Questões de Concurso Comentadas para NC-UFPR

Q3537209

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Educação Infantil) |

Q3537209 Pedagogia

Hilary Cooper, doutora e professora de História e Pedagogia na Faculdade St. Martin, na Inglaterra, é autora do livro Ensino de História na Educação Infantil e Anos Iniciais, publicado em 2012. Segundo a autora “as crianças podem começar a entender e discutir as razões do comportamento das pessoas, os valores de uma sociedade diferente da sua e por que existem perspectivas diferentes” (p. 27). Assinale a alternativa que apresenta o campo de experiência com o qual a afirmação da autora se conecta.

A

Escuta, fala, pensamento e imaginação.

B

Traços, sons, cores e formas.

C

O eu, o outro e nós.

D

Corpo, gestos e movimentos.

E

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

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Q3537208

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Educação Infantil) |

Q3537208 Pedagogia

O princípio ético dentro da proposta pedagógica da Educação Infantil compreende a autonomia, a responsabilidade, a solidariedade e o respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades. Diante do exposto, estão conectados ao princípio ético os direitos:

A

de participar e de expressar-se.

B

de brincar e de explorar.

C

de conhecer-se e de conviver.

D

de brincar e de conviver.

E

de conhecer-se e de expressar-se.

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Q3537203

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Educação Infantil) |

Q3537203 Legislação Federal

De acordo com a Lei n.º 9.394/1996 (LDB), o Estado deve ofertar a Educação Básica obrigatória e gratuita para a faixa etária de:

A

0 a 5 anos.

B

0 a 10 anos.

C

3 a 17 anos.

D

4 a 17 anos.

E

4 a 18 anos.

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Q3536386

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Anos Iniciais) |

Q3536386 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de Nove Anos, na implementação do Projeto Político-Pedagógico:

A

a aprendizagem dos conteúdos definidos no currículo nacional orientará as ações da comunidade escolar e a articulação com as demais instituições da rede de ensino.

B

o cuidar e o educar, indissociáveis funções da escola, resultarão em ações integradas que buscam articular-se, pedagogicamente, no interior da própria instituição, e também externamente.

C

o ensino-aprendizagem enquanto sistema de relações comportamentais é a concepção norteadora das ações pedagógicas desenvolvidas no âmbito da instituição escolar.

D

o aprender a aprender como objetivo educativo da escola constitui-se em elemento transversal do fazer pedagógico docente e como habilidade a ser promovida junto aos discentes.

E

as interações e as linguagens devem ser compreendidas como elementos basilares do processo educativo e eixos do Ensino Fundamental, constituindo a parte comum do currículo.

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Q3536385

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Anos Iniciais) |

Q3536385 Pedagogia

Considere o seguinte trecho sobre avaliação de aprendizagens:

A avaliação das aprendizagens é indissociável ao processo de desenvolvimento pleno do sujeito em suas dimensões da integralidade.

Com isso em mente, assinale a alternativa que nomeia corretamente as dimensões que constituem a integralidade do sujeito e importam ao processo de avaliação, de acordo com o Referencial Curricular da rede municipal de educação de Almirante Tamandaré – Matriz dos Saberes – Ensino Fundamental.

A

Física e mental.

B

Biossocial e afetiva.

C

Sociopsicoemocional e cognitiva.

D

Biopsicossociocultural e espiritual.

E

Corpórea e intelectual.

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Q3536384

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Anos Iniciais) |

Q3536384 Pedagogia

De acordo com o Referencial Curricular Municipal – Matriz dos Saberes –, a transição corresponde a:

A

período em que os estudantes ainda não frequentam a escola.

B

passagem de ciclos, espaços e temporalidades.

C

conteúdos abordados de modo sequencial.

D

período em que os conhecimentos ainda não foram consolidados.

E

objetos físicos que garantem a adaptação a um novo contexto.

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Q3536383

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Anos Iniciais) |

Q3536383 Pedagogia

Segundo a BNCC, o processo básico de alfabetização implica:

A

reconhecer que há regularidade nas relações entre fonemas e grafemas.

B

consolidar o processo de ortografização nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental.

C

apresentar as famílias silábicas com sílabas simples consoante/vogal.

D

desenvolver a capacidade de reconhecimento global de palavras.

E

compreender que se trata de uma nova forma de representar o português, por meio de fonemas neutralizados.

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Q3536382

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Anos Iniciais) |

Q3536382 Pedagogia

A “sequência didática de gêneros textuais” (doravante SD) é uma modalidade organizativa proposta para o ensino da língua materna que, em linhas gerais, significa, de acordo com Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004, p. 97), “um conjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática, em torno de um gênero textual oral ou escrito.” Esse dispositivo didático, conforme defendem os autores, ajuda o aluno no domínio de um determinado gênero textual, adequando-se a uma situação comunicativa, com oportunidade de novas práticas de linguagem.

Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/6664/pdf.

A sequência didática (SD) e o trabalho com gêneros textuais:

A

são essenciais na alfabetização, pois contribuem, desde o momento em que o aluno começa a escrever seus primeiros textos, para que o professor possa acompanhar e intervir nesse processo de forma mais assertiva.

B

exigem, por serem dispositivos didáticos, rigor e a definição de uma sequência que não deve ser alterada, tendo em vista que as etapas correspondem a objetivos específicos definidos inicialmente.

C

tornam o processo de ensino-aprendizagem sequencial e permitem um processo de avaliação da aprendizagem baseado na comparação entre os estudantes.

D

implicam um ponto de chegada definido a priori, tendo em vista que a aprendizagem da leitura, da escrita e da interpretação é um processo baseado em estágios.

E

têm caráter disciplinar, pois sua finalidade é o processo de alfabetização e o trabalho com os gêneros textuais e orais, no campo da língua portuguesa.

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Q3536381

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Anos Iniciais) |

Q3536381 Pedagogia

Qual é a concepção que pauta o Referencial Curricular Municipal – Matriz dos Saberes?

A

Cidade Educadora.

B

Educação Integralizada em Contexto.

C

Educação Integral no e com o Território.

D

Territórios Infantis.

E

Espaços Educativos nos Territórios.

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Q3536380

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Anos Iniciais) |

Q3536380 Pedagogia

Quanto ao Projeto Político-Pedagógico (PPP) e ao Plano de Trabalho, assinale a alternativa correta.

A

A proposta pedagógica ou o projeto pedagógico relaciona-se à organização do trabalho pedagógico de cada turma.

B

O plano de trabalho está ligado à organização didática da aula e a outras atividades pedagógicas.

C

Construir, executar e avaliar o PPP é tarefa da Secretaria Municipal de Educação, por meio de sua equipe técnica.

D

O PPP contempla, em suas reflexões, a questão da educação em suas dimensões hierárquicas: a formal ou técnica, a social e a política.

E

O PPP apresenta as linhas gerais de organização do trabalho pedagógico da rede de ensino.

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Q3536379

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Anos Iniciais) |

Q3536379 Pedagogia

Quanto às metodologias e estratégias didático-pedagógicas, assinale a alternativa correta.

A

Observar, levantar hipóteses, experimentar e sistematizar são elementos metodológicos.

B

Assembleias, debates, apresentações e argumentação são múltiplas linguagens.

C

Jogos, brinquedos, brincadeiras e literatura situam-se no campo da gestão.

D

Os agrupamentos são constituídos pelos tempos e espaços de aprendizagem.

E

A ludicidade diz respeito à metodologia de trabalho pedagógico.

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Q3536378

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Anos Iniciais) |

Q3536378 Pedagogia

O Currículo Municipal de Almirante Tamandaré para o Ensino Fundamental Anos Iniciais – 1.º ao 5.º ano – constitui-se por cinco áreas do conhecimento. Quais são essas áreas?

A

Ciências, história, geografia, matemática e língua portuguesa.

B

Artes, ciências naturais, ciências sociais, ciências exatas e leitura e escrita.

C

Literacia, alfabetização matemática, meio ambiente, meio social e artes.

D

Ciências humanas, ciências sociais, matemática, língua portuguesa e artes.

E

Linguagens, matemática, ciências naturais, ciências humanas e ensino religioso.

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Q3536377

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Anos Iniciais) |

Q3536377 Pedagogia

Quanto às concepções de criança e infância, assinale a alternativa correta.

A

A criança se resume a ser alguém que não é, mas que se tornará (adulto, no dia em que deixar de ser criança).

B

A infância é uma categoria concreta, o tempo biológico da vida das crianças.

C

As crianças brincam, isso é o que as caracteriza.

D

A ideia de infância moderna foi universalizada com base em um padrão de criança pobre.

E

A ideia de infância surgiu no contexto histórico e social da Antiguidade, com a redução dos índices de mortalidade infantil.

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Q3536376

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Anos Iniciais) |

Q3536376 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta os princípios que orientam as políticas educativas e as ações pedagógicas dos sistemas de ensino e das escolas.

A

Éticos, Políticos e Estéticos.

B

Filosóficos, Sociológicos e Históricos.

C

Humanidade, Imparcialidade e Neutralidade.

D

Liberdade, Igualdade e Fraternidade.

E

Justiça, Equidade e Solidariedade.

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Q3536375

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Anos Iniciais) |

Q3536375 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Quanto ao Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (Sinase), assinale a alternativa correta.

A

Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão implementar o Plano Nacional de Atendimento Socioeducativo em até 5 anos, a contar da sua aprovação.

B

Excepcionalmente, é autorizada a edificação de unidades socioeducacionais em espaços contíguos, anexos, ou de qualquer outra forma integrados a estabelecimentos penais.

C

Os Planos de Atendimento Socioeducativo deverão, obrigatoriamente, prever ações articuladas, para os adolescentes atendidos, nas áreas de educação, saúde, assistência social, cultura, capacitação para o trabalho e esporte.

D

Entre os seus objetivos, está a desresponsabilização do adolescente quanto às consequências lesivas do ato infracional, sempre que possível incentivando sua reparação.

E

Ao Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (Conanda) compete implementar, em parceria com os entes federados, o Plano Nacional de Atendimento Socioeducativo.

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Q3536374

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Anos Iniciais) |

Q3536374 Pedagogia

A Lei n.º 11.645/2008 inclui no currículo a temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”. A respeito do assunto, assinale a alternativa correta.

A

O estudo da história e da cultura afro-brasileira e indígena abrange desde a Educação Infantil até o Ensino Superior.

B

Os conteúdos referentes à história e à cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar.

C

A Educação Escolar Indígena e a Educação Quilombola devem estruturar seu currículo com base nessa lei.

D

“História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena” constituirá currículo próprio, situando-se na parte diversificada da Base Nacional Comum.

E

O ensino da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena” é facultativo nos estabelecimentos da rede de ensino privada.

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Q3536373

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Anos Iniciais) |

Q3536373 Pedagogia

Quanto à organização curricular da Educação Básica de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9394/1996), assinale a alternativa correta.

A

O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular facultativo da Educação Básica.

B

A exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular facultativo, de acordo com proposta pedagógica de cada escola.

C

A língua inglesa deve ser ofertada a partir do 1.º ano do Ensino Fundamental, complementada por uma segunda língua estrangeira a partir do 6.º ano do Ensino Fundamental.

D

Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança, o adolescente e a mulher serão incluídos, como temas transversais, nos currículos.

E

A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da Educação Básica, sendo sua prática também obrigatória ao aluno.

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Q3536372

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Anos Iniciais) |

Q3536372 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) define que os direitos de crianças e adolescentes devem ser efetivados com prioridade absoluta. A garantia de prioridade compreende:

A

prioridade condicionada aos recursos e insumos disponíveis.

B

processo de definição da prioridade realizado por uma equipe multidisciplinar.

C

aplicação de critérios de priorização para atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública.

D

diferenciação sobre a priorização da proteção no âmbito das categorias geracionais infância e adolescência.

E

primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.

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Q3536371

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Anos Iniciais) |

Q3536371 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta o conceito de acessibilidade.

A

Possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias.

B

Concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto específico, incluindo os recursos de tecnologia assistiva.

C

Produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.

D

Componentes de obras de urbanização, tais como os referentes a pavimentação, saneamento, encanamento para esgotos, distribuição de energia elétrica e de gás, iluminação pública, paisagismo, serviços de comunicação e de abastecimento e distribuição de água.

E

Conjunto de objetos existentes nas vias e nos espaços públicos, superpostos ou adicionados aos elementos de urbanização ou de edificação, de forma que sua modificação ou seu traslado não provoquem alterações substanciais nesses elementos.

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Q3536370

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Anos Iniciais) |

Q3536370 Pedagogia

Quanto à educação escolar do campo, assinale a alternativa correta.

A

As escolas do campo e as turmas anexas deverão elaborar seu Projeto Político-Pedagógico, na forma estabelecida pelos conselhos estaduais e municipais de Educação.

B

A formação de professores e professoras deverá ser feita anteriormente à inserção e à atuação profissional na escola do campo.

C

Os recursos didáticos, pedagógicos, tecnológicos, culturais e literários destinados à educação do campo devem assegurar os mesmos conteúdos da educação no contexto urbano.

D

As despesas da União com a política de educação do campo e com o PRONERA respeitarão o percentual de 25% dos recursos destinados à Educação Básica.

E

Os entes federados garantirão a alimentação escolar dos alunos de acordo com os hábitos alimentares do contexto socioeconômico-cultural-tradicional predominante em que a escola está inserida.

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