projeto de lei foi aprovado na Câmara dos Deputados em março, começa amanhã a ser analisado no Senado e se baseia no princípio de que quem produziu o lixo é encarregado do seu destino, trazendo dois conceitos ainda incipientes por aqui: a responsabilidade compartilhada e a logística reversa. De acordo com esses conceitos, todos os envolvidos na geração de resíduos – dos fabricantes dos produtos descartados aos próprios consumidores – devem dividir a tarefa de dar uma destinação adequada a eles. (...) 
Entre as principais intenções da política para o lixo está o incentivo à reciclagem. Metas só devem ser estabelecidas no Plano Nacional de Resíduos Sólidos, documento com horizonte de 20 anos que será atualizado a cada 4 anos e vai especificar as ações para o cumprimento dos objetivos do projeto (além da reciclagem, redução do lixo gerado e eliminação e recuperação de lixões). 
O projeto em tramitação no Congresso também estipula o prazo de quatro anos para a destinação adequada dos resíduos domiciliares de responsabilidade municipal. O que significa que não só o uso de lixões precisa ser encerrado até então: os municípios também devem implementar ações de reciclagem e tratamento de lixo orgânico para que apenas os rejeitos – o que já foi ou não pode ser processado – cheguem aos aterros. 
A meta é ousada, considerando que 1 em cada 5 cidades ainda usa a disposição no solo – os lixões – como única destinação para os resíduos domiciliares. Os lixões são proibidos, mas a regra não se faz cumprir com rigidez. “O uso é prorrogado através de acordos com os órgãos fiscalizadores, porque há a consciência de que muitos municípios não têm como arcar com a mudança”, observa o presidente da Associação Brasileira de Empresas de Limpeza Pública, Carlos Roberto Silva Filho. E, quanto menor o aterro, mais cara a manutenção.(...) 
Hoje, os estabelecimentos que geram lixo perigoso e entulhos de construção devem dar uma destinação adequada aos resíduos. A responsabilidade compartilhada estende essa obrigação para o resíduo gerado após o consumo dos produtos e a distribui, de forma encadeada, entre fabricante ou importador, distribuidor, comerciante, consumidor e poder público. Na prática, haverá a implantação da logística reversa (ou verde) pelas empresas – da coleta do produto ao fim da vida útil para destinação final ou reciclagem. 
(Pedro de Castro, Gazeta do Povo, 08 jun. 2010 – adaptado.)
Assinale a alternativa que apresenta um título que NÃO tem o mesmo sentido de “Quem sujar vai ter de limpar”.

Olhos de insulfilm
1 Aprendi, no exercício do jornalismo, que olhar para ver é um ato de resistência cotidiana. O mais fácil, sempre, é não ver. 2 Ou enxergar apenas aquilo que nos dão para ver, como se essa fosse toda a verdade. Existe aquilo que não vemos, mas 3 gostaríamos de ter visto. E existe aquilo que não vemos porque escolhemos não ver. Como quando fechamos o vidro do carro 4 para impedir o contato com as pessoas que nos pedem alguma coisa do lado de fora. E colocamos insulfilm nos vidros, quanto 5 mais escuro melhor, para que nem mesmo elas possam nos ver. É mais fácil quando aqueles que querem entrar não enxergam 6 nosso rosto assustado, culpado ou com raiva. Nosso desamparo diante da dor do outro é oculto por camadas de insulfilm. E um 7 pouco mais: a película que permite a nossa cegueira impede os que pertencem ao lado de fora de ver que não estamos vendo.
8 Nos iludimos que estamos protegidos, mas a escolha de não ver – assim como a de não ser visto – vai nos brutalizando. E 9 logo nem precisamos mais da película sintética na janela. Porque um insulfilm orgânico já cobre nossos olhos, faz parte de nós. 10 Não ligamos mais. Os que querem entrar já não importam, porque nos iludimos que são tão diferentes de nós, que temos a sorte 11 de estar dentro, que não faz mais diferença.
12 Todos os genocídios da história foram cometidos por poucos, mas só puderam ser consumados porque muitos fingiram não 13 ver. E fingiram com tanta ênfase que acabaram por acreditar que não viam. Às vezes, contra todos os meus esforços, acontece 14 comigo. Sucumbo à banalidade, me distraio e permito que o insulfilm me cubra os olhos. Iludo-me que estou vendo, mas não 15 estou.
(Eliane Brum – Revista Época, 29 jun. 2009, adaptado.)
Assinale a alternativa correta acerca das relações sintáticas presentes no período que segue: “Os que querem entrar já não importam, porque nos iludimos que são tão diferentes de nós, que temos a sorte de estar dentro, que não faz mais diferença” (linhas 10-11).

A produção comercial de ovos por galinhas de postura é usualmente feita em gaiolas que medem 1,0 m de comprimento, 0,45 m de largura e 0,45 m de altura, divididas em 3 repartições, alojando-se 3 aves por repartição, totalizando 9 aves por gaiola. Essas gaiolas são instaladas dentro de galpões semiabertos ou abertos. Instalando-se as gaiolas em sistema piramidal, sendo cada lado da pirâmide constituído por duas linhas de gaiolas, qual será a área ocupada pelas gaiolas necessárias para alojar 1000 galinhas em produção?

Em geral, os galpões para criação de frangos de corte apresentam área de 1.200 m², resultando de 100 m de comprimento por 12 m de largura. Visando melhor atendimento às necessidades da espécie, a orientação longitudinal do galpão deve ser:

Uma criança tem necessidades especiais e vive em uma família sem condições econômicas mínimas que garantam um atendimento especializado em saúde e educação mais qualificado para ela. Com relação a essa situação, considere as seguintes ações:
1. A criança deve ser encaminhada a uma instituição comunitária, filantrópica ou confessional, que tenha todos os procedimentos adequados para esse tipo de problema. 
2. A criança com esse perfil tem direito a um benefício de prestação continuada de um salário mínimo a ser pago pelo poder público e, por isso, é papel do serviço público encaminhá-la para o recebimento desse recurso. 
3. As escolas públicas estão preparadas para atendimento a essas crianças, assim como as unidades de saúde pública; logo, a solução do problema é da responsabilidade dessas instituições. 
4. O serviço público realizado pelo educador social deve visar, nesse caso, a inclusão dessa criança em um atendimento público educacional adequado à sua situação e um acompanhamento médico, quando for o caso, pela unidade pública de saúde mais próxima.
No que diz respeito à ajuda que pode ser prestada a essa criança:

Torcedoras dizem entender mais de futebol e brigar menos
A paixão pelo futebol não é algo exclusivo para homens, muito menos no Brasil, onde o esporte é uma febre nacional.  Ana Carla Portela, que faz locuções de partidas para vídeos veiculados online, diz entender mais de futebol que muitos homens. Para ela, a ideia preconceituosa de que mulher que gosta de futebol é "Maria chuteira" está menos presente na sociedade.
A palmeirense Manuela Biz e a corintiana Luciana Hruby dividem apartamento há mais de sete meses e se orgulham, não só  do conhecimento que têm sobre o esporte, como também de nunca ter brigado por causa dos times.
(Folhaonline, acesso em 21 mar. 2010.)
Assinale a alternativa que melhor resume esse texto. 

Os números na sequência 2, 5, 8, ... aumentam de três em três. Os números na sequência 3, 8, 13, ... aumentam de cinco em cinco. O número 8 aparece nas duas sequências. Continuando com os termos dessas sequências, o próximo número que aparecerá em ambas será: 

Torcedoras dizem entender mais de futebol e brigar menos
A paixão pelo futebol não é algo exclusivo para homens, muito menos no Brasil, onde o esporte é uma febre nacional. Ana Carla Portela, que faz locuções de partidas para vídeos veiculados online, diz entender mais de futebol que muitos  homens. Para ela, a ideia preconceituosa de que mulher que gosta de futebol é "Maria chuteira" está menos presente na sociedade.
A palmeirense Manuela Biz e a corintiana Luciana Hruby dividem apartamento há mais de sete meses e se orgulham, não só do conhecimento que têm sobre o esporte, como também de nunca ter brigado por causa dos times. 
(Folhaonline, acesso em 21 mar. 2010.)Assinale a alternativa que melhor resume esse texto.
Observe o uso do há no último parágrafo do texto e considere as seguintes ocorrências.
1. Há muito eles não ouviam falar do seu time. 2. O Joel assinará o contrato com o time daqui há 3 meses. 3. Há quem diga que não consegue entender o resultado daqueles jogos. 4. Há dez quilômetros daqui encontraremos um restaurante.
Em que ocorrência(s) acima a palavra grifada foi usada corretamente?

Considere um circuito elétrico em que foi detectado o fator de potência de 0,707 (devido a efeito indutivo). A potência nominal do sistema é de 48,4 KVA e o sistema opera em corrente alternada, com tensão eficaz de 220 V e 60 Hz. Assinale a alternativa que indica aproximadamente o valor da capacitância a ser associada ao sistema, de modo a se obter um fator de potência unitário.  (Dados: π = 3,14 ; cos 45° = 0,707)

Os dispositivos de proteção são especificados pelos fabricantes com uma determinada capacidade de ruptura, de acordo com a tensão de serviço. Essas capacidades de ruptura são ditadas pelas correntes de curto-circuito presumíveis, capazes de suportar sem sofrer avarias. Assinale a alternativa correta sobre a determinação da corrente de curto-circuito presumida. 

O maior problema em relação ao monitoramento faunístico está exatamente na riqueza de espécies verificada nos ecossistemas tropicais e subtropicais. São milhares de espécies, em sua maioria difíceis de ser identificadas. Para facilitar o trabalho, algumas espécies são utilizadas como indicadores biológicos. A classe das aves é largamente usada com esse objetivo em razão de:
1. a grande maioria delas ter hábitos diurnos. 2. a grande maioria delas ter coloração exuberante. 3. apresentar tamanhos e formas variadas.
Assinale a alternativa correta.

A Rede de Defesa e Proteção Animal, que busca melhores condições de vida para a fauna da cidade, de modo a prevenir problemas na saúde pública e as agressões ao meio ambiente: