Questões de Concurso sobre História

Q3826850

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/História |

Q3826850 História

O período que antecedeu e sucedeu a Abolição da Escravidão (1888) e a Proclamação da República (1889) no Brasil foi marcado por profundas transformações na organização sociopolítica, econômica e cultural do país. A crise da monarquia, o enfraquecimento da economia escravista e o surgimento de novas elites urbanas e militares reorganizaram as relações de poder, estabelecendo novos desafios para a inclusão social e a integração econômica de ex-escravizados e trabalhadores livres. Diante desse contexto, assinale a alternativa que apresenta a interpretação correta sobre a relação entre a Abolição e a República e seus impactos sociopolíticos e econômicos:

A

A Abolição e a República transformaram igualmente todas as regiões do país, promovendo homogeneidade econômica, social e política em nível nacional.

B

A Proclamação da República ocorreu de forma independente da crise da monarquia e do movimento abolicionista, sem relação direta com as transformações econômicas e sociais do país.

C

A Abolição da Escravidão promoveu a imediata igualdade econômica e social entre ex-escravizados e elites agrárias, garantindo inclusão política plena na República.

D

O movimento republicano utilizou a crise da monarquia e o descontentamento urbano e militar para consolidar novas estruturas de poder, enquanto a Abolição da Escravidão, sem políticas de integração, manteve profundas desigualdades sociais.

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Q3826849

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/História |

Q3826849 História

Pesquisadores arqueológicos descobriram em uma região do Brasil vestígios de ferramentas de pedra lascada e restos de fogueiras datados de aproximadamente 10.000 anos. Esses achados indicam hábitos de caça, coleta e habitação em pequenos grupos nômades. Paralelamente, estudos em outros pontos da América do Sul apontam sociedades que já praticavam agricultura e cerâmica, com aldeias mais estáveis. Considerando as características da Pré-história, qual das afirmativas abaixo descreve o modo de vida desses grupos e suas diferenças regionais?

A

Os grupos brasileiros de 10.000 anos eram sedentários e praticavam agricultura intensiva, enquanto os demais grupos da América do Sul eram exclusivamente nômades.

B

Os grupos brasileiros não utilizavam fogo nem ferramentas de pedra, dependendo exclusivamente da pesca para sua subsistência.

C

Todos os grupos da América do Sul, incluindo os do Brasil, viviam exclusivamente em grandes aldeias agrícolas desde 12.000 anos atrás.

D

Os grupos brasileiros eram nômades, caçadores e coletores, utilizando ferramentas de pedra lascada; já em algumas regiões da América do Sul, surgiam sociedades mais sedentárias com agricultura e cerâmica.

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Q3826848

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/História |

Q3826848 História

As Revoluções Burguesas ocorreram entre os séculos XVII e XIX e representaram transformações profundas nas estruturas políticas, sociais e econômicas, promovidas principalmente pela burguesia em ascensão. Observe as características ou eventos listados na Coluna 1 e relacione-os com os países ou contextos históricos correspondentes, na Coluna 2.

Coluna 1:
1.Queda da monarquia absoluta, declaração dos direitos do homem e do cidadão e consolidação de ideias iluministas.
2.Independência política em relação à Inglaterra, estabelecimento de uma república e criação de uma constituição federal.
3.Revolta contra privilégios feudais, ascensão da burguesia rural e urbana e reformas liberais na economia.
4.Movimento que buscou a unificação nacional, expansão do liberalismo e fortalecimento do parlamento em detrimento da monarquia.

Coluna 2:
(__)França − 1789.
(__)Estados Unidos − 1776.
(__)América Latina (século XIX).
(__)Grã-Bretanha e países da Europa Ocidental (séculos XVIII−XIX).

Assinale a alternativa que contém a associação CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

1, 2, 3, 4.

B

4, 2, 1, 3.

C

1, 4, 2, 3.

D

2, 4, 1, 3.

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Q3826847

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/História |

Q3826847 História

Durante o século XIX, o Brasil foi palco de diversas revoltas e movimentos sociais que expressaram descontentamento popular frente à centralização do poder imperial, às desigualdades sociais e à escravidão. Complete corretamente as lacunas do texto abaixo:
A __________, ocorrida no Pará entre 1835 e 1840, envolveu camponeses, índios e escravizados que protestavam contra a fome e a exploração econômica. No Maranhão, Piauí e Ceará, a __________ (1838− 1841) refletiu o descontentamento da população rural e da classe média diante das dificuldades econômicas e da instabilidade política. A __________, entre 1835 e 1845 no Rio Grande do Sul, foi motivada por questões fiscais, econômicas e pela busca de maior autonomia regional. A __________, na Bahia (1837−1838), buscou reformas administrativas e resistência contra as elites locais do período regencial. A __________, em Salvador (1835), foi liderada por africanos e negros escravizados, expressando a luta contra a escravidão. A __________, ocorrida em Pernambuco entre1874 e 1875, teve como uma de suas motivações o descontentamento popular com a cobrança de impostos, especialmente o imposto sobre alimentos.

Assinale a alternativa correta:

A

Balaiada, Quebra-Quilo, Sabinada, Farroupilha, Cabanagem, Revolta dos Malês

B

Farroupilha, Sabinada, Cabanagem, Balaiada, Quebra-Quilo, Revolta dos Malês

C

Sabinada, Farroupilha, Quebra-Quilo, Cabanagem, Balaiada, Revolta dos Malês

D

Cabanagem, Balaiada, Farroupilha, Sabinada, Revolta dos Malês, Quebra-Quilo

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Q3826761

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de História |

Q3826761 História

O conceito de cultura, na perspectiva histórica, refere-se ao conjunto de práticas, valores, representações e saberes construídos socialmente. A cultura está em constante transformação, acompanhando as dinâmicas sociais. Com base nesse entendimento, qual alternativa é corre

A

A cultura é determinada biologicamente e não se modifica.

B

A cultura é homogênea em todas as sociedades.

C

A cultura não se relaciona com o cotidiano social.

D

A cultura restringe-se às manifestações artísticas eruditas.

E

A cultura é construída historicamente e se transforma ao longo do tempo.

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Q3826760

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de História |

Q3826760 História

A noção de temporalidade em História ultrapassa a ideia de tempo cronológico, incorporando diferentes ritmos, durações e experiências vividas pelos sujeitos históricos. Essa compreensão permite analisar permanências e transformações nos processos sociais. Sobre o conceito de temporalidade, analise as assertivas a seguir.

I.A temporalidade histórica envolve múltiplas durações e ritmos sociais.

II.O tempo histórico se reduz à contagem cronológica dos acontecimentos.

III.As experiências humanas influenciam a forma como o tempo é percebido historicamente.

IV.A temporalidade ignora as permanências nos processos históricos.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

III e IV, apenas.

B

II e IV, apenas.

C

I e IV, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I e III, apenas.

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Q3826759

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de História |

Q3826759 História

A identidade é construída historicamente a partir de experiências sociais, culturais e simbólicas compartilhadas pelos grupos humanos. Esse processo envolve memória, pertencimento e diferenciação social. Considerando essa perspectiva, qual alternativa completa corretamente o enunciado a seguir?

A

A identidade não se transforma ao longo do tempo.

B

A identidade independe das relações sociais

C

A identidade resulta da construção histórica e social dos sujeitos, articulando memória e pertencimento.

D

A identidade é individual e isolada do contexto histórico.

E

A identidade é fixa e determinada biologicamente.

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Q3826757

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de História |

Q3826757 História

O estudo do cotidiano na História permite compreender práticas sociais, relações de poder e experiências vividas pelos sujeitos históricos. Essa abordagem valoriza ações aparentemente simples, mas fundamentais para a construção da vida social. Analise as assertivas a seguir.

I.O cotidiano revela práticas sociais significativas para a história.

II.O cotidiano é irrelevante para a compreensão histórica.

III.As experiências diárias ajudam a compreender relações sociais.

IV.O cotidiano exclui conflitos e tensões sociais.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I e IV, apenas.

B

III e IV, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e IV, apenas

E

II e III, apenas.

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Q3826756

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de História |

Q3826756 História

A relação entre tempo e espaço é fundamental para a análise histórica, pois os processos sociais se desenvolvem em contextos espaciais específicos e em diferentes temporalidades. Essa articulação contribui para compreender as transformações das sociedades. Analise as afirmações a seguir.

(__)O espaço histórico é produzido socialmente ao longo do tempo.

(__)Tempo e espaço são categorias independentes na análise histórica.

(__)As relações sociais influenciam a organização do espaço.

(__)O espaço permanece imutável ao longo da história.

A sequência CORRETA, de cima para para baixo, é:

A

F, V, F, V.

B

V, V, F, F.

C

F, F, V, V.

D

V, F, V, F.

E

V, F, F, V.

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Q3826755

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de História |

Q3826755 História

Os conhecimentos historicamente produzidos pelas comunidades locais resultam da interação entre experiências cotidianas, práticas culturais, formas de trabalho e modos de transmissão da memória coletiva. Na história social e cultural local, esses saberes não se restringem ao espaço escolar, mas manifestam-se em festas, narrativas orais, práticas religiosas e relações de vizinhança, compondo referências simbólicas compartilhadas. Considerando essa perspectiva, qual compreensão expressa de forma mais adequada o papel desses conhecimentos na história local?

A

A compreensão da cultura local como conjunto fixo e imutável de costumes.

B

A dissociação entre práticas cotidianas e construção histórica do conhecimento.

C

A valorização de saberes construídos na experiência comunitária, articulando memória, práticas culturais e identidade social.

D

A limitação do conhecimento histórico local aos registros oficiais produzidos pelo Estado.

E

A substituição dos conhecimentos tradicionais por conteúdos exclusivamente acadêmicos e externos à comunidade.

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Q3826754

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de História |

Q3826754 História

Os conhecimentos historicamente produzidos no Brasil resultam de processos sociais complexos, marcados pela colonização, pela diversidade étnica, pelas relações de poder e pelas formas de resistência cultural. A história social e cultural brasileira evidencia a construção de saberes que dialogam com o cotidiano, o trabalho e as práticas simbólicas. Com base nessa análise, qual alternativa melhor expressa essa dinâmica histórica?

A

A exclusão das populações subalternizadas da construção histórica do país.

B

A formação cultural homogênea, sem conflitos ou tensões sociais.

C

A predominância de uma única matriz cultural sem transformações históricas.

D

A construção de saberes é marcada pela diversidade cultural e pela interação entre diferentes grupos sociais.

E

A produção de conhecimentos desvinculada das relações de poder.

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Q3826753

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de História |

Q3826753 História

As relações sociais e de poder estruturam as sociedades, definindo hierarquias, conflitos e formas de dominação. A História analisa como essas relações são construídas e transformadas ao longo do tempo. Analise as afirmações a seguir.

(__)O poder está presente nas relações sociais cotidianas.

(__)As relações de poder são naturais e imutáveis.

(__)O poder pode ser contestado historicamente.

(__)As relações sociais não influenciam a distribuição do poder.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A

V, F, V, F.

B

F, F, V, V.

C

F, V, F, V.

D

V, F, F, V.

E

V, V, F, F.

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Q3826752

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de História |

Q3826752 História

A História Geral busca compreender processos históricos amplos, relacionando transformações sociais, políticas, econômicas e culturais em diferentes sociedades. Esse campo do conhecimento permite analisar continuidades e rupturas, bem como a produção histórica de conceitos fundamentais para a compreensão do mundo contemporâneo. Diante disso, qual alternativa expressa corretamente a função da História Geral?

A

A análise comparada de sociedades humanas em diferentes contextos históricos.

B

A redução da história às experiências europeias.

C

A simples descrição cronológica de fatos isolados.

D

A negação das especificidades culturais das sociedades.

E

A exclusão das dimensões sociais e culturais da análise histórica.

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Q3826751

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de História |

Q3826751 História

A história social e cultural local, quando analisada em perspectiva americana, permite compreender processos comuns de colonização, resistência, trabalho e organização social. Esses processos produziram conhecimentos compartilhados e experiências históricas que conectam o local a dinâmicas mais amplas do continente. Considerando essa abordagem, qual interpretação é mais adequada?

A

A formação de identidades locais isoladas de processos históricos mais amplos.

B

A articulação entre experiências locais e processos históricos comuns às sociedades americanas.

C

A completa independência entre história local e história continental.

D

A negação do impacto da colonização na história local americana.

E

A ausência de práticas culturais compartilhadas entre sociedades americanas.

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Q3825636

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: História |

Q3825636 História

O Palácio da Quinta da Boa Vista e o Palácio do Catete, no Rio de Janeiro, e o Palácio da Alvorada, em Brasília, têm em comum algumas características, tais como: são amplos, abrigaram os principais dirigentes do país, como a família real, no caso do primeiro, e os presidentes da República e suas famílias, nos dois outros casos. Além disso, o Palácio da Quinta da Boa Vista foi, até 1808, imóvel de um dos maiores traficantes de escravizados de nossa história, Elias Antônio Lopes, e o Palácio do Catete pertenceu ao Barão de Nova Friburgo, um dos maiores proprietários de pessoas escravizadas do Império. Já o Palácio da Alvorada tem a arquitetura inspirada em uma casa colonial.
Considerando o modo como os governantes dirigem e se relacionam com o Estado, da fuga da família real até os dias atuais, e os desdobramentos para a história política brasileira, assinale a opção correta.

A

A redemocratização, ocorrida a partir de 1985, impôs ao presidente da República o pagamento de um aluguel caso opte por residir no Palácio da Alvorada, rompendo com a tradição da moradia gratuita de que usufruíram a família real portuguesa, os imperadores e os presidentes até então.

B

A exemplo de algumas democracias europeias, como a alemã, a brasileira passou a exigir que os cônjuges dos presidentes, quando em viagens oficiais ao exterior, custeiem as próprias passagens e estadias.

C

As origens e as referências escravistas dos dois primeiros palácios eram enfatizadas pelas autoridades que os ocuparam como elementos de memória e identidade do país e das origens dos próprios governantes do Brasil, de 1808 a 1960.

D

Como residência oficial, todos os custos com segurança, limpeza e equipe de cozinha do Palácio da Alvorada, bem como serviços de manutenção, são pagos pela Presidência da República, utilizando verbas públicas.

E

A transferência da propriedade de Elias Antônio Lopes para a família real se fez por contrato de compra e venda, seguindo os princípios de impessoalidade e moralidade da administração pública portuguesa, previstos na constituição do Reino desde o século XVI.

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Q3825635

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: História |

Q3825635 História

Uma das habilidades previstas na BNCC para o 4.º ano é “reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo”. A respeito das permanências e das mudanças sociais e culturais havidas no Brasil, ao longo do tempo, assinale a opção correta.

A

O esforço catequético empreendido pela Igreja Católica ao longo da colonização do Brasil levou à célere eliminação dos elementos da religiosidade indígena, bloqueou a introdução de elementos de origem africana e permitiu a formação de uma religiosidade idêntica à europeia.

B

A expansão da cidadania, conferindo o direito de voto a uma proporção crescente de adultos desde a Independência do Brasil, suprimiu as relações clientelísticas entre os eleitores e seus representantes, típicas do período colonial.

C

Embora haja transformações de valores e de práticas cotidianas desde o século XVI, a cultura brasileira ainda carrega marcas herdadas das bases institucionais do período colonial, como da escravidão, do latifúndio e do patriarcalismo.

D

A liberdade de imprensa, conferida pelas Ordenações Manuelinas, estabeleceu um importante precedente de mais larga duração para as instituições da atual democracia brasileira.

E

Sendo a culinária uma das práticas culturais de longa duração, pode-se reconhecer no arroz com feijão, prato típico brasileiro atual, dois alimentos pré-colombianos presentes no atual território brasileiro.

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Q3825634

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: História |

Q3825634 História

Embora a democracia tenha sido uma forma de governo incomum na América Latina ao longo dos séculos XIX e XX, o Brasil raramente contou com ditaduras comparativamente ao restante do continente. Nessa conjuntura, a ditadura ocorrida no Brasil entre 1964 e 1985

A

contou, quando instaurada, com a oposição do governo norte-americano, que apoiava regimes democráticos na América Latina como medida de enfrentamento ao comunismo em meio à Guerra Fria.

B

implementou programas de bem-estar social como o Sistema Único de Saúde e o Bolsa Família, além de haver universalizado a educação básica.

C

direcionou parte dos investimentos públicos para grandes obras de infraestrutura de energia e de comunicação, além de aprofundar o modelo de substituição de importações com avanços significativos no setor de matérias-primas.

D

foi instaurada com a posse do General Castelo Branco, então ministro da Guerra, seguindo o previsto pela Constituição de 1946.

E

seguiu o neoliberalismo, no plano econômico, com a privatização de empresas estatais, a livre negociação de salários entre sindicatos e patrões e a liberdade de preços conferida aos empresários.

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Q3825632

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: História |

Q3825632 História

Considera-se que o Brasil foi a região participante do tráfico transatlântico que mais recepcionou africanos nas Américas até o século XIX, absorvendo quase 45% do número de desembarcados no continente. Apesar disto, outras regiões que absorveram percentuais muito menores contaram com populações escravizadas muito maiores. A respeito do tráfico transatlântico e da escravização de africanos e de seus descendentes no Brasil, assinale a opção correta.

A

As relações de compadrio envolviam senhores e pessoas escravizadas, uns batizando os filhos dos outros indistintamente e a despeito da condição civil de cada um.

B

Nas sociedades do Antigo Regime, marcadas pelo patriarcalismo, a condição civil das crianças seguia a do pai; assim, os filhos de uma mulher escravizada, tidos com um homem livre, eram livres e os de um homem escravizado, tidos de uma mulher livre, eram escravizados também.

C

A divisão técnica do trabalho era inviabilizada pelo desinteresse das pessoas escravizadas em trabalharem produtivamente.

D

As regiões exportadoras de mercadorias, como as do açúcar, do ouro e do café, foram aquelas que, ao longo do tempo, concentraram a maior parte da população escravizada.

E

A captura, o aprisionamento e a venda de pessoas na África para o tráfico transatlântico era um empreendimento europeu, viabilizado pela formação das colônias europeias naquele continente desde o século XVI.

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Q3825631

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: História |

Q3825631 História

Uma das marcas da formação social brasileira foi a escravidão de pessoas de origem africana, as quais chegavam ao Brasil por meio de viagens arriscadas em embarcações insalubres. Nesse contexto, a extinção do tráfico transatlântico de africanos para o Brasil

A

contou com o apoio senhorial tanto dos proprietários de pessoas escravizadas quanto dos próprios traficantes, reunidos em associações de classe, sensibilizados com os apelos humanitários oriundos da Revolução Francesa.

B

foi antecedido pela Lei do Ventre Livre, que indicou a pretensão de não apenas eliminá-lo, mas também de abolir a escravidão.

C

foi um passo importante para a industrialização do Brasil, ao criar um amplo mercado consumidor a ser abastecido pela indústria nacional.

D

foi antecedida pela extinção do mesmo tráfico para vários países latino-americanos, colônias europeias ainda existentes e mesmo para os Estados Unidos da América.

E

foi uma decisão soberana brasileira, tomada diante da ausência de pressões estrangeiras, aprovada pelo parlamento a partir da mobilização da opinião pública nacional.

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Q3825630

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: História |

Q3825630 História

A conquista e a colonização do Brasil se iniciaram no século XVI e findaram em 1822, com a Independência, constituindo, temporalmente, o maior período de história do país desde o final do século XV. A respeito do Brasil ao longo do período colonial, assinale a opção correta.

A

O Brasil fazia parte de uma estrutura política, social e cultural que não se resumia ao atual território brasileiro e que era sinteticamente expressa pela seguinte frase: “Não há Portugal sem Brasil, nem Brasil sem Angola”.

B

O Brasil dependeu, até a Independência, do comércio triangular que consistia na troca de produtos industriais portugueses, na África, por pessoas que seriam escravizadas no Brasil e, destas, por melaço de cana, refinado em Portugal e posteriormente vendido em outros países da Europa.

C

O Brasil aproveitou plantas nativas das Américas, como a da cana-de-açúcar e a do café, cujos produtos se popularizaram e encontraram amplos mercados na Europa desde o século XVI.

D

A proibição à escravidão indígena foi, em geral, respeitada ao longo do tempo porque a Igreja Católica se opunha ativamente a ela, negando a comunhão a quem, por ventura, fosse proprietário de indígenas escravizados.

E

A Companhia Holandesa das Índias Ocidentais implementou um projeto colonial distinto do originalmente praticado pelos luso-brasileiros em Pernambuco, onde havia liberdade religiosa também no espaço público, cerceamento aos latifúndios e a proibição da escravidão.

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