Questões de Concurso
Sobre pedagogia para ibade
Foram encontradas 3.157 questões
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Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653255
Pedagogia
Segundo Maria Victoria Benevides, Profª da USP, o
educador em direitos humanos na escola sabe que
não terá tão bons resultados no final do ano como ao
ensinar uma matéria que será completada à medida
que o conjunto daquele programa for bem entendido
e avaliado pelos alunos.
Trata-se de uma educação permanente e global,
complexa e difícil, mas não impossível. E que se
realiza na própria tentativa de realizá-la, como afirma
o educador Perez Aguirre, enfatizando que os direitos
humanos terão sempre, nas sociedades
contemporâneas, a dupla função de ser, ao mesmo
tempo:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653254
Pedagogia
“Direitos humanos são aqueles considerados essenciais a
todas as pessoas, sem quaisquer distinções de sexo,
nacionalidade, etnia, cor da pele, faixa etária, meio sócio
econômico, profissão, condição de saúde física e mental,
opinião política, religião, nível de instrução e julgamento
moral.
Direitos humanos são essenciais porque são indispensáveis para a vida com dignidade. A dignidade do ser humano não repousa apenas na racionalidade; no processo educativo procuramos atingir a razão, mas também a emoção – pois não somos apenas um ser que pensa e raciocina, mas que chora e que ri, que é capaz de amar e de odiar, de sentir indignação e enternecimento, que é capaz da criação estética.
A dignidade decorre de características que são únicas e exclusivas da pessoa humana; além da liberdade como fonte da vida ética, só o ser humano é dotado de vontade, de preferências valorativas, de autonomia, de autoconsciência como o oposto da alienação. Só o ser humano tem a memória e a consciência de sua própria subjetividade, de sua própria história no tempo e no espaço e se enxerga como um sujeito no mundo, vivente e mortal; somente ele pode desenvolver suas virtualidades no sentido da cultura e do autoaperfeiçoamento vivendo em sociedade e expressando-se através do amor, da razão e da criação estética, que são essencialmente comunicativas. É o único ser histórico em perpétua transformação pela memória do passado e pelo projeto do futuro. Os direitos humanos são naturais e universais, pois independem de qualquer ato normativo, e valem para todos, além-fronteiras.” (Adaptação: Portal MEC. gov.br) Nesse sentido, podemos afirmar que os direitos humanos e a educação são:
Direitos humanos são essenciais porque são indispensáveis para a vida com dignidade. A dignidade do ser humano não repousa apenas na racionalidade; no processo educativo procuramos atingir a razão, mas também a emoção – pois não somos apenas um ser que pensa e raciocina, mas que chora e que ri, que é capaz de amar e de odiar, de sentir indignação e enternecimento, que é capaz da criação estética.
A dignidade decorre de características que são únicas e exclusivas da pessoa humana; além da liberdade como fonte da vida ética, só o ser humano é dotado de vontade, de preferências valorativas, de autonomia, de autoconsciência como o oposto da alienação. Só o ser humano tem a memória e a consciência de sua própria subjetividade, de sua própria história no tempo e no espaço e se enxerga como um sujeito no mundo, vivente e mortal; somente ele pode desenvolver suas virtualidades no sentido da cultura e do autoaperfeiçoamento vivendo em sociedade e expressando-se através do amor, da razão e da criação estética, que são essencialmente comunicativas. É o único ser histórico em perpétua transformação pela memória do passado e pelo projeto do futuro. Os direitos humanos são naturais e universais, pois independem de qualquer ato normativo, e valem para todos, além-fronteiras.” (Adaptação: Portal MEC. gov.br) Nesse sentido, podemos afirmar que os direitos humanos e a educação são:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653245
Pedagogia
A escola como espaço da diversidade de sujeitos constituise em palco de conflitos e contradições que se não forem trabalhados podem vir a se constituir em atos de violência. Marshall B. Rosemberg apresenta o processo de comunicação não violenta (CNV) que pode ser aplicado em diversas situações para estabelecer relacionamentos mais eficazes. Esse processo tem quatro componentes. O quarto e último aborda a questão do que gostaríamos de pedir aos outros para enriquecer nossa vida. Considere o pedido a seguir:
Não jogue lixo no chão porque vai deixar a escola suja.
De acordo com o trabalho de Marshall B. Rosemberg
sobre a comunicação não violenta, o que podemos afirmar
sobre esse pedido?
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653244
Pedagogia
Uma escola realiza seu trabalho em salas ambientes, em
que professores agem como mediadores, como auxiliares
dos estudantes, que buscam soluções para desafios
previamente propostos. Nesse contexto, pode-se afirmar
que prevalece uma concepção do trabalho pedagógico
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653243
Pedagogia
Na Educação Infantil, a associação entre o “educar” e o
“cuidar” potencializa os aprendizados. Nesse contexto,
atividades de rotina, como escovar os dentes, devem ser
realizadas:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653242
Pedagogia
O grupo de professores e de coordenadores de uma escola
da rede pública se reúne, regularmente, para repensar o
currículo. Entre outras conclusões, o grupo resolve propor
e organizar a participação de representantes dos
responsáveis e dos estudantes nessa elaboração. Assim, a
proposta curricular emanada desse novo grupo:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653241
Pedagogia
Segundo a Resolução nº1, de 17 de junho de 2004 do CNE,
a Educação das relações étnico-raciais e o estudo de
História e Cultura Afro-Brasileira e Africana serão
desenvolvidos com apoio e supervisão dos sistemas de
ensino, entidades mantenedoras e coordenações
pedagógicas. As coordenações pedagógicas deverão atuar
nesse desenvolvimento da seguinte maneira:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653238
Pedagogia
A Lei nº 9394/96, que fixa as Diretrizes e Bases da
Educação Nacional, apresenta incumbências da União, dos
Estados, dos Municípios, dos estabelecimentos de ensino e
dos docentes.
Considere as afirmações sobre as incumbências dos
estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas
comuns e as do seu sistema de ensino.
I – Elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios. II – Elaborar e executar sua proposta pedagógica. III – Assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal. IV – Articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola. V – Promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas.
Estão de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, os seguintes itens:
I – Elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios. II – Elaborar e executar sua proposta pedagógica. III – Assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal. IV – Articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola. V – Promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas.
Estão de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, os seguintes itens:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653237
Pedagogia
Os educadores de Vitória produziram ou atualizaram nos
últimos anos diversos documentos, entre estes, o da
Política Municipal de Educação Especial que está sendo
proposta numa perspectiva da Educação Inclusiva.
Segundo esse documento, é preciso rever atitudes,
conceitos e práticas pedagógicas e assim produzir
alternativas educacionais que reconheçam as necessidades
comuns e específicas dos estudantes.
Considere as afirmativas sobre as atribuições da equipe
pedagógica da escola, nesse processo, previstas no
documento.
I – Articular ações e estratégias metodológicas. II – Assegurar o ensino do sistema de escrita Braille para todos os alunos do estabelecimento. III - Avaliar o processo de aprendizagem, buscando novas possibilidades de intervenções. IV - Gerenciar recursos e materiais específicos para assegurar a acessibilidade ao currículo escolar. V - Impedir a matrícula de estudantes com deficiências na escola regular.
Estão corretos apenas os itens:
I – Articular ações e estratégias metodológicas. II – Assegurar o ensino do sistema de escrita Braille para todos os alunos do estabelecimento. III - Avaliar o processo de aprendizagem, buscando novas possibilidades de intervenções. IV - Gerenciar recursos e materiais específicos para assegurar a acessibilidade ao currículo escolar. V - Impedir a matrícula de estudantes com deficiências na escola regular.
Estão corretos apenas os itens:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653236
Pedagogia
Considerando-se a inexorável evolução tecnológica do
mundo contemporâneo, o papel da escola de educação
básica diante das tecnologias digitais deve estar pautado:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653235
Pedagogia
O desenvolvimento infantil não fez parte, por muito
tempo, das investigações acerca da história humana:
crianças eram frequentemente vistas como pequenas
versões de adultos. A partir do século XX, surgiram
pesquisas que vieram se consolidando, a respeito do
crescimento cognitivo, emocional, físico e social, desde o
nascimento até a fase adulta. Dentre esses estudos, a
teoria cognitiva procurou descrever e explicar o
desenvolvimento de processos de pensamento e estados
mentais, dividindo o desenvolvimento em estágios. O
principal pesquisador dessa ideia de que as crianças
pensam de maneira diferente dos adultos foi:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653234
Pedagogia
O Plano Nacional da Educação, conjunto de metas para a
educação brasileira, proposto em 2014 e com conclusão
prevista para 2024, tem como uma de suas metas
“fomentar a qualidade da educação básica em todas as
etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da
aprendizagem de modo a atingir as médias nacionais para
o IDEB”.
(http://pne.mec.gov.br/18-planos-subnacionais-deeducacao/543-plano-nacional-de-educacao-lei-n-13-005-2014 - acessado em outubro de 2019)
Para cumprir a proposta de elevar a qualidade da educação básica no país, uma das ações foi a implantação da (do, dos):
(http://pne.mec.gov.br/18-planos-subnacionais-deeducacao/543-plano-nacional-de-educacao-lei-n-13-005-2014 - acessado em outubro de 2019)
Para cumprir a proposta de elevar a qualidade da educação básica no país, uma das ações foi a implantação da (do, dos):
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica II - PEB II |
Q1653217
Pedagogia
Texto associado
A Corujinha
Corujinha, corujinha,
Que peninha de você:
Fica toda encolhidinha,
Sempre olhando não-sei-quê.
O teu canto, de repente,
Faz a gente estremecer.
Corujinha, pobrezinha,
Todo mundo que te vê,
Diz assim: "Ah, coitadinha,
Que feinha que é você".
Corujinha, pobrezinha,
Todo mundo que te vê,
Diz assim: "Ah, coitadinha,
Que feinha que é você".
Quando a noite vem chegando,
Chega o teu amanhecer.
E, se o sol vem despontando,
Vais voando te esconder.
Hoje em dia, andas vaidosa,
Orgulhosa como o quê.
Toda noite, tua carinha
Aparece na TV.
Corujinha, coitadinha,
Que feinha que é você.
https://www.letras.mus.br/vinicius-de-moraes/87206. Acessado em
novembro de 2019.
Uma professora e os estudantes de sua turma leram uma
notícia sobre um trabalho que estava sendo realizado
visando à preservação das corujas-buraqueiras que têm
seu habitat nas restingas e areias das praias. Resolveram,
então, fazer uma visita a uma restinga que ficava nos
arredores da escola. A professora propôs que fizessem
alguns registros das observações realizadas.
Segundo as Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental
e da EJA do Município de Vitória, os estudantes poderão
registrar as observações que realizarem da seguinte
maneira:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica II - PEB II |
Q1653212
Pedagogia
Texto associado
A Corujinha
Corujinha, corujinha,
Que peninha de você:
Fica toda encolhidinha,
Sempre olhando não-sei-quê.
O teu canto, de repente,
Faz a gente estremecer.
Corujinha, pobrezinha,
Todo mundo que te vê,
Diz assim: "Ah, coitadinha,
Que feinha que é você".
Corujinha, pobrezinha,
Todo mundo que te vê,
Diz assim: "Ah, coitadinha,
Que feinha que é você".
Quando a noite vem chegando,
Chega o teu amanhecer.
E, se o sol vem despontando,
Vais voando te esconder.
Hoje em dia, andas vaidosa,
Orgulhosa como o quê.
Toda noite, tua carinha
Aparece na TV.
Corujinha, coitadinha,
Que feinha que é você.
https://www.letras.mus.br/vinicius-de-moraes/87206. Acessado em
novembro de 2019.
Uma professora das primeiras séries dos Anos Iniciais
propôs, durante o desenvolvimento de um projeto sobre
poetas do Brasil, a análise do poema “A Corujinha”.
Considerando ler e escrever práticas discursivas inseridas
nos contextos sociais, essa professora pode:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica II - PEB II |
Q1653209
Pedagogia
Texto associado
Menininha
Toquinho e Vinícius de Moraes
Menininha do meu coração
Eu só quero você a três palmos do chão.
Menininha, não cresça mais não,
Fique pequenininha na minha canção.
Senhorinha levada, batendo palminha,
Fingindo assustada do bicho-papão.
Menininha, que graça é você,
Uma coisinha assim, começando a viver.
Fique assim, meu amor, sem crescer,
Porque o mundo é ruim, é ruim, e você
Vai sofrer de repente uma desilusão
Porque a vida somente é seu bicho-papão.
Fique assim, fique assim, sempre assim
E se lembre de mim pelas coisas que eu dei.
E também não se esqueça de mim
Quando você souber, enfim,
De tudo que eu guardei.
https://www.vagalume.com.br/toquinho/menininha.html - Acessado em
outubro de 2019
Uma professora dos Anos Iniciais propôs a sua turma que
medisse a altura de um dos estudantes, utilizando os
palmos de três crianças diferentes como unidades de
medida. Após as medições, a professora analisou, com os
estudantes, os diferentes resultados obtidos registrados no
quadro a seguir. 
Considerando as orientações metodológicas expostas no
eixo “grandezas e medidas” das Diretrizes Curriculares do
Ensino Fundamental e da EJA do Município de Vitória,
pode-se afirmar que esta atividade está:
Considerando as orientações metodológicas expostas no
eixo “grandezas e medidas” das Diretrizes Curriculares do
Ensino Fundamental e da EJA do Município de Vitória,
pode-se afirmar que esta atividade está:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica II - PEB II |
Q1653195
Pedagogia
Uma professora de Matemática costuma oferecer a grupos
de estudantes de sua turma situações-problema que
envolvem conhecimentos matemáticos.
Após resolver o problema, cada grupo explica as regras
matemáticas que usou para elaborar a solução. A partir do
trabalho realizado em cada grupo, a turma formula
coletivamente essas regras e registra por escrito.
Em seguida, cada grupo compara a resposta construída
pela turma com a resposta de seu próprio grupo, decidindo
quais as vantagens e as desvantagens de cada uma dessas
formulações. Com base nessa metodologia de resolução de
problemas e no papel mediador da professora, pode-se
concluir que:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica II - PEB II |
Q1653194
Pedagogia
O currículo organiza conhecimentos, culturas, valores e artes a que todos têm direito, e deve ser analisado
conforme as experiências vividas pelos estudantes, nas
quais se articulam os saberes, aprendidos por eles nas
comunidades em que convivem, com os conhecimentos
sistematizados que a escola deve lhes oferecer.
A partir dessa reflexão acerca do conceito de currículo,
pode-se afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica II - PEB II |
Q1653193
Pedagogia
Um professor de Ciências do 5º ano do Ensino
Fundamental embasa sua prática pedagógica na teoria de
Jean Piaget. Na aula sobre o tema força e movimento, na
abordagem construtivista, esse professor deverá:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica II - PEB II |
Q1653192
Pedagogia
Atualmente, o conceito de inclusão digital está ligado ao
de inclusão social. Nesse sentido, o computador é uma
ferramenta importante não só para construir e aprimorar o
conhecimento, mas também para viabilizar o acesso ao
mundo do trabalho, ao desenvolvimento pessoal e à
melhor qualidade de vida.
Nesse contexto, a incl
tecnologias digitais no currículo da escola deve ter, também, por objetivo:
tecnologias digitais no currículo da escola deve ter, também, por objetivo:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica II - PEB II |
Q1653191
Pedagogia
Há educadores que declaram que não cabe à escola
discutir questões como o preconceito racial.
Considerando as Diretrizes curriculares Nacionais para a
Educação das relações étnico-raciais e para o ensino de
História e de Cultura Afro-brasileira e africana, essa
declaração pode ser avaliada da seguinte forma:
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