Questões de Concurso
Sobre psicopatologia em psicologia
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Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial – Habilitação em Deficiência Mental |
Q3325936
Psicologia
A deficiência intelectual é caracterizada por limitações no funcionamento intelectual e no
comportamento adaptativo. Sobre a identificação, caracterização e terminologias relacionadas a essa condição,
assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Educação Física |
Q3325644
Psicologia
O transtorno do espectro autista (TEA) é um distúrbio do ____________
caracterizado por desenvolvimento ____________, manifestações comportamentais, déficits na
comunicação e na interação social, padrões de comportamentos ____________ e estereotipados,
podendo apresentar um repertório restrito de interesses e atividades.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Educação Física |
Q3325635
Psicologia
Entre os transtornos motores do neurodesenvolvimento, estão o transtorno do
desenvolvimento da coordenação, o transtorno do movimento estereotipado e os transtornos de tique.
Quando um indivíduo apresenta múltiplos tiques motores e vocais, presentes por pelo menos um ano
e com um curso sintomático de remissões e recorrências, é diagnosticado o transtorno de
Ano: 2025
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Psicólogo |
Q3319358
Psicologia
Os transtornos do neurodesenvolvimento, segundo o DSM-V, são um grupo de condições que se manifestam bem cedo, logo no início do desenvolvimento humano, sendo caracterizados por déficits que acarretam prejuízos no funcionamento pessoal, social, acadêmico ou profissional. Os déficits de desenvolvimento variam desde limitações muito específicas na aprendizagem ou no controle de funções executivas até prejuízos globais. Não é um transtorno do neurodesenvolvimento:
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPE-CE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - MPE-CE - Analista Ministerial - Especialidade: Psicologia |
Q3307358
Psicologia
No que se refere à psicopatologia e às técnicas psicoterápicas, julgue o item que se segue.
Entre as muitas causas do delirum estão a abstinência por álcool e opioides, bem como a intoxicação por sedativos.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPE-CE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - MPE-CE - Analista Ministerial - Especialidade: Psicologia |
Q3307354
Psicologia
Texto associado
Lucas, criança de 6 anos de idade, tem chamado a atenção
de sua professora na escola por apresentar déficits em funções
adaptativas, vocabulário reduzido, prejuízos no discurso,
repetições de palavras monossilábicas e dificuldades de acatar
regras na conversação e na contação de histórias. Preocupada
com a situação, a professora solicita agendamento com a família.
Considerando o caso hipotético precedente, as contribuições da psicopatologia e o Manual Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais (DSM-5-TR), julgue o item a seguir.
Caso se proceda a uma avaliação clínica de Lucas, achados como vocabulário reduzido e prejuízos no discurso podem ser considerados indícios para um possível diagnóstico de transtorno da comunicação.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPE-CE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - MPE-CE - Analista Ministerial - Especialidade: Psicologia |
Q3307353
Psicologia
Texto associado
Lucas, criança de 6 anos de idade, tem chamado a atenção
de sua professora na escola por apresentar déficits em funções
adaptativas, vocabulário reduzido, prejuízos no discurso,
repetições de palavras monossilábicas e dificuldades de acatar
regras na conversação e na contação de histórias. Preocupada
com a situação, a professora solicita agendamento com a família.
Considerando o caso hipotético precedente, as contribuições da psicopatologia e o Manual Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais (DSM-5-TR), julgue o item a seguir.
Com base nas características relatadas pela professora, é correto concluir que Lucas apresenta diagnóstico de atraso global do desenvolvimento.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPE-CE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - MPE-CE - Analista Ministerial - Especialidade: Psicologia |
Q3307352
Psicologia
Texto associado
Lucas, criança de 6 anos de idade, tem chamado a atenção
de sua professora na escola por apresentar déficits em funções
adaptativas, vocabulário reduzido, prejuízos no discurso,
repetições de palavras monossilábicas e dificuldades de acatar
regras na conversação e na contação de histórias. Preocupada
com a situação, a professora solicita agendamento com a família.
Considerando o caso hipotético precedente, as contribuições da psicopatologia e o Manual Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais (DSM-5-TR), julgue o item a seguir.
É possível observar, pelo relato da professora, que Lucas apresenta circunlocuções, características do transtorno da fala.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPE-CE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - MPE-CE - Analista Ministerial - Especialidade: Psicologia |
Q3307351
Psicologia
Texto associado
Lucas, criança de 6 anos de idade, tem chamado a atenção
de sua professora na escola por apresentar déficits em funções
adaptativas, vocabulário reduzido, prejuízos no discurso,
repetições de palavras monossilábicas e dificuldades de acatar
regras na conversação e na contação de histórias. Preocupada
com a situação, a professora solicita agendamento com a família.
Considerando o caso hipotético precedente, as contribuições da psicopatologia e o Manual Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais (DSM-5-TR), julgue o item a seguir.
Caso Lucas fosse submetido a uma avaliação clínica na qual se constatasse a presença de déficits intelectuais, a associação destes aos déficits adaptativos de Lucas preencheria critérios diagnósticos para transtorno do desenvolvimento intelectual.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPE-CE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - MPE-CE - Analista Ministerial - Especialidade: Psicologia |
Q3307350
Psicologia
Texto associado
Lucas, criança de 6 anos de idade, tem chamado a atenção
de sua professora na escola por apresentar déficits em funções
adaptativas, vocabulário reduzido, prejuízos no discurso,
repetições de palavras monossilábicas e dificuldades de acatar
regras na conversação e na contação de histórias. Preocupada
com a situação, a professora solicita agendamento com a família.
Considerando o caso hipotético precedente, as contribuições da psicopatologia e o Manual Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais (DSM-5-TR), julgue o item a seguir.
Um dos sintomas apresentados por Lucas segundo o relato da professora é observado no transtorno da comunicação social pragmática.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cerro Grande - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Psicólogo |
Q3300763
Psicologia
Segundo o DSM-5-TR, à maioria dos indivíduos que anteriormente teriam sido
diagnosticados com hipocondria, atualmente aplica-se o diagnóstico de
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cerro Grande - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Psicólogo |
Q3300761
Psicologia
Segundo o DSM-5-TR, são consequências funcionais do transtorno
obsessivo-compulsivo, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cerro Grande - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Psicólogo |
Q3300760
Psicologia
Segundo o DSM-5-TR, indivíduos com transtorno de estresse pós-traumático são
mais propensos do que aqueles sem o transtorno a ter sintomas que satisfazem os critérios
diagnósticos de
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cerro Grande - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Psicólogo |
Q3300759
Psicologia
Quanto ao diagnóstico diferencial nos transtornos alimentares segundo o DSM-5-TR,
alguns indivíduos podem ingerir intencionalmente objetos estranhos como parte do padrão de
falsificação dos sintomas físicos do transtorno
Ano: 2025
Banca:
UNESPAR
Órgão:
UNESPAR
Prova:
UNESPAR - 2025 - UNESPAR - Agente Universitário - Psicólogo |
Q3295995
Psicologia
Todos enfrentamos estresse em nossa vida, porém, quando o estresse é maior e de longa duração, a adaptação requer muito mais esforço, de modo que nossas tentativas de superar o estresse, podem produzir respostas biológicas e psicológicas que resultam em problemas de saúde (FELDMAN, 2015). Quanto ao estresse e enfrentamento, marque V para Verdadeiro e F para Falso nas afirmativas a seguir:
( ) Para que as pessoas considerem um evento estressante, elas devem percebê-lo como ameaçador e carecer de todos os recursos para lidar com ele de maneira efetiva.
( ) Eventos cataclísmicos são fortes estressares que ocorrem repentinamente e afetam muitas pessoas ao mesmo tempo, como os desastres. Por isso, fica difícil as pessoas oferecerem apoio social umas às outras, o que produz muito estresse a longo prazo.
( ) Os estressares pessoais incluem eventos importantes na vida, como a morte de um familiar, a perda do emprego, um fracasso pessoal relevante ou até mesmo um evento positivo como casar. Em geral, as pessoas apresentam uma reação maior e imediata ao estresse, que logo desaparece.
( ) Os estressares básicos, ou seja, as dificuldades diárias, são situações que enfrentamos repetidas vezes, como ficar preso em engarrafamentos, ou problemas crônicos de longo prazo, como viver em uma área com altos índices de violência. Mesmo que essas dificuldades não requeiram muito enfrentamento, elas produzem emoções desagradáveis e o número delas está associado a sintomas psicológicos e a problemas de saúde.
( ) Outro aspecto do estresse é a estimulação, os eventos positivos menores que nos fazem sentir bem produzem estimulação e estão associados ao aumento do estresse. Quanto maior o número de eventos que produzem estimulação, mais sintomas psicológicos estão relacionados.
( ) Para que as pessoas considerem um evento estressante, elas devem percebê-lo como ameaçador e carecer de todos os recursos para lidar com ele de maneira efetiva.
( ) Eventos cataclísmicos são fortes estressares que ocorrem repentinamente e afetam muitas pessoas ao mesmo tempo, como os desastres. Por isso, fica difícil as pessoas oferecerem apoio social umas às outras, o que produz muito estresse a longo prazo.
( ) Os estressares pessoais incluem eventos importantes na vida, como a morte de um familiar, a perda do emprego, um fracasso pessoal relevante ou até mesmo um evento positivo como casar. Em geral, as pessoas apresentam uma reação maior e imediata ao estresse, que logo desaparece.
( ) Os estressares básicos, ou seja, as dificuldades diárias, são situações que enfrentamos repetidas vezes, como ficar preso em engarrafamentos, ou problemas crônicos de longo prazo, como viver em uma área com altos índices de violência. Mesmo que essas dificuldades não requeiram muito enfrentamento, elas produzem emoções desagradáveis e o número delas está associado a sintomas psicológicos e a problemas de saúde.
( ) Outro aspecto do estresse é a estimulação, os eventos positivos menores que nos fazem sentir bem produzem estimulação e estão associados ao aumento do estresse. Quanto maior o número de eventos que produzem estimulação, mais sintomas psicológicos estão relacionados.
Ano: 2025
Banca:
UNESPAR
Órgão:
UNESPAR
Prova:
UNESPAR - 2025 - UNESPAR - Agente Universitário - Psicólogo |
Q3295993
Psicologia
Na abordagem da Psiquiatria Clássica e na abordagem Psicológica, está implícita a questão dos padrões de normalidade. Embora as duas teorias se diferenciem quanto à concepção de doença mental e suas causas, ambas trazem um critério do que consideram normal. Em oposição a essas abordagens tradicionais da doença mental, surgiram teorias críticas. Sobre a discussão normal x patológico, assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Médico Psiquiatra |
Q3295446
Psicologia
Um homem de 30 anos com transtorno de estresse pós-traumático (TEPT) depois de um acidente grave relata
flashbacks intensos e medo de dirigir. Ele recusa
intervenção psicoterápica, pedindo apenas medicamentos.
Indique a medida condizente com a assistência municipal.
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Psicólogo |
Q3295327
Psicologia
Em um ambulatório psiquiátrico, o psicólogo recebe
pacientes cujas apresentações clínicas variam entre
quadros de humor instáveis e sintomas de natureza
psicótica. Assinale a alternativa que apresenta uma
característica observada em transtornos de humor que
permite diferenciá-los.
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Psicólogo |
Q3295326
Psicologia
Analise as afirmativas abaixo sobre as funções mentais
inferiores e superiores, no contexto da neuropsicologia.
I. As funções mentais inferiores, como atenção básica e percepção sensorial, compõem a base essencial para o desenvolvimento de operações mais complexas, envolvendo redes neurais subcorticais e corticais primárias.
II. As funções executivas, incluídas entre as superiores, englobam planejamento, controle inibitório e flexibilidade cognitiva, dependendo de áreas frontais e redes de integração de alta complexidade.
III. O desenvolvimento das funções superiores independe completamente de fatores socioculturais, ocorrendo de forma estritamente inata e uniforme em todos os indivíduos.
IV. Disfunções nas funções mentais superiores podem se refletir em problemas de regulação emocional e planejamento, mesmo que as funções mentais inferiores permaneçam preservadas.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. As funções mentais inferiores, como atenção básica e percepção sensorial, compõem a base essencial para o desenvolvimento de operações mais complexas, envolvendo redes neurais subcorticais e corticais primárias.
II. As funções executivas, incluídas entre as superiores, englobam planejamento, controle inibitório e flexibilidade cognitiva, dependendo de áreas frontais e redes de integração de alta complexidade.
III. O desenvolvimento das funções superiores independe completamente de fatores socioculturais, ocorrendo de forma estritamente inata e uniforme em todos os indivíduos.
IV. Disfunções nas funções mentais superiores podem se refletir em problemas de regulação emocional e planejamento, mesmo que as funções mentais inferiores permaneçam preservadas.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Psicólogo - Aplicação em 05/04/2025 |
Q3294353
Psicologia
Em casos de transtornos alimentares relacionados a
padrões contemporâneos de pressão estética, que uni
dimensões pessoais e coletivas, uma equipe discute
métodos de prevenção e psicoterapia. Que providência
amplia a eficácia do trabalho?
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