Questões de Concurso Comentadas para FACET Concursos

Q3758294

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Língua Inglesa |

Q3758294 Inglês

English negative and interrogative formation relies on auxiliary inversion and do-support when no auxiliary is present. Negative polarity items (NPIs) require licensing contexts (negation, questions, conditionals). Tag questions integrate polarity reversal and intonation to seek confirmation or challenge (cf. Quirk et al.; Huddleston). Choose the correct option.

A

Do-support appears when lexical verbs form questions without an auxiliary.

B

NPIs occur freely in positive declaratives with broad-focus intonation.

C

Tag questions always soften stance in any dialect.

D

Inversion is optional in WH-questions with subject interrogatives.

E

Negation in English avoids any auxiliary, unlike questions.

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Q3758293

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Língua Inglesa |

Q3758293 Inglês

English perfect encodes current relevance, whereas the progressive profiles temporariness/process; aspect choices interact with genre and stance (cf. Comrie; Biber). Pick the best option.

A

Present perfect signals present relevance; progressive profiles ongoingness/process.

B

Perfect and progressive are interchangeable in evidential reporting.

C

Progressive is prohibited with stative predicates in all varieties.

D

Present perfect always requires an explicit time adverbial.

E

Perfect is a tense with no aspectual implications.

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Q3758292

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Língua Inglesa |

Q3758292 Inglês

The English passive highlights affected participants or information structure shifts (topic continuity), not merely agent deletion. In indirect speech, tense and deixis may shift under backshifting conventions, yet factivity and universal truths resist change. Subordination via complement, relative, and adverbial clauses provides cohesion; that-deletion depends on register and processing ease (cf. Huddleston & Pullum). Select the correct statement.

A

Passives are ungrammatical without a byphrase in formal registers.

B

Backshifting is obligatory even for timeless truths and reporting verbs.

C

Relative clauses cannot modify abstract antecedents in academic prose.

D

That-deletion is a stylistic option constrained by ambiguity risk and register.

E

Indirect speech preserves original deixis regardless of reporting context.

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Q3758289

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Língua Inglesa |

Q3758289 Inglês

In English phonology, vowel quantity and quality interact with stress and rhythm to shape intelligibility (cf. Cruttenden). Contrastively, Brazilian Portuguese exhibits seven oral vowels with stable /e ~ ɛ/ and /o ~ ɔ/ distributions, while English presents a denser vowel space and widespread vowel reduction in unstressed syllables (e.g., schwa). Moreover, aspiration of voiceless plosives in stressed onset (/p, t, k/ → [pʰ, tʰ, kʰ]) is phonetic but phonologically contrastive in perception for many learners. From a teaching viewpoint (cf. Jenkins’ Lingua Franca Core), prioritizing vowel length contrasts and consonant clusters often yields greater communicative payoff than pursuing native-like allophones. Choose the correct option.

A

English vowel reduction is marginal and restricted to careful, formal speech only.

B

Aspiration in English stop onsets functions as a separate phoneme in all dialects.

C

Focusing length contrasts and clusters accords with intelligibility-oriented priorities.

D

Portuguese mid-vowel distinctions make English schwa acquisition trivial for learners.

E

Stress placement is secondary to vowel quality for intelligibility in connected speech.

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Q3758288

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - História |

Q3758288 História

A ordem feudo-vassálica constituiu um regime político-jurisdicional marcado por vínculos pessoais, concessões de terra, prerrogativas judiciais, obrigações militares e múltiplas esferas de autoridade entrelaçadas. Essas estruturas articulavam poderes locais, mediações aristocráticas, intervenções eclesiásticas e reciprocidades assimétricas que configuravam dinâmicas territorializadas de dominação senhorial ao longo da Idade Média. Assinale a alternativa plenamente compatível com esse enquadramento.

A

A suserania articulava vínculos pessoais, concessões de feudos, prerrogativas judiciais e obrigações militares, compondo hierarquias territorializadas sustentadas por reciprocidades assimétricas que estruturavam instituições senhoriais amplas em múltiplas escalas regionais articuladas.

B

A autoridade senhorial integrava compromissos militares, pactuações comunitárias e direitos jurisdicionais, produzindo arranjos sociopolíticos que ajustavam redes locais de poder, consolidando equilíbrios regionais variados em estruturas intermediárias com diferentes mecanismos de coerção.

C

As relações de dependência reuniam repertórios econômicos, obrigações produtivas e acordos pessoais que articulavam esferas senhoriais e vínculos comunitários, configurando combinações adaptáveis de autoridade e coordenação política em contextos territoriais amplos e assimetricamente distribuídos.

D

As hierarquias feudo-territoriais envolviam múltiplas formas de reciprocidade, delegações de autoridade e ligações aristocráticas, compondo dinâmicas graduais de organização política que relacionavam poderes locais, práticas jurisdicionais e normas consuetudinárias de ampla circulação nas regiões medievais.

E

Os sistemas agrário-senhoriais mobilizavam obrigações produtivas, estruturas de proteção militar e mecanismos comunitários, articulando padrões de autoridade que ajustavam práticas econômicas, vínculos aristocráticos e dispositivos religiosos influentes nas configurações territoriais da sociedade medieval.

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Q3758286

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - História |

Q3758286 História

O século XIX brasileiro configurou um Estado imperial centralizador, sustentado por escravidão persistente, parlamentarismo oligárquico, disputas regionais e guerras de elevado impacto fiscal. O Segundo Reinado ampliou a economia cafeeira, integrou fluxos migratórios, fortaleceu redes de elite e preservou estruturas políticas concentradas. Assinale a alternativa plenamente compatível com esse enquadramento.

A

Café, imigração e parlamentarismo saquarema articularam um Segundo Reinado centralizador e escravista, no qual elites imperiais concentraram decisões políticas estratégicas, modulando disputas regionais e configurando estruturas duradouras de poder institucional concentrado nas camadas dirigentes vinculadas ao núcleo governamental.

B

O Império brasileiro definiu arranjos amplamente descentralizados, reorganizando as províncias com autonomia tributária robusta, controle decisório local e capacidade jurídica plena para limitar ações imperiais, estruturando mecanismos federalistas extensos e reduzindo significativamente a preponderância administrativa da corte no cenário político nacional.

C

A expansão cafeeira oitocentista desenvolveu-se majoritariamente com base em trabalho livre assalariado, substituindo rapidamente formas escravistas e reorganizando estruturas produtivas, práticas agrícolas e redes mercantis, compondo economias integradas que dispensaram coerções tradicionais presentes em plantações das regiões centrais do Império.

D

A Guerra do Paraguai produziu impactos fiscais mínimos, mobilizando recursos limitados e interferindo pouco na estabilidade financeira imperial, preservando equilíbrios estratégicos, manutenção das forças armadas e continuidade administrativa, sem alterar substancialmente estruturas políticas que caracterizaram decisões governamentais no período.

E

O processo de abolição foi acompanhado por políticas amplas de inserção social, indenizações generalizadas e programas estruturados de cidadania, articulando esforços governamentais destinados a integrar libertos e reorganizar práticas econômicas regionais após reformas políticas profundas implementadas imediatamente nas últimas décadas do Império.

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Q3758285

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - História |

Q3758285 História

A América portuguesa foi profundamente integrada aos circuitos atlânticos por meio de monoculturas exportadoras, escravidão maciça, sistemas creditícios transoceânicos e mecanismos fiscais que vinculavam elites coloniais às políticas metropolitanas. O complexo açucareiro sintetizava latifúndio, coerção, dívidas comerciais e regulamentações imperiais, estruturando redes hierarquizadas de poder econômico e político. Assinale a alternativa plenamente compatível com esse enquadramento.

A

As redes atlânticas portuguesas foram marginalizadas pelo tráfico de africanos, substituído majoritariamente por migrações voluntárias de trabalhadores organizadas por comerciantes locais.

B

A produção açucareira baseou-se predominantemente em pequenas propriedades familiares livres, com reduzida articulação com mercados transatlânticos e pouca participação da metrópole.

C

O complexo açucareiro estruturou latifúndios, escravidão de larga escala, crédito atlântico e regulação metropolitana, vinculando a América portuguesa a redes coloniais de longa distância.

D

A política fiscal lusitana concedeu autonomia tributária ampla às capitanias, renunciando à cobrança sobre exportações e deixando aos colonos o controle da arrecadação.

E

A economia litoral portuguesa permaneceu isolada dos mercados europeus, sustentando-se quase exclusivamente em circuitos internos e em trocas de pequena escala.

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Q3758284

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - História |

Q3758284 História

O campo teoria–história–memória envolve regimes de prova, enquadramentos simbólicos, disputas identitárias e usos públicos do passado. A história opera por crítica documental e contextualização; a memória organiza seleções, afetos e narrativas situadas. Assinale a alternativa plenamente compatível.

A

Memórias coletivas organizam repertórios de sentido, articulando afetos, pertenças e narrativas compartilhadas que moldam identidades sociais, compondo formas específicas de representação do passado em contextos marcados por diferentes disputas políticas e simbólicas.

B

A interpretação histórica articula crítica documental, comparação de registros e reconstruções contextualizadas, produzindo explicações verificáveis que dialogam com narrativas memoriais, integrando seleções sociais e disputas simbólicas presentes nos diferentes usos públicos do passado.

C

Testemunhos configuram narrativas situadas que articulam experiências pessoais, códigos culturais e enquadramentos comunitários, contribuindo para a circulação de versões plurais do passado e para a constituição de referencias compartilhadas em diferentes ambientes sociais.

D

Lugares de memória reúnem práticas sociais, representações simbólicas e temporalidades superpostas, articulando paisagens materiais e narrativas coletivas que sustentam processos identitários ligados à permanência, atualização e circulação de significados no espaço público.

E

Disputas simbólicas moldam narrativas do passado, mobilizando repertórios culturais, experiências compartilhadas e referentes identitários que estruturam diferentes modos de interpretação histórica presentes nos debates públicos e nas formas de representação social.

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Q3758283

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - História |

Q3758283 História

A renovação historiográfica do século XX integrou abordagens estruturais, análises de longa duração e práticas indiciárias, redefinindo escalas, ritmos e objetos. A longa duração braudeliana articulou estruturas lentas, camadas temporais múltiplas e geografias históricas interdependentes. Assinale a alternativa plenamente compatível.

A

A Escola dos Annales desenvolveu interpretações que articulavam estruturas sociais, ritmos de longa escala e problemáticas comparativas, enfatizando relações históricas amplas e incorporando interações espaciais diversificadas em múltiplos contextos documentais interpretativos.

B

A longa duração braudeliana integrou estruturas lentas, temporalidades profundas e ritmos múltiplos associados a escalas históricas complexas, articulando geografias interdependentes, conjunturas significativas e acontecimentos diversos em uma mesma moldura explicativa ampliada.

C

A micro-história consolidou métodos indiciários de alta densidade, sustentados por recortes circunscritos, reconstruções minuciosas e contextos específicos, produzindo explicações detalhadas sobre práticas sociais variadas em diferentes estruturas culturais documentadas.

D

As historiografias contemporâneas reorganizaram escalas interpretativas, agregando camadas temporais amplas, objetos plurais e técnicas comparativas, recompondo relações entre estruturas profundas, conjunturas intermediárias e acontecimentos analisados em perspectivas diversas.

E

Estudos do século XX integraram espacialidades múltiplas, permanências estruturais e ritmos variados, configurando quadros analíticos que englobam dinâmicas sociais, temporalidades diferenciadas e formas heterogêneas de organização interpretativa na pesquisa histórica.

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Q3758281

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - História |

Q3758281 História

O Império Inca reuniu mecanismos administrativos, armazenagem estatal em grande escala, malhas viárias extensas, hierarquias provinciais, mit’a compulsória e dispositivos rituais que integravam ecologias diversas. A literatura andinista destaca a combinação entre coerção produtiva, logística estatal e tecnologias territoriais de grande amplitude. Assinale a alternativa plenamente compatível.

A

Sistemas imperiais incas articularam rotas em altitude, dispositivos administrativos e repertórios rituais que modulavam controle provincial e coordenações regionais.

B

Redes andinas conectaram núcleos produtivos, estruturas de armazenagem e formas de autoridade que ajustavam diferentes tipos de ecologia ao espaço imperial.

C

A administração inca combinou logística territorial, reservas estatais e mecanismos político-cerimoniais capazes de sustentar integrações provinciais amplas.

D

O Estado inca estruturou mit’a compulsória, armazenagem estatal e rotas andinas que apoiavam logística, tributação e integração imperial em múltiplas escalas.

E

Hierarquias regionais incas acionaram repertórios rituais, arranjos administrativos e formas de redistribuição que sustentavam redes articuladas de autoridade.

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Q3758280

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - História |

Q3758280 História

A modernização do Japão Meiji articulou reformas jurídico-fiscais, reorganização administrativa, conscrição, escolarização de massas, industrialização acelerada e centralização estatal, integrando o país a circuitos globais de tecnologia e poder. A derrubada do shogunato resultou de alianças políticas complexas e de uma engenharia institucional voltada à competitividade internacional. Assinale a alternativa plenamente compatível

A

Políticas Meiji estruturaram redes administrativas renovadas, integrações industriais e plataformas educacionais que repercutiram nas estratégias geopolíticas emergentes.

B

Reformas do período articularam conscrição, modernização militar e ajustes jurídicos que ampliaram a capacidade estatal de intervenção em setores produtivos.

C

A Era Meiji consolidou a reorganização do Estado por meio de currículos modernos, aparatos legais revisados e mecanismos industriais conectados a agendas internacionais.

D

Reformas Meiji integraram Estado centralizado, conscrição, industrialização e reordenamentos jurídico-fiscais, compondo arcabouço institucional voltado à modernidade competitiva e à inserção global.

E

As transformações Meiji articularam normas regulatórias, formas de instrução ampliadas e doutrinas de defesa que acompanharam mudanças profundas dos fluxos econômicos internacionais.

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Q3758279

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - História |

Q3758279 História

A África ocidental pré-colonial estruturou impérios sahelianos com economias de longa distância, manejo tributário complexo, hierarquias aristocráticas, islamizações graduais e diplomacias regionais. Mali, Songhai e Kanem-Bornu articulavam redes transaarianas que conectavam mercadorias estratégicas, jurisdições islâmicas de diferentes amplitudes e mecanismos de autoridade capazes de coordenar fluxos comerciais amplos. Assinale a alternativa plenamente compatível.

A

Os reinos sahelianos elaboraram conexões duradouras entre rotas caravaneiras, linhagens aristocráticas e dispositivos político-religiosos que modulavam alianças regionais.

B

Impérios da região integraram circuitos de ouro, sal e outros produtos valorizados, articulando rotas transaarianas e formas de islamização política ajustadas a redes de longa duração.

C

Centros caravanistas organizaram estruturas de circulação e de autoridade que vinculavam elites locais a trajetórias comerciais amplas, articulando protocolos rituais e mecanismos de tributação.

D

Estruturas sahelianas formaram combinações de poder que relacionavam hierarquias militares, redes religiosas e dinâmicas comerciais, ajustando diferentes escalas de mobilidade regional.

E

A configuração política do Sahel conectou repertórios de autoridade, rotas estratégicas e normas vinculadas a tradições religiosas que influenciavam processos de redistribuição e alianças.

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Q3758278

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - História |

Q3758278 História

A crítica iluminista, articulada à expansão de uma esfera pública letrada e ao fortalecimento de circuitos editoriais, reconfigurou práticas de publicidade, sociabilidade e contestação política, incorporando ciência, filosofia e debate racional como fundamentos de legitimidade pública emergente. Assinale a alternativa plenamente compatível.

A

Redes iluministas estruturaram espaços de leitura e debate, articulando impressos, sociabilidades letradas e argumentos racionais que disputavam fundamentos tradicionais da autoridade, configurando novas formas públicas de legitimação intelectual e política compartilhada.

B

Sociabilidades modernas articularam intercâmbios editoriais e práticas de discussão, compondo ambientes nos quais repertórios argumentativos passaram a circular em formatos ampliados, integrando leitores, autores e mediadores vinculados a circuitos públicos emergentes diversificados.

C

Expansões editoriais consolidaram ambientes interpretativos nos quais diferentes públicos mobilizavam debates estruturados por impressos, reuniões e redes comunicacionais, articulando perspectivas que reorganizavam questões políticas, culturais e filosóficas em variadas escalas históricas relevantes.

D

Transformações comunicacionais incorporaram práticas de leitura e interação que alimentavam debates racionais, conectando salões, periódicos e repertórios filosóficos, compondo arenas públicas diversificadas com circulação ampliada de argumentos em contextos sociais múltiplos.

E

Ambientes letrados configuraram circuitos de discussão e publicação que expandiram circulação de perspectivas, permitindo recomposições discursivas articuladas a debates políticos, relações científicas emergentes e práticas filosóficas distribuídas em novos espaços de légitimação.

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Q3758277

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - História |

Q3758277 História

O campo do patrimônio cultural, especialmente após convenções internacionais como a da UNESCO de 2003, ampliou abordagens para práticas, saberes, celebrações, oralidades, técnicas e lugares de referência, reconhecendo disputas identitárias, memórias sociais e processos de transmissão intergeracional. Assinale a alternativa plenamente compatível.

A

Interpretações patrimoniais articulam práticas sociais, repertórios simbólicos, processos comunitários e trajetórias históricas, compondo circuitos de significação que vinculam memórias coletivas, usos públicos e dispositivos institucionais aplicados em diferentes contextos socioculturais complexos contemporâneos.

B

Dinâmicas culturais integram memórias locais, repertórios rituais, formas expressivas e vínculos territoriais, permitindo analisar como diferentes grupos mobilizam narrativas, técnicas e performances na construção de referências patrimoniais múltiplas e historicamente situadas.

C

Processos identitários estruturam práticas celebratórias, saberes corporificados e repertórios orais, conectando dimensões simbólicas, relações comunitárias e experiências históricas que modulam a inscrição e a circulação de bens culturais em escalas regionais diversas.

D

Patrimônio imaterial designa conjuntos de práticas, saberes, celebrações, performances, oralidades e técnicas vinculadas a grupos sociais específicos, articulando memórias, identidades e transmissões intergeracionais que orientam políticas de salvaguarda e disputas públicas significativas.

E

Referências culturais articulam usos sociais, repertórios tradicionais, formas expressivas e vínculos territoriais, compondo ambientes de significação nos quais sujeitos mobilizam memórias, tradições e práticas que sustentam diferentes regimes de valorização patrimonial contemporânea.

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Q3758276

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - História |

Q3758276 História

As discussões sobre poder cultural e dominação simbólica, especialmente em Gramsci e Foucault, deslocam a análise da coerção estatal visível para processos difusos de produção de consentimento, disciplinamento e normalização. Em Gramsci, hegemonia envolve direção intelectual e moral, articulando sociedade civil, aparelhos privados e Estado ampliado. Em Foucault, o poder atravessa corpos, saberes e práticas, constituindo sujeitos por meio de dispositivos e discursos. Feminismos e ambientalismos também disputam representações culturais, regimes de visibilidade e significados políticos. Assinale a alternativa plenamente compatível com esse quadro teórico.

A

Teorias do poder cultural tendem a reduzir dominação a práticas explícitas de violência física estatal, minimizando o papel de discursos, pedagogias do consentimento e disputas de sentido na manutenção de ordens sociais historicamente determinadas.

B

As análises foucaultianas tratam o poder principalmente como atributo localizado em instituições estatais centrais, externo aos corpos e aos saberes, que funcionam como objetos passivos de estratégias disciplinadoras unilaterais.

C

A primeira onda feminista concentrou-se sobretudo em agendas de interseccionalidade pós-colonial e disputas ambientais globais, relegando a sufrágio, direitos civis e reformas jurídicas posição marginal na definição de suas pautas históricas.

D

Os ambientalismos oitocentistas consolidaram imagem linear de progresso industrial ilimitado, recusando a problematização de recursos naturais, colonialismo ou desigualdades territoriais nas críticas à expansão capitalista.

E

A noção gramsciana de hegemonia compreende liderança intelectual e moral, articulando coerção e consentimento em relações nas quais sociedade civil, aparelhos privados e Estado se entrelaçam na produção de direção política e de consensos culturais.

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Q3758275

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - História |

Q3758275 História

A tradição contratualista moderna articula diferentes fundamentos da ordem política. Hobbes concebe o contrato como pacto de submissão racional a um soberano indivisível, que concentra o monopólio da força para evitar a guerra de todos contra todos. Locke formula um contrato que preserva direitos naturais e legitima a resistência a governos que os violem. Rousseau destaca a vontade geral como expressão da soberania popular, e Montesquieu problematiza a separação de poderes como técnica de limitação da autoridade. Assinale a alternativa plenamente compatível com essa tradição.

A

Hobbes descreve o estado de natureza como condição de insegurança radical, propondo um pacto no qual os indivíduos convergem para limitar o poder do soberano por meio de múltiplos núcleos de autoridade concorrentes, a fim de preservar a fragmentação do poder político.

B

Em Hobbes, o contrato estabelece um soberano indiviso que recebe a transferência dos direitos de todos, garantindo paz civil em troca de obediência, com a ressalva de que o direito de autopreservação permanece inalienável, constituindo limite extremo à submissão.

C

A teoria lockeana supõe que a legitimidade política deriva da vontade soberana ilimitada do monarca, que exerce autoridade sobre vida e propriedade sem reconhecer a permanência de direitos naturais passíveis de resistência ou contestação pelos governados.

D

A concepção rousseauniana identifica a vontade geral com a soma aritmética de interesses particulares, fortalecendo a atuação de facções e corporações como instâncias privilegiadas de expressão direta da soberania no interior do corpo político.

E

Para Montesquieu, a estabilidade da ordem política exige reforçar a unidade do poder legislativo, acumulando funções judiciais e executivas na mesma instância, a fim de impedir bloqueios recíprocos entre os órgãos do Estado moderno.

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Q3758274

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - História |

Q3758274 História

A literatura sobre avaliação formativa e por competências (Black & Wiliam, Sadler, Perrenoud, Seixas & Morton) sublinha a necessidade de coerência entre objetivos de aprendizagem, tarefas propostas, evidências coletadas, critérios públicos e devolutivas qualificadas. Rubricas analíticas funcionam como dispositivos de transparência e regulação da aprendizagem, desde que mobilizadas como ferramentas de diálogo e não como meros instrumentos classificatórios. Em História, isso supõe articular conhecimentos substantivos e conceitos de segunda ordem, evitando reduzir competências a desempenho técnico descontextualizado. Assinale a alternativa plenamente compatível com esse enquadramento.

A

Procedimentos de avaliação autêntica priorizam a variedade de instrumentos utilizados, mantendo objetivos de aprendizagem apenas em planos de curso e delegando a interpretação de critérios aos estudantes, que precisam inferi-los a partir das notas atribuídas.

B

Dispositivos de avaliação por competências concentram-se na produção de indicadores gerais de desempenho, podendo prescindir de critérios tornados públicos, desde que os resultados finais sejam sintetizados em notas ou níveis suficientemente estáveis para fins classificatórios.

C

Rubricas explicitadas previamente articulam objetivos, evidências e critérios de qualidade, permitindo que estudantes compreendam expectativas, regulem processos de resposta e revisem explicações históricas com base em feedbacks qualitativos sucessivos, vinculados a conceitos substantivos e de segunda ordem.

D

Estratégias de avaliação formativa podem restringir-se à observação da participação em sala e à correção pontual de erros factuais, sem necessidade de registros sistemáticos das evidências nem de explicitação de parâmetros de qualidade historiográfica.

E

A organização de portfólios e projetos investigativos pode concentrar-se na apreciação dos produtos finais, admitindo que as etapas processuais e os critérios de análise historiográfica permaneçam implícitos para preservar a autonomia docente na atribuição de juízos avaliativos.

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Q3758273

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - História |

Q3758273 História

A literacia histórica, segundo Wineburg, Lee, Shemilt, Seixas e Counsell, envolve operações disciplinares complexas, análise de autoria, contextualização, corroboração e uso de evidências, articuladas a conceitos de segunda ordem, como causalidade, mudança, significância, temporalidade e perspectiva. Avaliações alinhadas ao campo demandam critérios explícitos, progressões conceituais e tarefas interpretativas que permitem examinar fontes e construir explicações históricas fundamentadas. Assinale a alternativa plenamente compatível com esse enquadramento.

A

Os conceitos de segunda ordem estruturam operações relacionadas à evidência, causalidade, temporalidade, significância e perspectiva, orientando análises que articulam fontes, explicações e interpretações disciplinares.

B

Estratégias de leitura histórica organizam inferências baseadas em padrões estilísticos das fontes, integrando interpretações narrativas que privilegiam coerência interna e expressões documentais amplas.

C

Operações disciplinares aplicam critérios que priorizam congruências formais das fontes, articulando análises que se concentram nos elementos textuais preservados em registros documentais comparáveis.

D

A aprendizagem histórica mobiliza procedimentos de análise centrados na construção de relatos explicativos amplos, organizados conforme parâmetros de sequenciação temática e formulação argumentativa gradual.

E

A investigação historiográfica articula fontes diversas, compondo explicações que integram práticas de comparação contextual e formulações interpretativas orientadas por referenciais conceituais gerais.

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Q3758272

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - História |

Q3758272 História

A formação da classe trabalhadora no século XIX combinou disciplinamentos fabris, reorganizações produtivas, conflitos sociopolíticos, legislações protetivas iniciais e repertórios coletivos de ação. A literatura de Thompson, Hobsbawm e Joyce evidencia que mobilizações operárias articularam reivindicações, práticas associativas e pressões institucionais, num campo marcado por mecanização crescente, resistências comunitárias e regulações laborais graduais. Assinale a alternativa plenamente compatível com esse enquadramento historiográfico.

A

A cultura operária oitocentista moldou formas de cooperação interprofissional, centradas na qualificação técnica e na reestruturação produtiva, com ênfase em processos de adaptação contínua às novas rotinas fabris.

B

As mobilizações ludditas estruturaram reinterpretações técnicas, integrando a defesa de novos maquinários a práticas comunitárias que reforçavam expectativas de adaptação produtiva no espaço fabril.

C

Os debates cartistas priorizaram arranjos administrativos locais, articulando demandas por regulação municipal e reorganização de ofícios vinculados a redes de sociabilidade urbana descentralizada.

D

As primeiras Factory Acts desencadearam dinâmicas setoriais que privilegiaram acordos internos entre empresários, reorganizando tempos produtivos conforme pactuações estabelecidas nos distritos industriais.

E

As articulações sindicais consolidaram repertórios de greve, formas associativas e negociações coletivas que ampliaram a capacidade de intervenção política dos trabalhadores em ambientes fabris tensionados.

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Q3758271

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - História |

Q3758271 História

A economia-mundo da Época Moderna articulou circuitos atlânticos e eurasiáticos que combinavam exploração colonial, escravização em larga escala, fluxos de metais preciosos e práticas mercantilistas de arrecadação. A prata americana repercutiu em mercados asiáticos e europeus; o comércio triangular sustentou economias imperiais; e debates contemporâneos (Wallerstein, Pomeranz, De Vries, Flynn & Giráldez) enfatizam contingências regionais, diferenças institucionais e trajetórias assimétricas, relativizando leituras teleológicas sobre a emergência do capitalismo. Assinale a alternativa plenamente compatível com esse enquadramento.

A

A escravidão atlântica foi gradualmente substituída por formas contratuais voluntárias, reduzindo substancialmente o peso do trabalho compulsório já no século XVII.

B

As coroas europeias dissolveram cedo seus monopólios coloniais, optando por livre-comércio integral entre metrópoles e abandonando privilégios extrativos ainda no início do século XVI.

C

A circulação da prata americana manteve impacto essencialmente regional, sem integrar mercados asiáticos ou influenciar dinâmicas monetárias de longo alcance no continente europeu.

D

A formação do capitalismo atlântico articulou plantations escravistas, comércio triangular transatlântico e mecanismos de acumulação primitiva que reconfiguraram profundamente economias europeias do Antigo Regime.

E

A passagem do feudalismo ao capitalismo ocorreu de forma simultânea e homogênea em toda a Europa, sem divergências regionais significativas em regimes fiscais, produtivos e institucionais.

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