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Ao testar se um programa tem impacto, pode-se cometer o erro de concluir que o programa não teve impacto, quando, na realidade, teve impacto, mas por falta de precisão nas estimativas, conclui-se que o programa teve impacto zero. Por exemplo, no caso de um programa de intervenção nutricional para crianças, isso aconteceria se fosse concluído equivocadamente que o peso médio das crianças nas duas amostras (grupos tratado e controle) é o mesmo.
Esse tipo de erro é denominado
Suponha que um econometrista está avaliando o conjunto de variáveis explicativas que deve ser incluído em um modelo de regressão, podendo usar os métodos de Backward ou Forward ou Stepwise.
Sobre essas alternativas, é correto afirmar que:
e Yi = Yi −
). Tendo em vista essas informações, marque a alternativa que apresenta o valor
estimado da variância do resíduo, assim como o valor do parâmetro β estimado 
. Considere as seguintes funções:
R = 3q
C = q2 − 2q + 3
Essas funções representam, respectivamente, as funções receita e custo de uma firma em competição perfeita.
Dadas essas informações, assinale a alternativa que apresenta o valor da quantidade produzida que maximiza o
lucro dessa empresa.
Analise a tabela a seguir:
Y 1 2 4 5 6 7 9 11 12
X 100 97 95 94 92 89 88 85 81
Considerando o conceito de coeficiente de correlação
de Pearson (ρ), é correto afirmar:
Qualquer tomada de decisão envolve risco, tendo em vista a impossibilidade de conhecer o mundo real e desconhecer o futuro. Risco está diretamente associado às probabilidades de ocorrência de determinados resultados em relação a um valor médio esperado.
Sobre risco, e conhecidas as distribuições de probabilidade, é correto afirmar:
( ) Na análise de regressão, o objetivo é verificar como o valor médio da variável dependente varia com o valor dado da variável explanatória. ( ) Funções de regressão amostral lineares necessariamente são lineares no regressando ou nos regressores. ( ) Para fins empíricos, o que importa é a Função de Regressão Populacional estocástica.
Obs.: para calcular a média (Me), use o ponto médio do intervalo de classe.
As tabelas apresentadas exibem informações acerca das
exportações de bens de consumo e de bens intermediários em
um determinado ano, segregando os valores exportados em
intervalos de classe. Com base nessas informações e
considerando os conceitos de média (Me) e mediana (Md),
assinale a alternativa correta.
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