Foram encontradas 1.362 questões

Resolva questões gratuitamente!

Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!

Q641047 Português

                    Por que a energia solar não deslancha no Brasil

      A capacidade instalada no Brasil, levando em conta todos os tipos de usinas que produzem energia elétrica, é da ordem de 132 gigawatts (GW). Deste total menos de 0,0008% é produzida com sistemas solares fotovoltaicos (transformam diretamente a luz do Sol em energia elétrica). Só este dado nos faz refletir sobre as causas que levam nosso país a tão baixa utilização desta fonte energética tão abundante, e com características únicas.

      O Brasil é um dos poucos países no mundo, que recebe uma insolação (número de horas de brilho do Sol) superior a 3000 horas por ano. E na região Nordeste conta com uma incidência média diária entre 4,5 a 6 kWh. Por si só estes números colocam o pais em destaque no que se refere ao potencial solar.

      Diante desta abundância, por que persistimos em negar tão grande potencial? Por dezenas de anos, os gestores do sistema elétrico (praticamente os mesmos) insistiram na tecla de que a fonte solar é cara, portanto inviável economicamente, quando comparadas com as tradicionais.

      Até a “Velhinha de Taubaté” (personagem do magistral Luis Fernando Veríssimo), que ficou conhecida nacionalmente por ser a última pessoa no Brasil que ainda acreditava no governo militar, sabe que o preço e a viabilidade de uma dada fonte energética dependem muito da implementação de políticas públicas, de incentivos, de crédito com baixos juros, de redução de impostos. Enfim, de vontade política para fazer acontecer.

      O que precisa ser dito claramente para entender o porquê da baixa utilização da energia solar fotovoltaica no país é que ela não tem apoio, estímulo nem neste, nem nos governos passados. A política energética na área da geração simplesmente relega esta fonte energética. Por isso, em pleno século XXI, a contribuição da eletricidade solar na matriz elétrica brasileira é pífia, praticamente inexiste.

                                          Heitor Scalambrini Costa. In: Carta Capial, Set, 2015. 

De acordo com o texto, é possível afirmar que:
Alternativas
Q626088 Enfermagem
Devido à simplicidade de se coletar amostras de urina, normalmente acontece alguma desatenção por parte do paciente. Em relação aos cuidados durante a coleta, a conservação e o transporte desse tipo de amostra é INCORRETO afirmar que:
Alternativas
Q626087 Enfermagem
Ainda sobre a realização de coleta de sangue para hemograma, no tocante ao material utilizado pode-se afirmar que:
Alternativas
Q626082 Enfermagem
De acordo com o Manual de Segurança Biológica em Laboratórios, da Organização Mundial de Saúde, quando houver um acidente em um laboratório de análises clínicas e um frasco contendo material biológico potencialmente patogênico ao ser humano cair no chão e quebrar-se, o técnico em análises clínicas deve proceder da seguinte forma:
Alternativas
Q626081 Enfermagem
O primeiro passo para todas as análises efetuadas no Laboratório Clínico é a coleta de material biológico e dela dependem todas as fases seguintes, sendo impossível alcançar resultados exatos e confiáveis sem a realização de um procedimento correto e a utilização de material apropriado. A respeito das diversas técnicas de coleta de materiais biológicos em análises clínicas é correto afirmar que:
Alternativas
Q626077 Enfermagem
O lipidograma de paciente do sexo masculino, 35 anos, apresentou os seguintes resultados: Triglicídeos = 75 mg/dL; Colesterol Total = 220 mg/dL e HDL-Colesterol = 89 mg/dL. Pode-se concluir que o colesterol Não-HDL é:
Alternativas
Q626067 Enfermagem
No que se refere à coleta de sangue com destinação à realização do exame hemograma, é certo afirmar que:
Alternativas
Q626065 Enfermagem
A transferência de poder de decisão sobre a política de saúde do nível federal para os Estados e Municípios no sistema de gestão do Sistema Único de Saúde é denominado:
Alternativas
Q626063 Enfermagem
Pela facilidade de execução e pelo baixo custo, o método mais indicado para o exame parasitológico das fezes é o método de Lutz ou método de Hoffman-Pons e Janner, método bastante eclético, já que é útil para pesquisa de cistos de protozoários e larvas, assim como ovos de helmintos. Tal método não é recomendado quando há suspeita de infecção por:
Alternativas
Q626062 Enfermagem

Analise as afirmativas a seguir.


I. Bactérias anaeróbias podem ser adquiridas por trauma ou ingestão de alimentos contaminados;

II. Como as infecções urinárias são causadas por uma grande variedade de espécies bacterianas, a identificação não deve ser realizada por meio da cultura e sim pela detecção de antígenos específicos;

III. O material fecal não é adequado para cultura e isolamento de microrganismos anaeróbios.


Assinale: 

Alternativas
Q626061 Enfermagem
No tocante à uroanálise, é correto afirmar que:
Alternativas
Q626060 Enfermagem
Assinale a alternativa correta com relação ao controle de microrganismos:
Alternativas
Q626056 Raciocínio Lógico

Observe a sequência de igualdades a seguir: 


Imagem associada para resolução da questão


Diante do padrão observado, é correto afirmar que o número 666666666 pode ser escrito como: 

Alternativas
Q626055 Raciocínio Lógico
Considere a seguinte proposição condicional: “Se Joabe acorda disposto, então ele faz caminhada”. A negação desta proposição é:
Alternativas
Q626045 Português

                 Texto 2 – O sucesso da mala Respiro ofegante.


      Trago nas mãos uma pequena mala e uma agenda tinindo de nova. É meu primeiro dia de aula. Venho substituir uma professora que teve que se ausentar "por motivo de força maior". Entro timidamente na sala dos professores e sou encarada por todos. Uma das colegas, tentando me deixar mais à vontade, pergunta:

      - É você que veio substituir a Edith?

      - Sim - respondo num fio de voz.

      - Fala forte, querida, caso contrário vai ser tragada pelos alunos - e morre de rir.

      - Ela nem imagina o que a espera, não é mesmo? - e a equipe toda se diverte com a minha cara.

      Convidada a me sentar, aceito para não parecer antipática. Eles continuam a conversar como se eu não estivesse ali. Até que, finalmente, toca o sinal. É hora de começar a aula. Pego meu material e percebo que me olham curiosos para saber o que tenho dentro da mala. Antes que me perguntem, acelero o passo e sigo para a sala de aula. Entro e vejo um montão de olhinhos curiosos a me analisar que, em seguida, se voltam para a maleta. Eu a coloco em cima da mesa e a abro sem deixar que vejam o que há lá dentro.

      - O que tem aí, professora?

      - Em breve vocês saberão.

      No fim do dia, fecho a mala, junto minhas coisas e saio. No dia seguinte, me comporto da mesma maneira, e no outro e no noutro... As aulas correm bem e sinto que conquistei a classe, que participa com muito interesse. Os professores já não me encaram. A mala, porém, continua sendo alvo de olhares curiosos.

      Chego à escola no meu último dia de aula. A titular da turma voltará na semana seguinte. Na sala dos professores ouço a pergunta guardada há tantos dias:

      - Afinal, o que você guarda de tão mágico dentro dessa mala que conseguiu modificar a sala em tão pouco tempo?

      - Podem olhar - respondo, abrindo o fecho.

      - Mas não tem nada aí! - comentam.

      - O essencial é invisível aos olhos. Aqui guardo o meu melhor.

      Todos ficam me olhando. Parecem estar pensando no que eu disse. Pego meu material, me despeço e saio.


                                                                                             Cybele Meyer

São objetivos do texto, exceto:
Alternativas
Q626040 Português

                                    Texto 1

Gostar de política não é uma opção, mas uma necessidade. Primeiro, porque o cidadão precisa de um conhecimento político para escolher seu candidato. Depois, porque a política está presente na escola, no trabalho, enfim, na vida. Logo, torna-se fundamental o gosto por ela, pois é ela que rege a nossa existência.


                                                                  Sidomar F. Vieira, Ufam, 2008. 

Quando o autor afirma que “gostar de política não é uma opção”:
Alternativas
Q625986 Enfermagem
Um dos exames mais frequentes em laboratórios clínicos é o hemograma e, indubitavelmente, é também um dos mais relevantes. Para sua realização, amostras inadequadas devem ser rejeitadas. Diante do exposto, NÃO corresponde a um critério de rejeição de amostra para hemograma:
Alternativas
Q625985 Enfermagem

Analise as assertivas que se seguem:

I. Agente quelante, previne a coagulação por se ligar ao cálcio. Preserva a morfologia dos componentes celulares, por isso é o anticoagulante de escolha para exames hematológicos (hemograma);

II. Anticoagulante indicado para estudos de coagulação, pois seu efeito pode ser revertido pela adição de cálcio. Como é quelante de cálcio, não é adapto para quantificação deste analito;

III. Mucopolissacarídeo sulfatado que inibe a trombina. Tem utilização para realização de ensaios bioquímicos, não sendo indicado quando o material deva ser usado para posterior análise por reação em cadeia da polimerase (PCR).


Sobre anticoagulantes usados na coleta de sangue, I, II e III identificam respectivamente: 

Alternativas
Q625984 Enfermagem
É INCORRETO afirmar sobre os exames bioquímicos do sangue:
Alternativas
Q625983 Enfermagem

A dosagem da glicose plasmática é um dos exames bioquímicos mais realizados no laboratório de análises clínicas, sendo útil na investigação de diabetes. A preparação do paciente depende do tipo de exame a ser realizado e o sangue periférico deve ser coleto em tubo com fluoreto. Assim sendo, analise as assertivas abaixo: 

I. Consiste na quantificação da glicose feita em uma amostra, coletada após 8-12h jejum, e em uma segunda amostra, coletada 120 minutos depois da ingestão de 75g de glicose anidra (para adultos). Valores abaixo de 140 mg/dL na segunda amostra são considerados normais;

II. A quantificação da glicose é feita em amostra coletada após 8-12h jejum. Atualmente, segundo recomendação da Associação Americana de Diabetes (ADA), o limite máximo normal deste exame é de 99mg/dL;

III. A quantificação da glicose é feita em amostra coletada duas horas após a ingestão de uma refeição regular. 


Os testes descritos em I, II e III identificam respectivamente: 

Alternativas
Respostas
1061: D
1062: C
1063: A
1064: C
1065: D
1066: A
1067: B
1068: A
1069: D
1070: C
1071: A
1072: D
1073: A
1074: B
1075: D
1076: D
1077: A
1078: D
1079: B
1080: B