Questões de Concurso Comentadas para MSConcursos

Q4242093

Q4242093 Pedagogia

O Programa de Formação Continuada Leitura e Escrita na Educação Infantil, (Pro-LEEI), instituído pela Portaria MEC n.º 85/2025, estabelece princípios norteadores de sua implementação. O art. 2º da Portaria elenca, entre outros, o fortalecimento da articulação entre a Educação Infantil e os Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Sobre os princípios e a arquitetura institucional do Pro-LEEI, assinale a alternativa verdadeira.

A

Entre os princípios do Pro-LEEI está a valorização dos saberes e das experiências dos profissionais em formação, o fortalecimento da articulação entre Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, mediante currículo contínuo comprometido com a alfabetização e letramento, a valorização da diversidade e promoção da equidade educacional, incluindo o reconhecimento de repertórios culturais regionais para superação das desigualdades étnico-raciais.

B

A Portaria n.º 85/2025 determina que a operacionalização do Pro-LEEI, nos estados, deve ser conduzida pelas Secretarias Estaduais de Educação de forma autônoma, sem a participação das Instituições Federais de Ensino Superior, para preservar a autonomia dos entes federados na condução das políticas de formação continuada.

C

O Pro-LEEI é, exclusivamente, financiado e operacionalizado pelo Ministério da Educação, sem participação de Instituições Federais de Ensino Superior, (IFES), estados ou municípios, pois sua natureza centralizada garante maior homogeneidade e controle de qualidade das ações formativas em todo o Território Nacional.

D

O Pro-LEEI destina-se, prioritariamente, à formação de gestores municipais de educação, secretários, diretores e coordenadores pedagógicos, não diretamente aos professores da Educação Infantil, por entender que a qualidade da pré-escola depende, fundamentalmente, da capacidade de gestão dos sistemas municipais.

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Q4242092

Q4242092 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico, (PPP), é o instrumento central da gestão pedagógica e democrática da escola. Sobre sua natureza, função e processo de elaboração, defina a alternativa correta.

A

Segundo a LDB, (arts. 12 e 13), é incumbência dos estabelecimentos de ensino elaborar e executar sua proposta pedagógica, cabendo aos docentes participar dessa elaboração. O PPP expressa a identidade da escola, articula sua intencionalidade educativa e orienta todas as dimensões da gestão escolar, pedagógica, administrativa e financeira, sendo construído coletivamente com a comunidade.

B

O PPP, na perspectiva da gestão democrática, é um documento fixo e permanente que, uma vez elaborado e aprovado pelo Conselho de Escola, não deve ser revisado durante a gestão vigente, para garantir a estabilidade e a continuidade das ações pedagógicas da escola ao longo dos anos.

C

A LDB determina que o PPP deve ser elaborado, exclusivamente, pela Secretaria Municipal de Educação e repassado às escolas para execução, cabendo aos diretores escolares apenas o papel de assegurar sua implementação fiel, sem possibilidade de adaptações à realidade local.

D

O PPP é um documento de natureza burocrático-administrativa, elaborado anualmente pela equipe gestora para atender a exigências legais dos sistemas de ensino, não sendo necessária a participação da comunidade escolar em sua construção, uma vez que seu conteúdo é técnico e especializado.

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Q4242091

Q4242091 Pedagogia

O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, publicado em 1932, é considerado um dos documentos mais importantes da História da Educação Brasileira. Sobre seus princípios, autores e impactos históricos, assinale a alternativa correta.

A

O Manifesto, redigido por Fernando de Azevedo e assinado por 26 intelectuais, propugnava uma escola pública, laica, gratuita, obrigatória e única, (no sentido de não dualista), contrária à separação entre ensino intelectual para as elites e ensino profissional para as classes trabalhadoras, defendia a educação como função essencialmente pública do Estado.

B

O documento foi elaborado como reação ao Movimento Escolanovista Norte-americano, de John Dewey, rejeitando suas ideias sobre a educação como experiência social e propondo a retomada do Modelo Jesuítico de Ensino, centrado na transmissão de conteúdos enciclopédicos e na formação moral religiosa.

C

O Manifesto dos Pioneiros foi produzido durante o governo Vargas e imediatamente incorporado às políticas educacionais do Estado Novo, que adotou seus princípios de laicidade e escola única como base da Reforma Capanema de 1942, unificando os ramos do ensino secundário e técnico.

D

O Manifesto dos Pioneiros de 1932 defendia o Ensino Religioso Confessional como eixo estruturante da Educação Nacional, opondo-se à laicidade proposta pelos reformadores liberais do período e buscando fortalecer a influência da Igreja Católica nos sistemas públicos de ensino.

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Q4242090

Q4242090 Pedagogia

Na perspectiva da Avaliação Mediadora, desenvolvida por Jussara Hoffmann, a avaliação deixa de ser instrumento de controle e passa a ser espaço de diálogo e intervenção pedagógica. Levando-se em consideração essa abordagem e as orientações da Lei de Diretrizes e Bases sobre verificação do rendimento escolar, indique a alternativa certa.

A

A avaliação mediadora rejeita qualquer forma de diagnóstico das aprendizagens, por entender que diagnosticar significa classificar e rotular os estudantes, reproduzindo lógicas excludentes. Propõe, em substituição, a autoavaliação exclusiva como único instrumento válido de acompanhamento do processo de aprendizagem.

B

A avaliação mediadora defende que o professor deve abdicar de qualquer forma de registro sistemático do desempenho dos alunos, pois o registro formal engessa o processo avaliativo e impede a espontaneidade do desenvolvimento infantil, sendo incompatível com a abordagem dialógica.

C

A LDB determina que os sistemas de ensino são impedidos de adotar sistemas de avaliação cumulativa e contínua, simultaneamente, à aplicação de provas finais, devendo optar, exclusivamente, por uma das modalidades em seus regimentos escolares.

D

Segundo o art. 24, V da LDB , a verificação do rendimento escolar deve prever a possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar e a obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo. Essa orientação é convergente com a avaliação mediadora, que prevê a intervenção pedagógica como resposta ao diagnóstico contínuo das aprendizagens.

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Q4242089

Q4242089 Pedagogia

A Resolução CNE/CP n.º 1/2012 institui as Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos, (EDH). Seu art. 7.º trata das modalidades de inserção da EDH nos currículos. Sobre a forma como a EDH deve ser incorporada à organização curricular das instituições de ensino, segundo essa Resolução, determine a alternativa correta.

A

Segundo a Resolução CNE/CP n.º 1/2012, a EDH deve orientar, exclusivamente, a formação dos profissionais de Ciências Humanas e Sociais, sendo componente curricular obrigatório apenas nos cursos de História, Filosofia, Sociologia e Direito, por serem áreas com interface direta com os temas de cidadania e direitos.

B

A Resolução CNE/CP n.º 1/2012 restringe o objetivo central da EDH à instrução jurídica dos estudantes sobre os direitos civis e políticos previstos na Constituição Federal de 1988, excluindo de seu escopo os direitos sociais, culturais e ambientais.

C

O art. 7.º da Resolução prevê que a inserção da EDH nos currículos pode se dar por meio de: transversalidade, constituindo-se em tema integrador; como componente curricular específico; ou de maneira mista, combinando transversalidade e disciplinaridade, podendo outras formas serem admitidas, desde que observadas as especificidades dos níveis e modalidades da Educação Nacional.

D

A Resolução CNE/CP n.º 1/2012 determina que a EDH seja inserida, exclusivamente, de forma transversal, vedando sua constituição como disciplina autônoma em qualquer etapa ou modalidade da Educação Básica ou Superior, para não fragmentar a perspectiva integradora dos direitos humanos.

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Q4242088

Q4242088 Pedagogia

Lev Vygotsky, um dos principais referenciais das teorias contemporâneas de aprendizagem, desenvolveu o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal, (ZDP). Tendo em vista as implicações pedagógicas desse conceito, marque a alternativa correta.

A

A Zona de Desenvolvimento Proximal corresponde ao conjunto de habilidades que o estudante já consolidou de forma autônoma, indicando ao professor o ponto de chegada do processo de ensino. Sua identificação dispensa a intervenção docente, pois o estudante já domina essas competências de forma independente.

B

Para Vygotsky, a ZDP é a distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela resolução independente de problemas e o nível de desenvolvimento potencial, determinado pela resolução de problemas sob orientação de um adulto ou em colaboração com pares mais capazes, sendo exatamente nesse espaço que a intervenção pedagógica tem maior potencial de impacto.

C

O conceito de ZDP pressupõe que o desenvolvimento cognitivo precede, necessariamente, a aprendizagem, de modo que o professor deve aguardar a maturação biológica do estudante antes de introduzir novos conteúdos, evitando antecipar aprendizagens que não estejam previstas no desenvolvimento natural da criança.

D

A teoria de Vygotsky sobre a ZDP rejeita o papel da linguagem e da interação social no processo de aprendizagem, centrando-se, exclusivamente, nos esquemas cognitivos internos do sujeito, sendo por isso, classificada como uma teoria inatista do desenvolvimento.

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Q4242087

Q4242087 Pedagogia

O Currículo Municipal da Educação Básica de Santana de Parnaíba, (SP), vigente para o período de 2024 a 2034, deve orientar o planejamento docente, a organização das práticas pedagógicas e a articulação entre os documentos nacionais e a realidade da rede municipal. Tendo em vista essa função curricular, assinale a alternativa correta.

A

O currículo municipal deve ser compreendido como documento administrativo, sem repercussão direta sobre o planejamento pedagógico das escolas.

B

O currículo municipal organiza referências para a prática pedagógica da rede, articulando diretrizes nacionais, identidade local e continuidade das aprendizagens.

C

O currículo municipal substitui integralmente a BNCC, podendo suprimir aprendizagens essenciais definidas nacionalmente.

D

O currículo municipal tem aplicação restrita à Educação Infantil, pois o Ensino Fundamental é regulado, exclusivamente, pela LDB.

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Q4242086

Q4242086 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular, (BNCC), organiza as aprendizagens da Educação Infantil por meio de campos de experiência, em vez de disciplinas ou componentes curriculares. Sobre a estrutura e os fundamentos pedagógicos da Educação Infantil na BNCC, assinale a alternativa correta.

A

Na BNCC, a Educação Infantil está organizada em dois eixos estruturantes: interações e brincadeiras, a partir dos quais se asseguram seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, (conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se) e cinco campos de experiência que orientam as práticas pedagógicas.

B

Para a Educação Infantil, a BNCC adota a mesma estrutura do Ensino Fundamental, organizando os conteúdos em competências específicas de área, unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades, com códigos alfanuméricos para cada objetivo.

C

A BNCC define para a Educação Infantil seis campos de experiência, sendo eles: Eu, o Outro e o Nós; Corpo, Gestos e Movimentos; Traços, Sons, Cores e Formas; Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação; Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações; Mundo Digital e Tecnologias.

D

A BNCC determina que, na Educação Infantil, as crianças devem ser avaliadas por meio de provas escritas semestrais, com o objetivo de monitorar o alcance dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento previstos para cada faixa etária.

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Q4242085

Q4242085 Pedagogia

O art. 24 da Lei Federal n.º 9.394/1996, (LDB), estabelece normas para a organização da Educação Básica em séries anuais, períodos semestrais, ciclos ou outra forma de organização. Sobre os critérios de verificação do rendimento escolar previstos nesse artigo, é correto afirmar que:

A

A LDB veda, expressamente, a adoção de sistemas de ciclos e progressão continuada nas redes públicas de ensino, exigindo a organização da Educação Básica, obrigatoriamente, em séries anuais, com reprovação ao final de cada ano escolar.

B

A LDB estabelece que a frequência mínima para aprovação é de 60% do total de horas letivas, cabendo a cada sistema de ensino ampliar esse percentual por meio de regulamento próprio, desde que não ultrapasse 80%.

C

A LDB determina que a avaliação do rendimento escolar deve ter caráter, exclusivamente quantitativo, com prevalência das provas finais sobre os resultados parciais ao longo do período letivo, garantindo a objetividade do processo avaliativo.

D

Segundo o art. 24, da LDB, a verificação do rendimento escolar deve observar avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais, além de prever obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo.

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Q4242079

Q4242079 Literatura

Leia as afirmações sobre o romance Quincas Borba, de Machado de Assis, indique se são (F) falsas ou (V) verdadeiras e marque a alternativa correta.
( ) Com relação a Dona Tonica e Maria Benedita, ambas eram prometidas para Rubião.
( ) Dona Tonica é uma personagem sem brilho, suas características eram ser uma mulher madura, solteirona, feia, tímida, seu único objetivo é o casamento.
( ) Maria Benedita é uma personagem igualmente sem brilho, é uma jovem ignorante, feia, menos tímida, não pensa em casamento, seu objetivo é morrer solteira.
( ) Elemento diferenciador destas duas personagens, (Dona Tonica e Maria Benedita), é a resignação da primeira e a ambição da segunda.

A

F – V – V – V.

B

V – V – F – V.

C

V – V – V – V.

D

V – V – V – F.

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Q4242078

Q4242078 Português

Com base na norma-padrão da Língua Portuguesa, assinale a alternativa que apresente palavra, incorretamente, acentuada.

A

Pé.

B

Jóquei.

C

Sofá.

D

Jóia.

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Q4242077

Q4242077 Português

Texto associado

Leia o texto para responder à próxima questão.

Pra me conquistar... (Martha Medeiros).

Pra me conquistar

basta dizer tudo aquilo

que nunca ouvi de ninguém,

vestir como homem e não como gay,

me tocar sem medo, sem segredo,

entrar e sair da rotina sem que eu note,

me levar para lugares exóticos

e lugares comuns.

Saber ficar em silêncio e assim me dizer tudo;

gostar de rock como eu gosto

e de coisas que eu não gosto;

compreender a vida como é

e buscar o outro lado,

saber a hora exata de ficar

e ir embora

mas não vá…

Ainda no texto, o período “mas não vá...”, é uma oração:

A

Coordenada assindética.

B

Coordenada sindética conclusiva.

C

Coordenada sindética explicativa.

D

Coordenada sindética adversativa.

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Q4242076

Q4242076 Português

Texto associado

Leia o texto para responder à próxima questão.

Pra me conquistar... (Martha Medeiros).

Pra me conquistar

basta dizer tudo aquilo

que nunca ouvi de ninguém,

vestir como homem e não como gay,

me tocar sem medo, sem segredo,

entrar e sair da rotina sem que eu note,

me levar para lugares exóticos

e lugares comuns.

Saber ficar em silêncio e assim me dizer tudo;

gostar de rock como eu gosto

e de coisas que eu não gosto;

compreender a vida como é

e buscar o outro lado,

saber a hora exata de ficar

e ir embora

mas não vá…

Referindo-se a encontros vocálicos, as palavras do texto, (sair, silêncio, compreender), são respectivamente:

A

Hiato, hiato, hiato.

B

Ditongo, hiato, hiato.

C

Hiato, ditongo, tritongo.

D

Ditongo, ditongo, ditongo.

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Q4242075

Q4242075 Português

Texto associado

Leia o texto para responder à próxima questão.

Pra me conquistar... (Martha Medeiros).

Pra me conquistar

basta dizer tudo aquilo

que nunca ouvi de ninguém,

vestir como homem e não como gay,

me tocar sem medo, sem segredo,

entrar e sair da rotina sem que eu note,

me levar para lugares exóticos

e lugares comuns.

Saber ficar em silêncio e assim me dizer tudo;

gostar de rock como eu gosto

e de coisas que eu não gosto;

compreender a vida como é

e buscar o outro lado,

saber a hora exata de ficar

e ir embora

mas não vá…

Analise o texto e identifique a alternativa errada.

A

O eu poético afirma que para apoderar-se dele é preciso levá-lo para lugares exóticos e lugares comuns.

B

Pela leitura do texto compreendemos que para cativar a autora, é preciso saber a hora exata de ficar e ir embora.

C

De acordo com o texto, para conquistar a autora basta tocá-la com medo, em segredo, não sair da rotina.

D

O eu lírico afirma que para conquistá-lo basta dizer tudo aquilo que nunca ouviu de ninguém.

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Q4223000

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Terapeuta Ocupacional - Edital nº 03 |

Q4223000 Terapia Ocupacional

Paciente de 45 anos, com lesão medular completa em T10, retornou ao domicílio. Na residência, há degraus na entrada, portas estreitas, banheiro sem barras e cozinha com bancadas incompatíveis com cadeira de rodas. Na clínica, realiza tarefas, mas em casa depende da família por barreiras ambientais. Escolha a opção mais adequada para essa pessoa.

A

Avaliar barreiras arquitetônicas e demandas ocupacionais, propondo adaptações para acessibilidade, autonomia e participação.

B

Manter dependência de cuidador até que reformas estruturais completas sejam realizadas.

C

Restringir atividades aos ambientes já acessíveis, evitando os demais espaços da residência.

D

Priorizar transferências, pois maior capacidade funcional elimina influência das barreiras ambientais.

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Q4222999

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Terapeuta Ocupacional - Edital nº 03 |

Q4222999 Terapia Ocupacional

Paciente de 30 anos, após TCE grave há um ano, recuperou independência no autocuidado, mas deixou atividades religiosas, familiares e esportivas. Relata insegurança em ambientes movimentados, dificuldade para organizar deslocamentos e cansaço diante de múltiplos estímulos. Nesse caso, deve-se:

A

Identificar barreiras pessoais, ambientais e ocupacionais, graduando a retomada comunitária com estratégias compensatórias.

B

Delegar aos familiares todo planejamento social para reduzir exposição a demandas cognitivas.

C

Priorizar treino de equilíbrio, pois participação comunitária depende, principalmente, da estabilidade postural.

D

Evitar ambientes movimentados de forma permanente para prevenir sobrecarga cognitiva.

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Q4222998

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Terapeuta Ocupacional - Edital nº 03 |

Q4222998 Terapia Ocupacional

Idoso de 74 anos sofreu TCE leve após queda domiciliar. Evoluiu com lentificação, dificuldade em AIVDs e esquecimentos durante o preparo de refeições. A família deseja assumir completamente essas atividades por medo de acidentes. Como proceder com esse idoso?

A

Analisar a atividade, identificar etapas de risco, adaptar o ambiente e usar estratégias compensatórias para manter participação segura.

B

Priorizar exercícios de memória em consultório, antes de qualquer retomada de atividade doméstica.

C

Recomendar substituição definitiva nas atividades instrumentais, pois a idade aumenta o risco de novos acidentes.

D

Interromper, permanentemente, atividades na cozinha para preservar segurança familiar.

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Q4222997

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Terapeuta Ocupacional - Edital nº 03 |

Q4222997 Terapia Ocupacional

Adulto de 42 anos, após TCE moderado há sete meses, era gerente administrativo. É independente nas AVDs, mas tem dificuldade para lidar com múltiplas demandas, organizar prioridades e responder a situações inesperadas no trabalho. Assinale a alternativa mais adequada.

A

Retornar, imediatamente, à carga integral, favorecendo adaptação espontânea ao ambiente laboral.

B

Priorizar treino motor fino, pois produtividade administrativa depende, principalmente, da destreza manual.

C

Utilizar apenas exercícios computadorizados de atenção, sem simular tarefas profissionais.

D

Analisar demandas cognitivas da função, treinar situações reais de trabalho, usar compensações e graduar o retorno laboral.

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Q4222996

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Terapeuta Ocupacional - Edital nº 03 |

Q4222996 Terapia Ocupacional

Adolescente de 16 anos, após TCE grave há dez meses, retornou ao Ensino Médio. Apresenta dificuldade em trabalhos em grupo, organização do tempo, cumprimento de prazos, lentificação e baixa flexibilidade cognitiva. Qual procedimento dever ser adotado para atender esse adolescente?

A

Priorizar fortalecimento global para aumentar resistência física durante as aulas.

B

Trabalhar gerenciamento de rotina, planejamento, organização do tempo e recursos externos aplicados ao contexto acadêmico.

C

Suspender a frequência escolar até desaparecimento dos déficits cognitivos.

D

Reduzir, definitivamente, a carga acadêmica, independentemente da evolução funcional.

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Q4222995

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Terapeuta Ocupacional - Edital nº 03 |

Q4222995 Terapia Ocupacional

Analise a descrição e escolha o procedimento pertinente.
Criança de 8 anos sofreu TCE moderado há quatro meses. Tem recuperação motora satisfatória, mas dificuldade para manter atenção, organizar materiais, seguir instruções com múltiplas etapas e concluir tarefas escolares. Em casa, há impulsividade e dependência na rotina escolar.

A

Analisar demandas escolares, adaptar tarefas, usar recursos externos e orientar família e escola para apoiar funções executivas.

B

Reduzir, permanentemente, demandas acadêmicas até recuperação completa das funções cognitivas.

C

Priorizar coordenação motora fina, pois o desempenho escolar depende, principalmente, da destreza manual.

D

Usar apenas exercícios cognitivos descontextualizados, adiando adaptações escolares.

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Questões de Concurso Comentadas para msconcursos

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