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Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Psicopedagogo (Atendimento Especializado) |
Q3661694
Pedagogia
O Conselho Nacional de Educação, por meio da Resolução CNE/CEB nº 4/2009, estabelece as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, definindo no seu Art. 5º que o AEE deve ser realizado, prioritariamente, nas salas de recursos multifuncionais daprópria escola ou em outra de ensino regular.
Considerando (V) verdadeiro e (F) falso, complete as lacunas e assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA de preenchimento, de cima para baixo.
( ) As salas de recursos multifuncionais são espaços destinados à realização do AEE aos alunos com necessidades educacionais especiais, o qual é sempre substitutivo à escolarização.
( ) Nessas salas os alunos podem ser atendidos individualmente ou em pequenos grupos, sendo que o grupo de estudantes em atendimento será organizado preferencialmente por faixa etária e/ou conforme semelhanças nas necessidades pedagógicas dos mesmos.
( ) As salas de recursos multifuncionais visam assegurar o acesso dos estudantes público-alvo da educação especial no ensino regular em igualdade de condições com os demais estudantes;
( ) O atendimento aos estudantes na sala de recursos multifuncionais deve ocorrer exclusivamente de forma individual.
( ) A organização pedagógica dessas salas são de responsabilidade do professor que atua no AEE eque deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação específica paraa Educação Especial.
Considerando (V) verdadeiro e (F) falso, complete as lacunas e assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA de preenchimento, de cima para baixo.
( ) As salas de recursos multifuncionais são espaços destinados à realização do AEE aos alunos com necessidades educacionais especiais, o qual é sempre substitutivo à escolarização.
( ) Nessas salas os alunos podem ser atendidos individualmente ou em pequenos grupos, sendo que o grupo de estudantes em atendimento será organizado preferencialmente por faixa etária e/ou conforme semelhanças nas necessidades pedagógicas dos mesmos.
( ) As salas de recursos multifuncionais visam assegurar o acesso dos estudantes público-alvo da educação especial no ensino regular em igualdade de condições com os demais estudantes;
( ) O atendimento aos estudantes na sala de recursos multifuncionais deve ocorrer exclusivamente de forma individual.
( ) A organização pedagógica dessas salas são de responsabilidade do professor que atua no AEE eque deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação específica paraa Educação Especial.
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Psicopedagogo (Atendimento Especializado) |
Q3661693
Pedagogia
O atendimento educacional especializado deve ser uma ação dos sistemas de ensino para acolher a diversidade ao longo do processo educativo, constituindo uma parte diversificada do currículo dos alunos com necessidades educacionais especiais.
Disponível: http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/ensaiospedagogicos2006.pdf Acesso em: 12 set 2024
Sobre práticas que podem ser afirmações: exemplos de atividades educacionais especiais, avalie as seguintes afirmações:
I. Ensino do uso de recursos ópticos e não ópticos.
II. Atividades cognitivas que desenvolvam as funções mentais superiores.
III. Sistema Braille; orientação e mobilidade, Soroban, escrita cursiva.
IV. Atendimento psicológico para controle inibitório de crianças com dificuldades emocionais.
V. Revisão dos conteúdos trabalhados na sala de aula regular.
Assinale a alternativa que contém apenas as afirmações CORRETAS.
Disponível: http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/ensaiospedagogicos2006.pdf Acesso em: 12 set 2024
Sobre práticas que podem ser afirmações: exemplos de atividades educacionais especiais, avalie as seguintes afirmações:
I. Ensino do uso de recursos ópticos e não ópticos.
II. Atividades cognitivas que desenvolvam as funções mentais superiores.
III. Sistema Braille; orientação e mobilidade, Soroban, escrita cursiva.
IV. Atendimento psicológico para controle inibitório de crianças com dificuldades emocionais.
V. Revisão dos conteúdos trabalhados na sala de aula regular.
Assinale a alternativa que contém apenas as afirmações CORRETAS.
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Psicopedagogo (Atendimento Especializado) |
Q3661692
Pedagogia
A Educação Especial na perspectiva de uma educação inclusiva está associada à ideia de umaeducação para todos e no respeito à peculiaridade de cada indivíduo, com o intuito de possibilitar aintegração e a interação dos educandos no contexto educacional.
Disponível em: EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA: UM OLHAR REFLEXIVO DENTRO DE UM CONTEXTO EDUCACIONALEXCLUDENTE (uol.com.br) Acesso em 07 de set 2024.
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva diante de desafiospara assegurar a inclusão escolar de alunos com Necessidades Educacionais Especiais, orienta ossistemas de ensino a garantir direitos para esse público.
Marque a alternativa que contém afirmações que descrevem essas garantias:
Disponível em: EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA: UM OLHAR REFLEXIVO DENTRO DE UM CONTEXTO EDUCACIONALEXCLUDENTE (uol.com.br) Acesso em 07 de set 2024.
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva diante de desafiospara assegurar a inclusão escolar de alunos com Necessidades Educacionais Especiais, orienta ossistemas de ensino a garantir direitos para esse público.
Marque a alternativa que contém afirmações que descrevem essas garantias:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Psicopedagogo (Atendimento Especializado) |
Q3661691
Pedagogia
No artigo 1º Resolução Nº 4, DE 2 DE OUTUBRO DE 2009, o público-alvo do AEE (Atendimento Educacional Especializado) deve ser matriculado:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Psicopedagogo (Atendimento Especializado) |
Q3661690
Pedagogia
O processo diagnóstico, assim como o tratamento, requer procedimentos específicos que constituem o que chamo de metodologia ou modus operandi […] (Nogueira e Leal, 2011)
Com base na afirmação acima, marque a alternativa CORRETA no que diz respeito ao diagnóstico psicopedagógico:
Com base na afirmação acima, marque a alternativa CORRETA no que diz respeito ao diagnóstico psicopedagógico:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Psicopedagogo (Atendimento Especializado) |
Q3661689
Pedagogia
Segundo a RESOLUÇÃO Nº 4, DE 2 DE OUTUBRO DE 2009 que Institui Diretrizes Operacionais para oAtendimento Educacional Especializado na Educação Básica, considera-se público-alvo do AEE (Atendimento Educacional Especializado) alunos com deficiência; com transtornos globais dodesenvolvimento e com altas habilidades/superdotação.
Nesse sentido, a resolução considera que alunos com altas habilidades e superdotação são aquelesque demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: ________________________.
Marque a alternativa CORRETA.
Nesse sentido, a resolução considera que alunos com altas habilidades e superdotação são aquelesque demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: ________________________.
Marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Psicopedagogo (Atendimento Especializado) |
Q3661688
Pedagogia
O movimento mundial pela inclusão é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhumtipo de discriminação.
Disponível em: EDUCAO INCLUSIVA: POLTICA NACIONAL DE EDUCACAO ESPECIAL (mec.gov.br)Acesso em: 07 de set. 2024.
Em relação à Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, analise as seguintes afirmações:
I. Diversos métodos são revistos constantemente com o intuito de aprimorar as práticas pedagógicas com o intuito de fornecer ações inclusivas pautadas no dinamismo, a fim de que o aluno possa serativo na construção do conhecimento, dirimindo dificuldades relativas à aprendizagem, ao convívio social e a realização de atividades rotineiras.
II. O processo de inclusão deve acontecer mesmo diante dos desafios diários, ou seja, a escola deve criar métodos de ensino que englobe técnicas de aprendizagem que fortaleçam a educação dos alunos na tentativa de abranger práticas que valorizem o trabalho coletivo.
III. Entende-se por educação inclusão a garantia para todos, por meio de diferentes estratégias pedagógicas, ao acesso à herança cultural, ao conhecimento socialmente construído e à vida produtiva.
IV. A inclusão educacional deve assegurar a aceitação das diferenças individuais e a valorização das necessidades especiais dos educandos adotando projetos pedagógicos como medidas pontuais ou compensatórias, e não como parte de ações emancipatórias e de cunho global.
Marque a alternativa que apresenta APENAS as afirmações que estão corretas.
Disponível em: EDUCAO INCLUSIVA: POLTICA NACIONAL DE EDUCACAO ESPECIAL (mec.gov.br)Acesso em: 07 de set. 2024.
Em relação à Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, analise as seguintes afirmações:
I. Diversos métodos são revistos constantemente com o intuito de aprimorar as práticas pedagógicas com o intuito de fornecer ações inclusivas pautadas no dinamismo, a fim de que o aluno possa serativo na construção do conhecimento, dirimindo dificuldades relativas à aprendizagem, ao convívio social e a realização de atividades rotineiras.
II. O processo de inclusão deve acontecer mesmo diante dos desafios diários, ou seja, a escola deve criar métodos de ensino que englobe técnicas de aprendizagem que fortaleçam a educação dos alunos na tentativa de abranger práticas que valorizem o trabalho coletivo.
III. Entende-se por educação inclusão a garantia para todos, por meio de diferentes estratégias pedagógicas, ao acesso à herança cultural, ao conhecimento socialmente construído e à vida produtiva.
IV. A inclusão educacional deve assegurar a aceitação das diferenças individuais e a valorização das necessidades especiais dos educandos adotando projetos pedagógicos como medidas pontuais ou compensatórias, e não como parte de ações emancipatórias e de cunho global.
Marque a alternativa que apresenta APENAS as afirmações que estão corretas.
Q3661614
Agrimensura
As condições específicas para o levantamento topográficos referem-se apenas às fases de apoio
topográfico e de levantamento de detalhes, que são as mais importantes em termos da definição de sua
exatidão. Considerando as finalidades do levantamento topográfico, a densidade de informações a
representadas e a exatidão dos levantamentos planimétricos. Marque a alternativa CORRETA sobre a
relação das poligonais (P) e as suas finalidades de acordo com a NBR 13133/2021.
Q3661612
Agrimensura
Para o levantamento de uma poligonal aberta, realizou-se um nivelamento trigonométrico entre 2 (dois)
vértices dessa poligonal V0, V1. A distância horizontal encontrada foi DH1-2= 102,00m, o ângulo de
inclinação vertical de 10º30’00”, a altura do instrumento de 1,45m e a leitura do Fio médio ( F M) foi de
1547 mm, o vértice inicial (V0)marca uma cota de 133,15m. Com estas informações, marque a alternativa
CORRETA sobre a diferença de nível ( DN) entre os pontos e a cota de V1.
Obs. tan(10º30”00”) = 0,185.
Q3661611
Agrimensura
O SIRGAS, Sistema de Referência Geocêntrico para as Américas, apresenta várias características
relevantes sobre o sistema de referência. Analise as proposições descritas e marque a alternativa
INCORRETA.
Q3661610
Telecomunicações
Os satélites destinados ao sistema GNSS(GlobalNavigationSatelliteSystem) transmitem cada um duas
ondas portadoras: L1 e L2, estas são geradas da frequência fundamental de 10,23 MHz. Sabendo-se
que, cada onda tem uma frequência e comprimento de onda (λ) específico, marque a alternativa
CORRETA sobre as informações de L1 e L2.
Q3661604
Direito Urbanístico
A Lei nº 6.766/79 regula o parcelamento do solo urbano no Brasil, concomitantemente com a Lei 9785/99
que faz a complementação sobre o assunto. Marque a alternativa INCORRETA, sobre as proposições
apresentadas pelo tema.
Q3661602
Agrimensura
A Geodésia tem como o seu objetivo a determinação da forma e das dimensões da Terra, sendo também estudados os parâmetros definidores do campo da gravidade.
Adaptado Camil Gemael. Introdução à Geodésia Física.1999.
Marque a alternativa CORRETA sobre os conceitos abordados no tema.
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo |
Q3661597
Áudio e Vídeo
Texto associado
A pós-produção é a terceira etapa do processo de criação artística de um produto audiovisual. (...) Apesar
de ser o responsável pela “junção” de todo material que fará parte do vídeo final como imagens, sons,
efeitos visuais, grafismo, etc, ele dependerá da colaboração de outros profissionais para que cada um
entregue sua peça do quebra-cabeça. (...) Nesta etapa, todo material de vídeo gravado deverá ser
entregue (...) onde deverão seguir para a ilha (...) para armazenar todos os arquivos brutos de vídeo e
áudio e dar início à organização, decupagem, cortes, edição, inclusão de efeitos sonoros e visuais
(quando houver), correção/gradação de cor e finalização do arquivo final.
(Canal do Videomaker, 2023, p. 1).
Nesse contexto, o profissional retratado, de pós-produção de um produto audiovisual, é o:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo |
Q3661596
Áudio e Vídeo
Texto associado
A edição de vídeo, como instrumento audiovisual, pode ser feito de diversas maneiras e em diversos
suportes, mas alguns, principalmente com dispositivos disponíveis em computadores e celulares, podem
dar uma maior facilidade e popularidade a esse processo, inclusive ganhando milhões de usuários, com
os chamados aplicativos mobiles.
São três exemplos de aplicativos mobiles de edição de vídeo disponíveis para celulares Android e IOS:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo |
Q3661594
Áudio e Vídeo
Texto associado
“O roteiro é um texto audiovisual. Portanto, a partir daqui está terminantemente proibido se escrever
qualquer coisa que não possa ser transformado em imagens e sons. Para se chegar ao roteiro deve-se
aproveitar a estrutura da escaleta, pois agora já temos nossa história toda separada em sequências. O
passo seguinte é preencher essa estrutura com a descrição dos personagens, dos cenários e
principalmente descrever as ações. Podemos considerar elementos obrigatórios num roteiro: divisão de
sequências; descrição dos cenários; descrição das personagens; narração da ação; diálogos; rubricas.”
(Processo de Criação Roteiro Audiovisual. Fortaleza: Prefeitura de Fortaleza, 2012).
Quando se fala sobre a escaleta em um roteiro audiovisual, é o mesmo que:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo |
Q3661593
Noções de Informática
Texto associado
“A OpenAI, empresa de inteligência artificial responsável pelo ChatGPT, lançou um novo modelo
chamado Sora, que transforma texto em vídeos de até um minuto de forma “realista” e “criativa”. (...) De
acordo com a OpenAI, Sora é capaz de criar vídeos de até 60 segundos a partir de instruções em textos,
com cenas complexas com personagens, tipos específicos de movimentos e detalhes precisos. “O
modelo entende não apenas o que o usuário pediu no prompt, mas também como essas coisas existem
no mundo físico”, diz o anúncio da ferramenta. Para gerar essas imagens, Sora tem um “profundo
conhecimento de linguagem”, o que permite a interpretação precisa das instruções e a geração de
personagens atraentes que são capazes de expressar emoções” (Gabriela Mancini, CNN Brasil, 2024).
O modelo Sora, da OpenAI, em popularização para os conteúdos audiovisuais para a Web, é um exemplo de:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo |
Q3661592
Português
Texto associado
“Atualmente, conteúdos audiovisuais são um dos mais consumidos na internet – vídeos representam 80%
de demanda. Entre as plataformas, o TikTok, que tem foco na criação e no compartilhamento de vídeos
curtos, faz sucesso entre o público jovem. Segundo o Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br), a rede
social foi a mais usada por crianças e adolescentes de 9 a 17 anos em 2021. Em 2022, o Brasil já detinha
a terceira maior audiência do TikTok no mundo, com 73,58 milhões de usuários.
Entretanto, produzir para o Tiktok, ou qualquer outro meio digital, vai além de seguir trends e reproduzir
“dancinhas”. O mundo assiste a uma verdadeira transformação do audiovisual e participa ativamente de
cada aspecto, desde a roteirização até o consumo diferenciado desse tipo de conteúdo.
A indústria criativa assume profissionalmente as habilidades necessárias para qualificar a tendência que
se consolida para produção e consumo do conteúdo, como criação de cenários que proporcionam a
divulgação de conteúdos diversos de educação, esporte e até mesmo conteúdo político” (PUCRS, 2024, p. 1).
Uma das características mais marcantes do Tiktok enquanto ferramenta de compartilhamento de
conteúdo audiovisual:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo |
Q3661591
Artes Visuais
Texto associado
“Animação refere-se ao processo segundo o qual cada fotograma de um filme é produzido individualmente, podendo ser gerado, quer por computação gráfica quer fotografando, uma imagem desenhada, quer repetidamente fazendo-se pequenas mudanças a um modelo”. (Os desafios da Escola Pública Paranaense na Perspectiva do Professor PDE – Produções Didático-Pedagógicas. Guarapuava: Governo do Estado do Paraná, 2013).
“Animação refere-se ao processo segundo o qual cada fotograma de um filme é produzido individualmente, podendo ser gerado, quer por computação gráfica quer fotografando, uma imagem desenhada, quer repetidamente fazendo-se pequenas mudanças a um modelo”. (Os desafios da Escola Pública Paranaense na Perspectiva do Professor PDE – Produções Didático-Pedagógicas. Guarapuava: Governo do Estado do Paraná, 2013).
Duas das técnicas de arte e animação, principalmente indicadas para as Produções Didático- Pedagógicas são o claymation e o stop motion. São exemplos desse tipo de produção e usadas para a
arte e animação pedagógica:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo |
Q3661590
Áudio e Vídeo
Em termos de arte e animação, tanto o mercado, como os caminhos de atuação da pessoa profissional
dessa área, tem uma série de funções e um mercado de cada vez mais possibilidades.
Uma dessas áreas é a de Artista 2D/3D. Esses 2D e 3D, significam, respectivamente:
Uma dessas áreas é a de Artista 2D/3D. Esses 2D e 3D, significam, respectivamente:
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