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Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Órgão:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Prova:
Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2026 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Professor de Educação Básica – PEB I – Educação Infantil |
Q3995553
Português
Texto associado
O cuidar, o educar e o planejar na Educação
Infantil
A Educação Infantil é a primeira etapa da
Educação Básica e tem como principal objetivo
promover o desenvolvimento integral das
crianças em seus aspectos físicos, emocionais,
sociais e cognitivos. Nesse contexto, três
dimensões são fundamentais para a prática
pedagógica: o cuidar, o educar e o planejar.
Esses elementos estão diretamente relacionados
e precisam acontecer de forma integrada no
cotidiano das instituições educativas.
Durante muito tempo, a Educação Infantil foi
vista apenas como um espaço de cuidado,
voltado principalmente para atender às
necessidades básicas das crianças. No entanto,
com os avanços das pesquisas na área da
educação e do desenvolvimento infantil, passouse a compreender que cuidar e educar são
ações indissociáveis. Segundo Zilma de
Moraes Ramos de Oliveira, a Educação
Infantil deve promover experiências que
articulem o cuidado com as oportunidades de
aprendizagem, reconhecendo a criança como
sujeito ativo em seu processo de
desenvolvimento.
Nesse sentido, o cuidar envolve mais do que
atender às necessidades físicas das crianças,
como alimentação, higiene e descanso. Cuidar
também significa oferecer um ambiente
acolhedor, seguro e afetivo, que favoreça o
desenvolvimento das relações sociais e
emocionais. Para Leonardo Boff, o cuidado é
uma atitude ética que envolve atenção,
responsabilidade e compromisso com o outro,
sendo essencial para a construção de relações
humanas saudáveis.
Já o educar refere-se às ações pedagógicas que
favorecem o desenvolvimento das capacidades
das crianças. Na Educação Infantil, a
aprendizagem acontece por meio das interações,
das brincadeiras e da exploração do ambiente.
De acordo com Lev Vygotsky, o
desenvolvimento da criança ocorre
principalmente por meio das interações
sociais, nas quais o professor desempenha
um papel importante como mediador das
aprendizagens.
Além disso, Jean Piaget destaca que a
criança constrói conhecimentos a partir da
interação com o meio. Por isso, o professor
precisa oferecer experiências diversificadas
que estimulem a curiosidade, a investigação
e a descoberta, respeitando as características
próprias da infância.
Para que o cuidar e o educar aconteçam de
maneira organizada e intencional, é
fundamental a presença do planejamento
pedagógico. Planejar significa organizar
objetivos, atividades e estratégias que
orientem o trabalho educativo. Segundo
José Carlos Libâneo, o planejamento é
uma ferramenta essencial para garantir a
qualidade do ensino, pois permite ao
professor refletir sobre sua prática e adequála às necessidades das crianças.
Na Educação Infantil, o planejamento
precisa considerar o brincar, a interação e as
experiências significativas como elementos
centrais do processo educativo. Dessa
forma, o trabalho pedagógico torna-se mais
intencional e contribui para o
desenvolvimento integral das crianças.
Assim, cuidar, educar e planejar são
dimensões inseparáveis da prática
pedagógica na Educação Infantil. Quando
essas ações estão articuladas, a escola
consegue oferecer experiências educativas
mais significativas, contribuindo para a
formação de crianças mais autônomas,
curiosas e participativas.
1- A organização interna de um texto
argumentativo pressupõe a distribuição das
ideias em segmentos que desempenham
funções discursivas específicas na
construção da progressão temática.
Considerando essa perspectiva e a estrutura do texto apresentado, analise as proposições a
seguir.
I. O primeiro parágrafo cumpre a função de introdução temática, pois apresenta o recorte conceitual do texto e antecipa a tríade conceitual — cuidar, educar e planejar — que orientará o desenvolvimento argumentativo subsequente.
II. Os parágrafos que apresentam referências a autores da área da educação configuram um movimento de fundamentação teórica, cuja finalidade é conferir legitimidade acadêmica à argumentação desenvolvida.
III. O parágrafo final assume função recapitulativa e conclusiva, retomando o eixo argumentativo central e reforçando a tese de que as três dimensões mencionadas constituem elementos indissociáveis da prática pedagógica.
IV. O parágrafo que aborda o conceito de cuidado a partir da perspectiva ética de Leonardo Boff constitui uma ruptura argumentativa, uma vez que desloca o foco da discussão para uma abordagem filosófica desvinculada do campo educacional.
Está correto o que se afirma em:
I. O primeiro parágrafo cumpre a função de introdução temática, pois apresenta o recorte conceitual do texto e antecipa a tríade conceitual — cuidar, educar e planejar — que orientará o desenvolvimento argumentativo subsequente.
II. Os parágrafos que apresentam referências a autores da área da educação configuram um movimento de fundamentação teórica, cuja finalidade é conferir legitimidade acadêmica à argumentação desenvolvida.
III. O parágrafo final assume função recapitulativa e conclusiva, retomando o eixo argumentativo central e reforçando a tese de que as três dimensões mencionadas constituem elementos indissociáveis da prática pedagógica.
IV. O parágrafo que aborda o conceito de cuidado a partir da perspectiva ética de Leonardo Boff constitui uma ruptura argumentativa, uma vez que desloca o foco da discussão para uma abordagem filosófica desvinculada do campo educacional.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Órgão:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Prova:
Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2026 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Monitor Escolar |
Q3995351
Português
Texto associado
Leia texto abaixo para responder à questão proposta:
O corporativismo e a inteligência emocional
no desempenho da função pública
No contexto contemporâneo da administração
pública, especialmente no ambiente escolar, o
desempenho eficiente das funções atribuídas ao
monitor escolar exige mais do que o
cumprimento técnico de tarefas. Torna-se
imprescindível o desenvolvimento de
competências socioemocionais e a compreensão
das dinâmicas coletivas que estruturam o
trabalho institucional. Nesse sentido, destacamse o corporativismo — entendido aqui em sua
acepção positiva, como espírito de cooperação e
pertencimento — e a inteligência emocional
como elementos fundamentais para a qualidade
do serviço prestado.
O corporativismo, quando orientado por
princípios éticos e pelo compromisso com o
interesse público, contribui para a construção de
um ambiente de trabalho colaborativo. No
espaço escolar, o monitor desempenha papel
estratégico ao mediar relações entre alunos,
professores e equipe gestora. Assim, a
capacidade de atuar de forma integrada,
respeitando normas institucionais e valorizando
o trabalho coletivo, favorece a organização do
cotidiano escolar e a promoção de um clima
harmonioso. Em contrapartida, práticas
corporativistas distorcidas, pautadas em
favorecimentos ou omissões, comprometem a
equidade e a transparência, princípios basilares
da administração pública.
Paralelamente, a inteligência emocional
configura-se como uma competência
indispensável ao exercício da função. A atuação
do monitor escolar envolve situações diversas,
como a mediação de conflitos, o acolhimento de
estudantes e a gestão de comportamentos em
ambientes coletivos. Nesse cenário, habilidades
como autocontrole, empatia, resiliência e
comunicação assertiva tornam-se essenciais. O
profissional emocionalmente inteligente é capaz
de reconhecer suas próprias emoções e as
dos outros, regulando suas ações de maneira
equilibrada e contribuindo para a resolução
de problemas de forma construtiva.
Ademais, a articulação entre corporativismo
e inteligência emocional potencializa a
eficácia da atuação profissional. Enquanto o
primeiro fortalece o senso de equipe e a
responsabilidade compartilhada, a segunda
qualifica as interações humanas, tornandoas mais respeitosas e produtivas. Tal
combinação impacta diretamente na
qualidade do ambiente escolar, refletindo-se
no bem-estar dos alunos e na efetividade
das práticas educativas.
Dessa forma, conclui-se que o monitor
escolar, enquanto agente público inserido
em um contexto educativo, deve pautar sua
atuação na cooperação, na ética e no
equilíbrio emocional. O desenvolvimento
dessas competências não apenas aprimora o
desempenho individual, mas também
contribui para a construção de uma escola
mais inclusiva, organizada e comprometida
com a formação integral dos estudantes.
Assinale a alternativa em que a regência
verbal está de acordo com a norma-padrão:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Órgão:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Prova:
Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2026 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Monitor Escolar |
Q3995350
Português
Texto associado
Leia texto abaixo para responder à questão proposta:
O corporativismo e a inteligência emocional
no desempenho da função pública
No contexto contemporâneo da administração
pública, especialmente no ambiente escolar, o
desempenho eficiente das funções atribuídas ao
monitor escolar exige mais do que o
cumprimento técnico de tarefas. Torna-se
imprescindível o desenvolvimento de
competências socioemocionais e a compreensão
das dinâmicas coletivas que estruturam o
trabalho institucional. Nesse sentido, destacamse o corporativismo — entendido aqui em sua
acepção positiva, como espírito de cooperação e
pertencimento — e a inteligência emocional
como elementos fundamentais para a qualidade
do serviço prestado.
O corporativismo, quando orientado por
princípios éticos e pelo compromisso com o
interesse público, contribui para a construção de
um ambiente de trabalho colaborativo. No
espaço escolar, o monitor desempenha papel
estratégico ao mediar relações entre alunos,
professores e equipe gestora. Assim, a
capacidade de atuar de forma integrada,
respeitando normas institucionais e valorizando
o trabalho coletivo, favorece a organização do
cotidiano escolar e a promoção de um clima
harmonioso. Em contrapartida, práticas
corporativistas distorcidas, pautadas em
favorecimentos ou omissões, comprometem a
equidade e a transparência, princípios basilares
da administração pública.
Paralelamente, a inteligência emocional
configura-se como uma competência
indispensável ao exercício da função. A atuação
do monitor escolar envolve situações diversas,
como a mediação de conflitos, o acolhimento de
estudantes e a gestão de comportamentos em
ambientes coletivos. Nesse cenário, habilidades
como autocontrole, empatia, resiliência e
comunicação assertiva tornam-se essenciais. O
profissional emocionalmente inteligente é capaz
de reconhecer suas próprias emoções e as
dos outros, regulando suas ações de maneira
equilibrada e contribuindo para a resolução
de problemas de forma construtiva.
Ademais, a articulação entre corporativismo
e inteligência emocional potencializa a
eficácia da atuação profissional. Enquanto o
primeiro fortalece o senso de equipe e a
responsabilidade compartilhada, a segunda
qualifica as interações humanas, tornandoas mais respeitosas e produtivas. Tal
combinação impacta diretamente na
qualidade do ambiente escolar, refletindo-se
no bem-estar dos alunos e na efetividade
das práticas educativas.
Dessa forma, conclui-se que o monitor
escolar, enquanto agente público inserido
em um contexto educativo, deve pautar sua
atuação na cooperação, na ética e no
equilíbrio emocional. O desenvolvimento
dessas competências não apenas aprimora o
desempenho individual, mas também
contribui para a construção de uma escola
mais inclusiva, organizada e comprometida
com a formação integral dos estudantes.
Assinale a alternativa em que a
concordância nominal está correta:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Órgão:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Prova:
Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2026 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Monitor Escolar |
Q3995349
Português
Texto associado
Leia texto abaixo para responder à questão proposta:
O corporativismo e a inteligência emocional
no desempenho da função pública
No contexto contemporâneo da administração
pública, especialmente no ambiente escolar, o
desempenho eficiente das funções atribuídas ao
monitor escolar exige mais do que o
cumprimento técnico de tarefas. Torna-se
imprescindível o desenvolvimento de
competências socioemocionais e a compreensão
das dinâmicas coletivas que estruturam o
trabalho institucional. Nesse sentido, destacamse o corporativismo — entendido aqui em sua
acepção positiva, como espírito de cooperação e
pertencimento — e a inteligência emocional
como elementos fundamentais para a qualidade
do serviço prestado.
O corporativismo, quando orientado por
princípios éticos e pelo compromisso com o
interesse público, contribui para a construção de
um ambiente de trabalho colaborativo. No
espaço escolar, o monitor desempenha papel
estratégico ao mediar relações entre alunos,
professores e equipe gestora. Assim, a
capacidade de atuar de forma integrada,
respeitando normas institucionais e valorizando
o trabalho coletivo, favorece a organização do
cotidiano escolar e a promoção de um clima
harmonioso. Em contrapartida, práticas
corporativistas distorcidas, pautadas em
favorecimentos ou omissões, comprometem a
equidade e a transparência, princípios basilares
da administração pública.
Paralelamente, a inteligência emocional
configura-se como uma competência
indispensável ao exercício da função. A atuação
do monitor escolar envolve situações diversas,
como a mediação de conflitos, o acolhimento de
estudantes e a gestão de comportamentos em
ambientes coletivos. Nesse cenário, habilidades
como autocontrole, empatia, resiliência e
comunicação assertiva tornam-se essenciais. O
profissional emocionalmente inteligente é capaz
de reconhecer suas próprias emoções e as
dos outros, regulando suas ações de maneira
equilibrada e contribuindo para a resolução
de problemas de forma construtiva.
Ademais, a articulação entre corporativismo
e inteligência emocional potencializa a
eficácia da atuação profissional. Enquanto o
primeiro fortalece o senso de equipe e a
responsabilidade compartilhada, a segunda
qualifica as interações humanas, tornandoas mais respeitosas e produtivas. Tal
combinação impacta diretamente na
qualidade do ambiente escolar, refletindo-se
no bem-estar dos alunos e na efetividade
das práticas educativas.
Dessa forma, conclui-se que o monitor
escolar, enquanto agente público inserido
em um contexto educativo, deve pautar sua
atuação na cooperação, na ética e no
equilíbrio emocional. O desenvolvimento
dessas competências não apenas aprimora o
desempenho individual, mas também
contribui para a construção de uma escola
mais inclusiva, organizada e comprometida
com a formação integral dos estudantes.
No trecho “O profissional emocionalmente
inteligente é capaz de reconhecer suas próprias
emoções”, o termo “capaz” exerce a função
sintática de:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Órgão:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Prova:
Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2026 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Monitor Escolar |
Q3995348
Português
Texto associado
Leia texto abaixo para responder à questão proposta:
O corporativismo e a inteligência emocional
no desempenho da função pública
No contexto contemporâneo da administração
pública, especialmente no ambiente escolar, o
desempenho eficiente das funções atribuídas ao
monitor escolar exige mais do que o
cumprimento técnico de tarefas. Torna-se
imprescindível o desenvolvimento de
competências socioemocionais e a compreensão
das dinâmicas coletivas que estruturam o
trabalho institucional. Nesse sentido, destacamse o corporativismo — entendido aqui em sua
acepção positiva, como espírito de cooperação e
pertencimento — e a inteligência emocional
como elementos fundamentais para a qualidade
do serviço prestado.
O corporativismo, quando orientado por
princípios éticos e pelo compromisso com o
interesse público, contribui para a construção de
um ambiente de trabalho colaborativo. No
espaço escolar, o monitor desempenha papel
estratégico ao mediar relações entre alunos,
professores e equipe gestora. Assim, a
capacidade de atuar de forma integrada,
respeitando normas institucionais e valorizando
o trabalho coletivo, favorece a organização do
cotidiano escolar e a promoção de um clima
harmonioso. Em contrapartida, práticas
corporativistas distorcidas, pautadas em
favorecimentos ou omissões, comprometem a
equidade e a transparência, princípios basilares
da administração pública.
Paralelamente, a inteligência emocional
configura-se como uma competência
indispensável ao exercício da função. A atuação
do monitor escolar envolve situações diversas,
como a mediação de conflitos, o acolhimento de
estudantes e a gestão de comportamentos em
ambientes coletivos. Nesse cenário, habilidades
como autocontrole, empatia, resiliência e
comunicação assertiva tornam-se essenciais. O
profissional emocionalmente inteligente é capaz
de reconhecer suas próprias emoções e as
dos outros, regulando suas ações de maneira
equilibrada e contribuindo para a resolução
de problemas de forma construtiva.
Ademais, a articulação entre corporativismo
e inteligência emocional potencializa a
eficácia da atuação profissional. Enquanto o
primeiro fortalece o senso de equipe e a
responsabilidade compartilhada, a segunda
qualifica as interações humanas, tornandoas mais respeitosas e produtivas. Tal
combinação impacta diretamente na
qualidade do ambiente escolar, refletindo-se
no bem-estar dos alunos e na efetividade
das práticas educativas.
Dessa forma, conclui-se que o monitor
escolar, enquanto agente público inserido
em um contexto educativo, deve pautar sua
atuação na cooperação, na ética e no
equilíbrio emocional. O desenvolvimento
dessas competências não apenas aprimora o
desempenho individual, mas também
contribui para a construção de uma escola
mais inclusiva, organizada e comprometida
com a formação integral dos estudantes.
Assinale a alternativa em que o emprego
do acento indicativo de crase está correto:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Órgão:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Prova:
Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2026 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Monitor Escolar |
Q3995347
Português
Texto associado
Leia texto abaixo para responder à questão proposta:
O corporativismo e a inteligência emocional
no desempenho da função pública
No contexto contemporâneo da administração
pública, especialmente no ambiente escolar, o
desempenho eficiente das funções atribuídas ao
monitor escolar exige mais do que o
cumprimento técnico de tarefas. Torna-se
imprescindível o desenvolvimento de
competências socioemocionais e a compreensão
das dinâmicas coletivas que estruturam o
trabalho institucional. Nesse sentido, destacamse o corporativismo — entendido aqui em sua
acepção positiva, como espírito de cooperação e
pertencimento — e a inteligência emocional
como elementos fundamentais para a qualidade
do serviço prestado.
O corporativismo, quando orientado por
princípios éticos e pelo compromisso com o
interesse público, contribui para a construção de
um ambiente de trabalho colaborativo. No
espaço escolar, o monitor desempenha papel
estratégico ao mediar relações entre alunos,
professores e equipe gestora. Assim, a
capacidade de atuar de forma integrada,
respeitando normas institucionais e valorizando
o trabalho coletivo, favorece a organização do
cotidiano escolar e a promoção de um clima
harmonioso. Em contrapartida, práticas
corporativistas distorcidas, pautadas em
favorecimentos ou omissões, comprometem a
equidade e a transparência, princípios basilares
da administração pública.
Paralelamente, a inteligência emocional
configura-se como uma competência
indispensável ao exercício da função. A atuação
do monitor escolar envolve situações diversas,
como a mediação de conflitos, o acolhimento de
estudantes e a gestão de comportamentos em
ambientes coletivos. Nesse cenário, habilidades
como autocontrole, empatia, resiliência e
comunicação assertiva tornam-se essenciais. O
profissional emocionalmente inteligente é capaz
de reconhecer suas próprias emoções e as
dos outros, regulando suas ações de maneira
equilibrada e contribuindo para a resolução
de problemas de forma construtiva.
Ademais, a articulação entre corporativismo
e inteligência emocional potencializa a
eficácia da atuação profissional. Enquanto o
primeiro fortalece o senso de equipe e a
responsabilidade compartilhada, a segunda
qualifica as interações humanas, tornandoas mais respeitosas e produtivas. Tal
combinação impacta diretamente na
qualidade do ambiente escolar, refletindo-se
no bem-estar dos alunos e na efetividade
das práticas educativas.
Dessa forma, conclui-se que o monitor
escolar, enquanto agente público inserido
em um contexto educativo, deve pautar sua
atuação na cooperação, na ética e no
equilíbrio emocional. O desenvolvimento
dessas competências não apenas aprimora o
desempenho individual, mas também
contribui para a construção de uma escola
mais inclusiva, organizada e comprometida
com a formação integral dos estudantes.
Assinale a alternativa em que a
concordância verbal está de acordo com a
norma-padrão:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Órgão:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Prova:
Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2026 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Monitor Escolar |
Q3995346
Português
Texto associado
Leia texto abaixo para responder à questão proposta:
O corporativismo e a inteligência emocional
no desempenho da função pública
No contexto contemporâneo da administração
pública, especialmente no ambiente escolar, o
desempenho eficiente das funções atribuídas ao
monitor escolar exige mais do que o
cumprimento técnico de tarefas. Torna-se
imprescindível o desenvolvimento de
competências socioemocionais e a compreensão
das dinâmicas coletivas que estruturam o
trabalho institucional. Nesse sentido, destacamse o corporativismo — entendido aqui em sua
acepção positiva, como espírito de cooperação e
pertencimento — e a inteligência emocional
como elementos fundamentais para a qualidade
do serviço prestado.
O corporativismo, quando orientado por
princípios éticos e pelo compromisso com o
interesse público, contribui para a construção de
um ambiente de trabalho colaborativo. No
espaço escolar, o monitor desempenha papel
estratégico ao mediar relações entre alunos,
professores e equipe gestora. Assim, a
capacidade de atuar de forma integrada,
respeitando normas institucionais e valorizando
o trabalho coletivo, favorece a organização do
cotidiano escolar e a promoção de um clima
harmonioso. Em contrapartida, práticas
corporativistas distorcidas, pautadas em
favorecimentos ou omissões, comprometem a
equidade e a transparência, princípios basilares
da administração pública.
Paralelamente, a inteligência emocional
configura-se como uma competência
indispensável ao exercício da função. A atuação
do monitor escolar envolve situações diversas,
como a mediação de conflitos, o acolhimento de
estudantes e a gestão de comportamentos em
ambientes coletivos. Nesse cenário, habilidades
como autocontrole, empatia, resiliência e
comunicação assertiva tornam-se essenciais. O
profissional emocionalmente inteligente é capaz
de reconhecer suas próprias emoções e as
dos outros, regulando suas ações de maneira
equilibrada e contribuindo para a resolução
de problemas de forma construtiva.
Ademais, a articulação entre corporativismo
e inteligência emocional potencializa a
eficácia da atuação profissional. Enquanto o
primeiro fortalece o senso de equipe e a
responsabilidade compartilhada, a segunda
qualifica as interações humanas, tornandoas mais respeitosas e produtivas. Tal
combinação impacta diretamente na
qualidade do ambiente escolar, refletindo-se
no bem-estar dos alunos e na efetividade
das práticas educativas.
Dessa forma, conclui-se que o monitor
escolar, enquanto agente público inserido
em um contexto educativo, deve pautar sua
atuação na cooperação, na ética e no
equilíbrio emocional. O desenvolvimento
dessas competências não apenas aprimora o
desempenho individual, mas também
contribui para a construção de uma escola
mais inclusiva, organizada e comprometida
com a formação integral dos estudantes.
Assinale a alternativa em que a flexão de
gênero do substantivo está correta, de
acordo com a norma-padrão:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Órgão:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Prova:
Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2026 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Monitor Escolar |
Q3995345
Português
Texto associado
Leia texto abaixo para responder à questão proposta:
O corporativismo e a inteligência emocional
no desempenho da função pública
No contexto contemporâneo da administração
pública, especialmente no ambiente escolar, o
desempenho eficiente das funções atribuídas ao
monitor escolar exige mais do que o
cumprimento técnico de tarefas. Torna-se
imprescindível o desenvolvimento de
competências socioemocionais e a compreensão
das dinâmicas coletivas que estruturam o
trabalho institucional. Nesse sentido, destacamse o corporativismo — entendido aqui em sua
acepção positiva, como espírito de cooperação e
pertencimento — e a inteligência emocional
como elementos fundamentais para a qualidade
do serviço prestado.
O corporativismo, quando orientado por
princípios éticos e pelo compromisso com o
interesse público, contribui para a construção de
um ambiente de trabalho colaborativo. No
espaço escolar, o monitor desempenha papel
estratégico ao mediar relações entre alunos,
professores e equipe gestora. Assim, a
capacidade de atuar de forma integrada,
respeitando normas institucionais e valorizando
o trabalho coletivo, favorece a organização do
cotidiano escolar e a promoção de um clima
harmonioso. Em contrapartida, práticas
corporativistas distorcidas, pautadas em
favorecimentos ou omissões, comprometem a
equidade e a transparência, princípios basilares
da administração pública.
Paralelamente, a inteligência emocional
configura-se como uma competência
indispensável ao exercício da função. A atuação
do monitor escolar envolve situações diversas,
como a mediação de conflitos, o acolhimento de
estudantes e a gestão de comportamentos em
ambientes coletivos. Nesse cenário, habilidades
como autocontrole, empatia, resiliência e
comunicação assertiva tornam-se essenciais. O
profissional emocionalmente inteligente é capaz
de reconhecer suas próprias emoções e as
dos outros, regulando suas ações de maneira
equilibrada e contribuindo para a resolução
de problemas de forma construtiva.
Ademais, a articulação entre corporativismo
e inteligência emocional potencializa a
eficácia da atuação profissional. Enquanto o
primeiro fortalece o senso de equipe e a
responsabilidade compartilhada, a segunda
qualifica as interações humanas, tornandoas mais respeitosas e produtivas. Tal
combinação impacta diretamente na
qualidade do ambiente escolar, refletindo-se
no bem-estar dos alunos e na efetividade
das práticas educativas.
Dessa forma, conclui-se que o monitor
escolar, enquanto agente público inserido
em um contexto educativo, deve pautar sua
atuação na cooperação, na ética e no
equilíbrio emocional. O desenvolvimento
dessas competências não apenas aprimora o
desempenho individual, mas também
contribui para a construção de uma escola
mais inclusiva, organizada e comprometida
com a formação integral dos estudantes.
No trecho “Tal combinação impacta
diretamente na qualidade do ambiente escolar”,
o pronome demonstrativo “Tal” retoma, no texto, a ideia de:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Órgão:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Prova:
Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2026 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Monitor Escolar |
Q3995344
Português
Texto associado
Leia texto abaixo para responder à questão proposta:
O corporativismo e a inteligência emocional
no desempenho da função pública
No contexto contemporâneo da administração
pública, especialmente no ambiente escolar, o
desempenho eficiente das funções atribuídas ao
monitor escolar exige mais do que o
cumprimento técnico de tarefas. Torna-se
imprescindível o desenvolvimento de
competências socioemocionais e a compreensão
das dinâmicas coletivas que estruturam o
trabalho institucional. Nesse sentido, destacamse o corporativismo — entendido aqui em sua
acepção positiva, como espírito de cooperação e
pertencimento — e a inteligência emocional
como elementos fundamentais para a qualidade
do serviço prestado.
O corporativismo, quando orientado por
princípios éticos e pelo compromisso com o
interesse público, contribui para a construção de
um ambiente de trabalho colaborativo. No
espaço escolar, o monitor desempenha papel
estratégico ao mediar relações entre alunos,
professores e equipe gestora. Assim, a
capacidade de atuar de forma integrada,
respeitando normas institucionais e valorizando
o trabalho coletivo, favorece a organização do
cotidiano escolar e a promoção de um clima
harmonioso. Em contrapartida, práticas
corporativistas distorcidas, pautadas em
favorecimentos ou omissões, comprometem a
equidade e a transparência, princípios basilares
da administração pública.
Paralelamente, a inteligência emocional
configura-se como uma competência
indispensável ao exercício da função. A atuação
do monitor escolar envolve situações diversas,
como a mediação de conflitos, o acolhimento de
estudantes e a gestão de comportamentos em
ambientes coletivos. Nesse cenário, habilidades
como autocontrole, empatia, resiliência e
comunicação assertiva tornam-se essenciais. O
profissional emocionalmente inteligente é capaz
de reconhecer suas próprias emoções e as
dos outros, regulando suas ações de maneira
equilibrada e contribuindo para a resolução
de problemas de forma construtiva.
Ademais, a articulação entre corporativismo
e inteligência emocional potencializa a
eficácia da atuação profissional. Enquanto o
primeiro fortalece o senso de equipe e a
responsabilidade compartilhada, a segunda
qualifica as interações humanas, tornandoas mais respeitosas e produtivas. Tal
combinação impacta diretamente na
qualidade do ambiente escolar, refletindo-se
no bem-estar dos alunos e na efetividade
das práticas educativas.
Dessa forma, conclui-se que o monitor
escolar, enquanto agente público inserido
em um contexto educativo, deve pautar sua
atuação na cooperação, na ética e no
equilíbrio emocional. O desenvolvimento
dessas competências não apenas aprimora o
desempenho individual, mas também
contribui para a construção de uma escola
mais inclusiva, organizada e comprometida
com a formação integral dos estudantes.
O conectivo “Em contrapartida”, presente no
segundo parágrafo, estabelece, no contexto em
que se insere, uma relação de:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Órgão:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Prova:
Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2026 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Monitor Escolar |
Q3995342
Português
Texto associado
Leia texto abaixo para responder à questão proposta:
O corporativismo e a inteligência emocional
no desempenho da função pública
No contexto contemporâneo da administração
pública, especialmente no ambiente escolar, o
desempenho eficiente das funções atribuídas ao
monitor escolar exige mais do que o
cumprimento técnico de tarefas. Torna-se
imprescindível o desenvolvimento de
competências socioemocionais e a compreensão
das dinâmicas coletivas que estruturam o
trabalho institucional. Nesse sentido, destacamse o corporativismo — entendido aqui em sua
acepção positiva, como espírito de cooperação e
pertencimento — e a inteligência emocional
como elementos fundamentais para a qualidade
do serviço prestado.
O corporativismo, quando orientado por
princípios éticos e pelo compromisso com o
interesse público, contribui para a construção de
um ambiente de trabalho colaborativo. No
espaço escolar, o monitor desempenha papel
estratégico ao mediar relações entre alunos,
professores e equipe gestora. Assim, a
capacidade de atuar de forma integrada,
respeitando normas institucionais e valorizando
o trabalho coletivo, favorece a organização do
cotidiano escolar e a promoção de um clima
harmonioso. Em contrapartida, práticas
corporativistas distorcidas, pautadas em
favorecimentos ou omissões, comprometem a
equidade e a transparência, princípios basilares
da administração pública.
Paralelamente, a inteligência emocional
configura-se como uma competência
indispensável ao exercício da função. A atuação
do monitor escolar envolve situações diversas,
como a mediação de conflitos, o acolhimento de
estudantes e a gestão de comportamentos em
ambientes coletivos. Nesse cenário, habilidades
como autocontrole, empatia, resiliência e
comunicação assertiva tornam-se essenciais. O
profissional emocionalmente inteligente é capaz
de reconhecer suas próprias emoções e as
dos outros, regulando suas ações de maneira
equilibrada e contribuindo para a resolução
de problemas de forma construtiva.
Ademais, a articulação entre corporativismo
e inteligência emocional potencializa a
eficácia da atuação profissional. Enquanto o
primeiro fortalece o senso de equipe e a
responsabilidade compartilhada, a segunda
qualifica as interações humanas, tornandoas mais respeitosas e produtivas. Tal
combinação impacta diretamente na
qualidade do ambiente escolar, refletindo-se
no bem-estar dos alunos e na efetividade
das práticas educativas.
Dessa forma, conclui-se que o monitor
escolar, enquanto agente público inserido
em um contexto educativo, deve pautar sua
atuação na cooperação, na ética e no
equilíbrio emocional. O desenvolvimento
dessas competências não apenas aprimora o
desempenho individual, mas também
contribui para a construção de uma escola
mais inclusiva, organizada e comprometida
com a formação integral dos estudantes.
No segundo parágrafo, o texto recorre a uma
estratégia argumentativa específica ao contrapor
o corporativismo ético às práticas distorcidas.
Tal recurso tem como principal função:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Órgão:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Prova:
Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2026 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Monitor Escolar |
Q3995341
Português
Texto associado
Leia texto abaixo para responder à questão proposta:
O corporativismo e a inteligência emocional
no desempenho da função pública
No contexto contemporâneo da administração
pública, especialmente no ambiente escolar, o
desempenho eficiente das funções atribuídas ao
monitor escolar exige mais do que o
cumprimento técnico de tarefas. Torna-se
imprescindível o desenvolvimento de
competências socioemocionais e a compreensão
das dinâmicas coletivas que estruturam o
trabalho institucional. Nesse sentido, destacamse o corporativismo — entendido aqui em sua
acepção positiva, como espírito de cooperação e
pertencimento — e a inteligência emocional
como elementos fundamentais para a qualidade
do serviço prestado.
O corporativismo, quando orientado por
princípios éticos e pelo compromisso com o
interesse público, contribui para a construção de
um ambiente de trabalho colaborativo. No
espaço escolar, o monitor desempenha papel
estratégico ao mediar relações entre alunos,
professores e equipe gestora. Assim, a
capacidade de atuar de forma integrada,
respeitando normas institucionais e valorizando
o trabalho coletivo, favorece a organização do
cotidiano escolar e a promoção de um clima
harmonioso. Em contrapartida, práticas
corporativistas distorcidas, pautadas em
favorecimentos ou omissões, comprometem a
equidade e a transparência, princípios basilares
da administração pública.
Paralelamente, a inteligência emocional
configura-se como uma competência
indispensável ao exercício da função. A atuação
do monitor escolar envolve situações diversas,
como a mediação de conflitos, o acolhimento de
estudantes e a gestão de comportamentos em
ambientes coletivos. Nesse cenário, habilidades
como autocontrole, empatia, resiliência e
comunicação assertiva tornam-se essenciais. O
profissional emocionalmente inteligente é capaz
de reconhecer suas próprias emoções e as
dos outros, regulando suas ações de maneira
equilibrada e contribuindo para a resolução
de problemas de forma construtiva.
Ademais, a articulação entre corporativismo
e inteligência emocional potencializa a
eficácia da atuação profissional. Enquanto o
primeiro fortalece o senso de equipe e a
responsabilidade compartilhada, a segunda
qualifica as interações humanas, tornandoas mais respeitosas e produtivas. Tal
combinação impacta diretamente na
qualidade do ambiente escolar, refletindo-se
no bem-estar dos alunos e na efetividade
das práticas educativas.
Dessa forma, conclui-se que o monitor
escolar, enquanto agente público inserido
em um contexto educativo, deve pautar sua
atuação na cooperação, na ética e no
equilíbrio emocional. O desenvolvimento
dessas competências não apenas aprimora o
desempenho individual, mas também
contribui para a construção de uma escola
mais inclusiva, organizada e comprometida
com a formação integral dos estudantes.
Considerando a organização global do texto e sua progressão temática, assinale a alternativa que melhor sintetiza a tese defendida pela autora.
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Provas:
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Agente Administrativo
|
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Monitor Educacional |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Agente Comunitário de Saúde |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Recepcionista |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Técnico Contábil |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Técnico em Enfermagem |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Agente de Endemias |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Auxiliar de Dentista |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Cuidador |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Técnico em Saúde Bucal |
Q3994522
Português
Texto associado
Eric Dane, ator de "Grey's Anatomy", morre aos 53 anos
O ator Eric Dane, conhecido por "Grey's Anatomy", morreu aos 53 anos nesta quintafeira (19). O artista enfrentava ELA (esclerose lateral amiotrófica). "É com profunda tristeza que
comunicamos o falecimento de Eric Dane na tarde de quinta-feira, após uma corajosa luta contra
a ELA (Esclerose Lateral Amiotrófica). Ele passou seus últimos dias cercado por queridos amigos,
sua esposa dedicada e suas duas lindas filhas, Billie e Georgia, que eram o centro de seu
mundo", diz comunicado de sua equipe à imprensa.
“Ao longo de sua jornada com a ELA, Eric tornou-se um defensor apaixonado da
conscientização e da pesquisa, determinado a fazer a diferença para outras pessoas que
enfrentam a mesma luta. Sentiremos profundamente sua falta e ele será sempre lembrado com
carinho. Eric adorava seus fãs e é eternamente grato pela demonstração de amor e apoio que
recebeu. A família pediu privacidade neste momento tão difícil.”
Conhecido por interpretar o cirurgião plástico Mark Sloan em "Grey’s Anatomy", Eric
recebia cuidados de enfermagem 24 horas por dia após o diagnóstico, que revelou ao público há
dez meses.
A notícia sobre os cuidados constantes foi divulgada pela People, que trouxe detalhes
de um relato sensível feito pela ex-mulher do ator, Rebecca Gayheart, à revista The Cut. Aos 54
anos, a também atriz abriu o jogo sobre a rotina de cuidados e sua experiência como cuidadora.
No relato, segundo a People, Rebecca conta que assumiu a organização da rotina de
cuidados domiciliares e precisou acionar o convênio repetidas vezes para conseguir a liberação
das equipes de enfermagem para cuidar do ator. Em um trecho citado pela revista, ela afirmou:
“Eric tem enfermeiros 24 horas por dia”. Em desabafo, Rebecca afirmou que o processo para
obter a autorização do seguro não foi nada fácil. Ela cita a resposta de uma atendente durante o
pedido de atendimento domiciliar, que teria dito: “Você pode continuar pedindo, e eu vou continuar
negando”.
Em abril do ano passado, Dane revelou à revista People que foi diagnosticado com
esclerose lateral amiotrófica, uma doença que afeta o sistema nervoso de forma degenerativa e
acarreta paralisia motora. "ELA é uma doença terrível", disse o ator na época.
Com o avanço da condição, o paciente perde gradualmente a capacidade de falar, de se
alimentar, de caminhar e de respirar independentemente. Não há cura, mas existem
medicamentos que retardam a progressão da doença.
A ex-mulher do ator afirmou ainda que o cuidado é dividido em 21 turnos. Quando há
falhas na escala, ela assume parte das horas. Em uma das situações que descreveu à The Cut,
ela contou que precisou recorrer a amigos de Dane para preencher um turno de 12 horas que não
conseguiu cobrir.
Fonte: https://www.cnnbrasil.com.br/entretenimento/eric-dane-de-greys-anatomy-morre-aos-53-
anos-diz-site/?utm_source=csa-cdm&utm_content=article
Considere as seguintes afirmações acerca do período “A família pediu privacidade
neste momento tão difícil” e assinale a alternativa CORRETA:
I - As palavras família e privacidade são substantivos.
II - A palavra tão é uma conjunção.
III - A palavra difícil é um adjetivo.
I - As palavras família e privacidade são substantivos.
II - A palavra tão é uma conjunção.
III - A palavra difícil é um adjetivo.
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Provas:
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Agente Administrativo
|
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Monitor Educacional |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Agente Comunitário de Saúde |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Recepcionista |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Técnico Contábil |
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FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Cuidador |
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Q3994521
Português
Texto associado
Eric Dane, ator de "Grey's Anatomy", morre aos 53 anos
O ator Eric Dane, conhecido por "Grey's Anatomy", morreu aos 53 anos nesta quintafeira (19). O artista enfrentava ELA (esclerose lateral amiotrófica). "É com profunda tristeza que
comunicamos o falecimento de Eric Dane na tarde de quinta-feira, após uma corajosa luta contra
a ELA (Esclerose Lateral Amiotrófica). Ele passou seus últimos dias cercado por queridos amigos,
sua esposa dedicada e suas duas lindas filhas, Billie e Georgia, que eram o centro de seu
mundo", diz comunicado de sua equipe à imprensa.
“Ao longo de sua jornada com a ELA, Eric tornou-se um defensor apaixonado da
conscientização e da pesquisa, determinado a fazer a diferença para outras pessoas que
enfrentam a mesma luta. Sentiremos profundamente sua falta e ele será sempre lembrado com
carinho. Eric adorava seus fãs e é eternamente grato pela demonstração de amor e apoio que
recebeu. A família pediu privacidade neste momento tão difícil.”
Conhecido por interpretar o cirurgião plástico Mark Sloan em "Grey’s Anatomy", Eric
recebia cuidados de enfermagem 24 horas por dia após o diagnóstico, que revelou ao público há
dez meses.
A notícia sobre os cuidados constantes foi divulgada pela People, que trouxe detalhes
de um relato sensível feito pela ex-mulher do ator, Rebecca Gayheart, à revista The Cut. Aos 54
anos, a também atriz abriu o jogo sobre a rotina de cuidados e sua experiência como cuidadora.
No relato, segundo a People, Rebecca conta que assumiu a organização da rotina de
cuidados domiciliares e precisou acionar o convênio repetidas vezes para conseguir a liberação
das equipes de enfermagem para cuidar do ator. Em um trecho citado pela revista, ela afirmou:
“Eric tem enfermeiros 24 horas por dia”. Em desabafo, Rebecca afirmou que o processo para
obter a autorização do seguro não foi nada fácil. Ela cita a resposta de uma atendente durante o
pedido de atendimento domiciliar, que teria dito: “Você pode continuar pedindo, e eu vou continuar
negando”.
Em abril do ano passado, Dane revelou à revista People que foi diagnosticado com
esclerose lateral amiotrófica, uma doença que afeta o sistema nervoso de forma degenerativa e
acarreta paralisia motora. "ELA é uma doença terrível", disse o ator na época.
Com o avanço da condição, o paciente perde gradualmente a capacidade de falar, de se
alimentar, de caminhar e de respirar independentemente. Não há cura, mas existem
medicamentos que retardam a progressão da doença.
A ex-mulher do ator afirmou ainda que o cuidado é dividido em 21 turnos. Quando há
falhas na escala, ela assume parte das horas. Em uma das situações que descreveu à The Cut,
ela contou que precisou recorrer a amigos de Dane para preencher um turno de 12 horas que não
conseguiu cobrir.
Fonte: https://www.cnnbrasil.com.br/entretenimento/eric-dane-de-greys-anatomy-morre-aos-53-
anos-diz-site/?utm_source=csa-cdm&utm_content=article
Assinale a alternativa que apresente a função sintática exercida pela oração
subordinada em destaque no período: A ex-mulher do ator afirmou ainda que o cuidado é
dividido em 21 turnos.
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Provas:
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Agente Administrativo
|
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Monitor Educacional |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Agente Comunitário de Saúde |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Recepcionista |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Técnico Contábil |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Técnico em Enfermagem |
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Q3994520
Português
Texto associado
Eric Dane, ator de "Grey's Anatomy", morre aos 53 anos
O ator Eric Dane, conhecido por "Grey's Anatomy", morreu aos 53 anos nesta quintafeira (19). O artista enfrentava ELA (esclerose lateral amiotrófica). "É com profunda tristeza que
comunicamos o falecimento de Eric Dane na tarde de quinta-feira, após uma corajosa luta contra
a ELA (Esclerose Lateral Amiotrófica). Ele passou seus últimos dias cercado por queridos amigos,
sua esposa dedicada e suas duas lindas filhas, Billie e Georgia, que eram o centro de seu
mundo", diz comunicado de sua equipe à imprensa.
“Ao longo de sua jornada com a ELA, Eric tornou-se um defensor apaixonado da
conscientização e da pesquisa, determinado a fazer a diferença para outras pessoas que
enfrentam a mesma luta. Sentiremos profundamente sua falta e ele será sempre lembrado com
carinho. Eric adorava seus fãs e é eternamente grato pela demonstração de amor e apoio que
recebeu. A família pediu privacidade neste momento tão difícil.”
Conhecido por interpretar o cirurgião plástico Mark Sloan em "Grey’s Anatomy", Eric
recebia cuidados de enfermagem 24 horas por dia após o diagnóstico, que revelou ao público há
dez meses.
A notícia sobre os cuidados constantes foi divulgada pela People, que trouxe detalhes
de um relato sensível feito pela ex-mulher do ator, Rebecca Gayheart, à revista The Cut. Aos 54
anos, a também atriz abriu o jogo sobre a rotina de cuidados e sua experiência como cuidadora.
No relato, segundo a People, Rebecca conta que assumiu a organização da rotina de
cuidados domiciliares e precisou acionar o convênio repetidas vezes para conseguir a liberação
das equipes de enfermagem para cuidar do ator. Em um trecho citado pela revista, ela afirmou:
“Eric tem enfermeiros 24 horas por dia”. Em desabafo, Rebecca afirmou que o processo para
obter a autorização do seguro não foi nada fácil. Ela cita a resposta de uma atendente durante o
pedido de atendimento domiciliar, que teria dito: “Você pode continuar pedindo, e eu vou continuar
negando”.
Em abril do ano passado, Dane revelou à revista People que foi diagnosticado com
esclerose lateral amiotrófica, uma doença que afeta o sistema nervoso de forma degenerativa e
acarreta paralisia motora. "ELA é uma doença terrível", disse o ator na época.
Com o avanço da condição, o paciente perde gradualmente a capacidade de falar, de se
alimentar, de caminhar e de respirar independentemente. Não há cura, mas existem
medicamentos que retardam a progressão da doença.
A ex-mulher do ator afirmou ainda que o cuidado é dividido em 21 turnos. Quando há
falhas na escala, ela assume parte das horas. Em uma das situações que descreveu à The Cut,
ela contou que precisou recorrer a amigos de Dane para preencher um turno de 12 horas que não
conseguiu cobrir.
Fonte: https://www.cnnbrasil.com.br/entretenimento/eric-dane-de-greys-anatomy-morre-aos-53-
anos-diz-site/?utm_source=csa-cdm&utm_content=article
Assinale a alternativa na qual o uso da crase é justificado pelo mesmo motivo de seu
uso no período: “Ele passou seus últimos dias cercado por queridos amigos, sua esposa
dedicada e suas duas lindas filhas, Billie e Georgia, que eram o centro de seu mundo", diz
comunicado de sua equipe à imprensa.
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Provas:
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Agente Administrativo
|
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Monitor Educacional |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Agente Comunitário de Saúde |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Recepcionista |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Técnico Contábil |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Técnico em Enfermagem |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Agente de Endemias |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Auxiliar de Dentista |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Cuidador |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Técnico em Saúde Bucal |
Q3994519
Português
Texto associado
Eric Dane, ator de "Grey's Anatomy", morre aos 53 anos
O ator Eric Dane, conhecido por "Grey's Anatomy", morreu aos 53 anos nesta quintafeira (19). O artista enfrentava ELA (esclerose lateral amiotrófica). "É com profunda tristeza que
comunicamos o falecimento de Eric Dane na tarde de quinta-feira, após uma corajosa luta contra
a ELA (Esclerose Lateral Amiotrófica). Ele passou seus últimos dias cercado por queridos amigos,
sua esposa dedicada e suas duas lindas filhas, Billie e Georgia, que eram o centro de seu
mundo", diz comunicado de sua equipe à imprensa.
“Ao longo de sua jornada com a ELA, Eric tornou-se um defensor apaixonado da
conscientização e da pesquisa, determinado a fazer a diferença para outras pessoas que
enfrentam a mesma luta. Sentiremos profundamente sua falta e ele será sempre lembrado com
carinho. Eric adorava seus fãs e é eternamente grato pela demonstração de amor e apoio que
recebeu. A família pediu privacidade neste momento tão difícil.”
Conhecido por interpretar o cirurgião plástico Mark Sloan em "Grey’s Anatomy", Eric
recebia cuidados de enfermagem 24 horas por dia após o diagnóstico, que revelou ao público há
dez meses.
A notícia sobre os cuidados constantes foi divulgada pela People, que trouxe detalhes
de um relato sensível feito pela ex-mulher do ator, Rebecca Gayheart, à revista The Cut. Aos 54
anos, a também atriz abriu o jogo sobre a rotina de cuidados e sua experiência como cuidadora.
No relato, segundo a People, Rebecca conta que assumiu a organização da rotina de
cuidados domiciliares e precisou acionar o convênio repetidas vezes para conseguir a liberação
das equipes de enfermagem para cuidar do ator. Em um trecho citado pela revista, ela afirmou:
“Eric tem enfermeiros 24 horas por dia”. Em desabafo, Rebecca afirmou que o processo para
obter a autorização do seguro não foi nada fácil. Ela cita a resposta de uma atendente durante o
pedido de atendimento domiciliar, que teria dito: “Você pode continuar pedindo, e eu vou continuar
negando”.
Em abril do ano passado, Dane revelou à revista People que foi diagnosticado com
esclerose lateral amiotrófica, uma doença que afeta o sistema nervoso de forma degenerativa e
acarreta paralisia motora. "ELA é uma doença terrível", disse o ator na época.
Com o avanço da condição, o paciente perde gradualmente a capacidade de falar, de se
alimentar, de caminhar e de respirar independentemente. Não há cura, mas existem
medicamentos que retardam a progressão da doença.
A ex-mulher do ator afirmou ainda que o cuidado é dividido em 21 turnos. Quando há
falhas na escala, ela assume parte das horas. Em uma das situações que descreveu à The Cut,
ela contou que precisou recorrer a amigos de Dane para preencher um turno de 12 horas que não
conseguiu cobrir.
Fonte: https://www.cnnbrasil.com.br/entretenimento/eric-dane-de-greys-anatomy-morre-aos-53-
anos-diz-site/?utm_source=csa-cdm&utm_content=article
Assinale a alternativa cuja palavra seja acentuada pela mesma regra que justifica a
acentuação da palavra fácil:
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Provas:
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Agente Administrativo
|
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Monitor Educacional |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Agente Comunitário de Saúde |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Recepcionista |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Técnico Contábil |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Técnico em Enfermagem |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Agente de Endemias |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Auxiliar de Dentista |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Cuidador |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Técnico em Saúde Bucal |
Q3994518
Português
Texto associado
Eric Dane, ator de "Grey's Anatomy", morre aos 53 anos
O ator Eric Dane, conhecido por "Grey's Anatomy", morreu aos 53 anos nesta quintafeira (19). O artista enfrentava ELA (esclerose lateral amiotrófica). "É com profunda tristeza que
comunicamos o falecimento de Eric Dane na tarde de quinta-feira, após uma corajosa luta contra
a ELA (Esclerose Lateral Amiotrófica). Ele passou seus últimos dias cercado por queridos amigos,
sua esposa dedicada e suas duas lindas filhas, Billie e Georgia, que eram o centro de seu
mundo", diz comunicado de sua equipe à imprensa.
“Ao longo de sua jornada com a ELA, Eric tornou-se um defensor apaixonado da
conscientização e da pesquisa, determinado a fazer a diferença para outras pessoas que
enfrentam a mesma luta. Sentiremos profundamente sua falta e ele será sempre lembrado com
carinho. Eric adorava seus fãs e é eternamente grato pela demonstração de amor e apoio que
recebeu. A família pediu privacidade neste momento tão difícil.”
Conhecido por interpretar o cirurgião plástico Mark Sloan em "Grey’s Anatomy", Eric
recebia cuidados de enfermagem 24 horas por dia após o diagnóstico, que revelou ao público há
dez meses.
A notícia sobre os cuidados constantes foi divulgada pela People, que trouxe detalhes
de um relato sensível feito pela ex-mulher do ator, Rebecca Gayheart, à revista The Cut. Aos 54
anos, a também atriz abriu o jogo sobre a rotina de cuidados e sua experiência como cuidadora.
No relato, segundo a People, Rebecca conta que assumiu a organização da rotina de
cuidados domiciliares e precisou acionar o convênio repetidas vezes para conseguir a liberação
das equipes de enfermagem para cuidar do ator. Em um trecho citado pela revista, ela afirmou:
“Eric tem enfermeiros 24 horas por dia”. Em desabafo, Rebecca afirmou que o processo para
obter a autorização do seguro não foi nada fácil. Ela cita a resposta de uma atendente durante o
pedido de atendimento domiciliar, que teria dito: “Você pode continuar pedindo, e eu vou continuar
negando”.
Em abril do ano passado, Dane revelou à revista People que foi diagnosticado com
esclerose lateral amiotrófica, uma doença que afeta o sistema nervoso de forma degenerativa e
acarreta paralisia motora. "ELA é uma doença terrível", disse o ator na época.
Com o avanço da condição, o paciente perde gradualmente a capacidade de falar, de se
alimentar, de caminhar e de respirar independentemente. Não há cura, mas existem
medicamentos que retardam a progressão da doença.
A ex-mulher do ator afirmou ainda que o cuidado é dividido em 21 turnos. Quando há
falhas na escala, ela assume parte das horas. Em uma das situações que descreveu à The Cut,
ela contou que precisou recorrer a amigos de Dane para preencher um turno de 12 horas que não
conseguiu cobrir.
Fonte: https://www.cnnbrasil.com.br/entretenimento/eric-dane-de-greys-anatomy-morre-aos-53-
anos-diz-site/?utm_source=csa-cdm&utm_content=article
Assinale a alternativa que apresente termo que possa substituir o termo em destaque
no período, mantendo as mesmas relações de sentido no texto: Não há cura, mas existem
medicamentos que retardam a progressão da doença.
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Provas:
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Agente Administrativo
|
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Monitor Educacional |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Agente Comunitário de Saúde |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Recepcionista |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Técnico Contábil |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Técnico em Enfermagem |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Agente de Endemias |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Auxiliar de Dentista |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Cuidador |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Técnico em Saúde Bucal |
Q3994517
Português
Texto associado
Eric Dane, ator de "Grey's Anatomy", morre aos 53 anos
O ator Eric Dane, conhecido por "Grey's Anatomy", morreu aos 53 anos nesta quintafeira (19). O artista enfrentava ELA (esclerose lateral amiotrófica). "É com profunda tristeza que
comunicamos o falecimento de Eric Dane na tarde de quinta-feira, após uma corajosa luta contra
a ELA (Esclerose Lateral Amiotrófica). Ele passou seus últimos dias cercado por queridos amigos,
sua esposa dedicada e suas duas lindas filhas, Billie e Georgia, que eram o centro de seu
mundo", diz comunicado de sua equipe à imprensa.
“Ao longo de sua jornada com a ELA, Eric tornou-se um defensor apaixonado da
conscientização e da pesquisa, determinado a fazer a diferença para outras pessoas que
enfrentam a mesma luta. Sentiremos profundamente sua falta e ele será sempre lembrado com
carinho. Eric adorava seus fãs e é eternamente grato pela demonstração de amor e apoio que
recebeu. A família pediu privacidade neste momento tão difícil.”
Conhecido por interpretar o cirurgião plástico Mark Sloan em "Grey’s Anatomy", Eric
recebia cuidados de enfermagem 24 horas por dia após o diagnóstico, que revelou ao público há
dez meses.
A notícia sobre os cuidados constantes foi divulgada pela People, que trouxe detalhes
de um relato sensível feito pela ex-mulher do ator, Rebecca Gayheart, à revista The Cut. Aos 54
anos, a também atriz abriu o jogo sobre a rotina de cuidados e sua experiência como cuidadora.
No relato, segundo a People, Rebecca conta que assumiu a organização da rotina de
cuidados domiciliares e precisou acionar o convênio repetidas vezes para conseguir a liberação
das equipes de enfermagem para cuidar do ator. Em um trecho citado pela revista, ela afirmou:
“Eric tem enfermeiros 24 horas por dia”. Em desabafo, Rebecca afirmou que o processo para
obter a autorização do seguro não foi nada fácil. Ela cita a resposta de uma atendente durante o
pedido de atendimento domiciliar, que teria dito: “Você pode continuar pedindo, e eu vou continuar
negando”.
Em abril do ano passado, Dane revelou à revista People que foi diagnosticado com
esclerose lateral amiotrófica, uma doença que afeta o sistema nervoso de forma degenerativa e
acarreta paralisia motora. "ELA é uma doença terrível", disse o ator na época.
Com o avanço da condição, o paciente perde gradualmente a capacidade de falar, de se
alimentar, de caminhar e de respirar independentemente. Não há cura, mas existem
medicamentos que retardam a progressão da doença.
A ex-mulher do ator afirmou ainda que o cuidado é dividido em 21 turnos. Quando há
falhas na escala, ela assume parte das horas. Em uma das situações que descreveu à The Cut,
ela contou que precisou recorrer a amigos de Dane para preencher um turno de 12 horas que não
conseguiu cobrir.
Fonte: https://www.cnnbrasil.com.br/entretenimento/eric-dane-de-greys-anatomy-morre-aos-53-
anos-diz-site/?utm_source=csa-cdm&utm_content=article
Assinale a alternativa na qual as duas palavras NÃO possuam dígrafos:
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Provas:
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Agente Administrativo
|
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Monitor Educacional |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Agente Comunitário de Saúde |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Recepcionista |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Técnico Contábil |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Técnico em Enfermagem |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Agente de Endemias |
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Auxiliar de Dentista |
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Q3994516
Português
Texto associado
Eric Dane, ator de "Grey's Anatomy", morre aos 53 anos
O ator Eric Dane, conhecido por "Grey's Anatomy", morreu aos 53 anos nesta quintafeira (19). O artista enfrentava ELA (esclerose lateral amiotrófica). "É com profunda tristeza que
comunicamos o falecimento de Eric Dane na tarde de quinta-feira, após uma corajosa luta contra
a ELA (Esclerose Lateral Amiotrófica). Ele passou seus últimos dias cercado por queridos amigos,
sua esposa dedicada e suas duas lindas filhas, Billie e Georgia, que eram o centro de seu
mundo", diz comunicado de sua equipe à imprensa.
“Ao longo de sua jornada com a ELA, Eric tornou-se um defensor apaixonado da
conscientização e da pesquisa, determinado a fazer a diferença para outras pessoas que
enfrentam a mesma luta. Sentiremos profundamente sua falta e ele será sempre lembrado com
carinho. Eric adorava seus fãs e é eternamente grato pela demonstração de amor e apoio que
recebeu. A família pediu privacidade neste momento tão difícil.”
Conhecido por interpretar o cirurgião plástico Mark Sloan em "Grey’s Anatomy", Eric
recebia cuidados de enfermagem 24 horas por dia após o diagnóstico, que revelou ao público há
dez meses.
A notícia sobre os cuidados constantes foi divulgada pela People, que trouxe detalhes
de um relato sensível feito pela ex-mulher do ator, Rebecca Gayheart, à revista The Cut. Aos 54
anos, a também atriz abriu o jogo sobre a rotina de cuidados e sua experiência como cuidadora.
No relato, segundo a People, Rebecca conta que assumiu a organização da rotina de
cuidados domiciliares e precisou acionar o convênio repetidas vezes para conseguir a liberação
das equipes de enfermagem para cuidar do ator. Em um trecho citado pela revista, ela afirmou:
“Eric tem enfermeiros 24 horas por dia”. Em desabafo, Rebecca afirmou que o processo para
obter a autorização do seguro não foi nada fácil. Ela cita a resposta de uma atendente durante o
pedido de atendimento domiciliar, que teria dito: “Você pode continuar pedindo, e eu vou continuar
negando”.
Em abril do ano passado, Dane revelou à revista People que foi diagnosticado com
esclerose lateral amiotrófica, uma doença que afeta o sistema nervoso de forma degenerativa e
acarreta paralisia motora. "ELA é uma doença terrível", disse o ator na época.
Com o avanço da condição, o paciente perde gradualmente a capacidade de falar, de se
alimentar, de caminhar e de respirar independentemente. Não há cura, mas existem
medicamentos que retardam a progressão da doença.
A ex-mulher do ator afirmou ainda que o cuidado é dividido em 21 turnos. Quando há
falhas na escala, ela assume parte das horas. Em uma das situações que descreveu à The Cut,
ela contou que precisou recorrer a amigos de Dane para preencher um turno de 12 horas que não
conseguiu cobrir.
Fonte: https://www.cnnbrasil.com.br/entretenimento/eric-dane-de-greys-anatomy-morre-aos-53-
anos-diz-site/?utm_source=csa-cdm&utm_content=article
Assinale a alternativa cuja letra em destaque represente o mesmo fonema representado
pela letra c na palavra centro:
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Piauí - PI
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São Luís do Piauí - PI - Secretário Escolar (Médio) |
Q3993763
Português
Texto associado
A PALAVRA COMO LIMITE DO MUNDO
Dizer é delimitar. Sempre que nomeamos algo, traçamos contornos, selecionamos sentidos e, inevitavelmente, excluímos possibilidades. A linguagem, longe de ser um espelho fiel da realidade, funciona como um filtro: organiza o caos do mundo em categorias compreensíveis, ainda que imperfeitas.
Nesse processo, não apenas comunicamos, mas também construímos aquilo que julgamos compreender. Uma mesma situação pode ser descrita de múltiplas formas, e cada escolha lexical carrega uma perspectiva implícita. Não é por acaso que debates acalorados muitas vezes não decorrem de fatos distintos, mas de palavras diferentes para nomear o mesmo fenômeno.
Há, portanto, uma dimensão de poder na linguagem. Quem nomeia, define; quem define, orienta o olhar. Expressões aparentemente neutras podem carregar juízos de valor, e termos técnicos podem conferir uma aura de legitimidade a ideias que, em essência, não são menos controversas.
Isso não significa que a linguagem deva ser abandonada ou desacreditada, mas compreendida em sua complexidade. Ao tomar consciência de seus mecanismos, o falante torna se menos refém das palavras e mais capaz de utilizá-las com precisão e responsabilidade.
Entretanto, em um cenário marcado pela pressa e pela simplificação, tende-se a ignorar essa dimensão crítica. Palavras são repetidas sem reflexão, conceitos são utilizados de maneira imprecisa e, pouco a pouco, o discurso perde densidade. Não se trata apenas de falar menos, mas de dizer pior.
Tal empobrecimento não é apenas estilístico. Ele compromete a própria capacidade de pensar, uma vez que o raciocínio se estrutura linguisticamente. Quando o vocabulário se estreita, o pensamento também se contrai, e o mundo, antes múltiplo, parece reduzir-se a versões simplificadas de si mesmo.
Talvez, por isso, o desafio contemporâneo não seja apenas falar, mas reaprender a dizer.
Em “o falante torna-se menos refém das palavras”, o
termo “se” indica:
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Piauí - PI
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São Luís do Piauí - PI - Secretário Escolar (Médio) |
Q3993762
Português
Texto associado
A PALAVRA COMO LIMITE DO MUNDO
Dizer é delimitar. Sempre que nomeamos algo, traçamos contornos, selecionamos sentidos e, inevitavelmente, excluímos possibilidades. A linguagem, longe de ser um espelho fiel da realidade, funciona como um filtro: organiza o caos do mundo em categorias compreensíveis, ainda que imperfeitas.
Nesse processo, não apenas comunicamos, mas também construímos aquilo que julgamos compreender. Uma mesma situação pode ser descrita de múltiplas formas, e cada escolha lexical carrega uma perspectiva implícita. Não é por acaso que debates acalorados muitas vezes não decorrem de fatos distintos, mas de palavras diferentes para nomear o mesmo fenômeno.
Há, portanto, uma dimensão de poder na linguagem. Quem nomeia, define; quem define, orienta o olhar. Expressões aparentemente neutras podem carregar juízos de valor, e termos técnicos podem conferir uma aura de legitimidade a ideias que, em essência, não são menos controversas.
Isso não significa que a linguagem deva ser abandonada ou desacreditada, mas compreendida em sua complexidade. Ao tomar consciência de seus mecanismos, o falante torna se menos refém das palavras e mais capaz de utilizá-las com precisão e responsabilidade.
Entretanto, em um cenário marcado pela pressa e pela simplificação, tende-se a ignorar essa dimensão crítica. Palavras são repetidas sem reflexão, conceitos são utilizados de maneira imprecisa e, pouco a pouco, o discurso perde densidade. Não se trata apenas de falar menos, mas de dizer pior.
Tal empobrecimento não é apenas estilístico. Ele compromete a própria capacidade de pensar, uma vez que o raciocínio se estrutura linguisticamente. Quando o vocabulário se estreita, o pensamento também se contrai, e o mundo, antes múltiplo, parece reduzir-se a versões simplificadas de si mesmo.
Talvez, por isso, o desafio contemporâneo não seja apenas falar, mas reaprender a dizer.
No trecho “conceitos são utilizados de maneira
imprecisa”, a expressão destacada exerce função de:
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