Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 39

Q4028016

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Informática: Banco de Dados |

Q4028016 Banco de Dados

No Modelo Entidade-Relacionamento Estendido, uma universidade modela seu corpo de pessoas com a entidade PESSOA, da qual se especializam ALUNO e PROFESSOR. A entidade PROFESSOR possui o atributo telefones, que pode armazenar mais de um número por professor. Assinale a alternativa correta sobre os conceitos envolvidos nessa modelagem.

A

A relação entre PESSOA e suas especializações representa um relacionamento comum do tipo um-para-muitos, no qual uma PESSOA pode estar associada a muitos ALUNOS e PROFESSORES. O atributo telefones é um atributo derivado, pois seu valor pode ser calculado a partir do cadastro de contatos da instituição.

B

A generalização entre PESSOA, ALUNO e PROFESSOR é sempre disjunta e total, pois toda pessoa cadastrada no sistema deve ser obrigatoriamente classificada como aluno ou professor, sendo vedada a coexistência das duas especializações em uma mesma instância. O atributo telefones é um atributo simples por armazenar apenas um valor por vez.

C

A especialização de PESSOA em ALUNO e PROFESSOR implica que as entidades especializadas não herdam os atributos da entidade genérica, devendo todos os atributos de PESSOA ser redefinidos individualmente em ALUNO e em PROFESSOR. O atributo telefones é multivalorado e pode ser representado diretamente como uma coluna do tipo lista na tabela PROFESSOR no modelo relacional.

D

A relação entre PESSOA e suas especializações ALUNO e PROFESSOR caracteriza uma generalização, na qual atributos e relacionamentos comuns são abstraídos para a entidade genérica. O atributo telefones de PROFESSOR é multivalorado, devendo ser representado por uma elipse dupla no diagrama e implementado em uma tabela separada no modelo relacional.

E

A relação entre PESSOA, ALUNO e PROFESSOR caracteriza uma especialização total, pois toda instância de ALUNO ou PROFESSOR é obrigatoriamente uma instância de PESSOA. O atributo telefones é um atributo composto, pois é formado por partes menores como DDD e número, devendo ser representado por uma elipse simples conectada a subelipses.

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Q4028012

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Informática: Banco de Dados |

Q4028012 Banco de Dados

Analise as seguintes definições de visões em um banco de dados relacional com as tabelas base PEDIDO(id_pedido, id_cliente, valor, status) e CLIENTE(id_cliente, nome, cidade):

V1: CREATE VIEW v_pedidos_altos AS
SELECT id_pedido, id_cliente, valor
FROM pedido
WHERE valor > 500;

V2: CREATE VIEW v_total_por_cliente AS
SELECT id_cliente, SUM(valor) AS total
FROM pedido
GROUP BY id_cliente;

V3: CREATE VIEW v_clientes_pedidos AS
SELECT p.id_pedido, c.nome, p.valor
FROM pedido p JOIN cliente c ON p.id_cliente = c.id_cliente;

V4: CREATE VIEW v_status_distinct AS
SELECT DISTINCT status
FROM pedido;

Um desenvolvedor precisa identificar quais visões não permitem operações de atualização direta segundo os critérios do padrão SQL. Sobre o assunto, assinale a alternativa correta.

A

Apenas V2 e V4 são não atualizáveis, pois V1 e V3 preservam a correspondência direta com as tuplas das tabelas base, permitindo que o SGBD identifique e modifique os registros originais sem ambiguidade.

B

V2, V3 e V4 são não atualizáveis, pois V2 utiliza agregação com GROUP BY, V4 utiliza DISTINCT e V3 envolve junção entre duas tabelas, sendo que nenhuma dessas construções permite ao SGBD identificar unicamente a tupla da tabela base a ser modificada.

C

Todas as visões são não atualizáveis, pois qualquer restrição aplicada na definição de uma visão, seja por WHERE, JOIN, GROUP BY ou DISTINCT, impede que o SGBD propague modificações para as tabelas base de forma confiável.

D

Apenas V2 é não atualizável, pois o uso de GROUP BY com função de agregação impede a identificação direta das tuplas originais, enquanto V3, apesar de envolver junção, permanece atualizável por preservar a chave primária de ambas as tabelas base na projeção.

E

V1, V2 e V4 são não atualizáveis, pois a cláusula WHERE em V1 restringe o conjunto de tuplas visíveis, tornando ambígua qualquer tentativa de inserção de registros com valor inferior a 500 diretamente pela visão.

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Q4028011

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Informática: Banco de Dados |

Q4028011 Banco de Dados

Um analista de dados precisa consultar o sistema acadêmico de uma universidade. O banco de dados possui as seguintes relações:

ALUNO(id_aluno, nome, idade, id_curso) CURSO(id_curso, nome_curso, modalidade)
MATRICULA(id_aluno, id_disciplina, nota)

O analista deseja obter exclusivamente os nomes dos alunos maiores de 20 anos que estão matriculados em alguma disciplina e pertencem a cursos na modalidade presencial, sem que colunas adicionais apareçam no resultado final. Com base nos operadores da álgebra relacional, assinale a alternativa que indica a expressão que atende ao objetivo descrito.

A

Imagem associada para resolução da questão

nome, nota ( σ idade > 20 ∧ modalidade = 'presencial' (ALUNO ⋈ MATRICULA ⋈ CURSO))

B

nome, id_aluno (σ idade > 20 (ALUNO) ⋈ MATRICULA ⋈ σ modalidade = 'presencial' (CURSO))

C

σ idade > 20 (π nome (ALUNO ⋈ MATRICULA ⋈ CURSO))

D

nome ( σ idade > 20 (ALUNO) ⋈ CURSO)

E

nome (σ idade > 20 ∧ modalidade = 'presencial' (ALUNO ⋈ MATRICULA ⋈ CURSO))

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Q4028009

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Informática: Banco de Dados |

Q4028009 Banco de Dados

Em sistemas de banco de dados, o controle de concorrência é responsável por garantir a consistência dos dados quando múltiplas transações são executadas simultaneamente. Considere o seguinte cenário: a transação T1 detém um bloqueio exclusivo sobre o recurso R1 e solicita bloqueio sobre R2. Simultaneamente, a transação T2 detém um bloqueio exclusivo sobre R2 e solicita bloqueio sobre R1. Ambas permanecem indefinidamente em espera. Com base nesse cenário e nos conceitos de controle de concorrência, assinale a alternativa que apresenta a correta descrição do fenômeno ilustrado e sua relação com os mecanismos de gerenciamento de transações.

A

O cenário descreve uma situação de starvation, na qual T1 e T2 são continuamente preteridas pelo escalonador em favor de outras transações de maior prioridade, impedindo seu progresso sem que haja dependência circular entre elas.

B

O cenário descreve um deadlock, caracterizado pela espera circular entre transações que detêm recursos e aguardam pela liberação de recursos bloqueados por outras transações do mesmo ciclo, exigindo intervenção do SGBD para sua resolução.

C

O cenário descreve um problema de dirty read, no qual T1 lê dados modificados por T2 antes de sua confirmação, gerando inconsistência no resultado da transação leitora em caso de rollback posterior da transação escritora.

D

O cenário descreve uma violação do protocolo de bloqueio em duas fases (2PL), na qual ambas as transações adquirem novos bloqueios após já terem liberado bloqueios anteriores, caracterizando uma falha na fase de encolhimento que compromete a serialização do escalonamento.

E

O cenário descreve uma situação de cascading rollback, na qual o abortamento de T1 força o abortamento em cascata de T2 devido à dependência de leitura estabelecida entre elas durante a fase de execução concorrente, comprometendo a durabilidade das transações confirmadas.

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Q4028008

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Informática: Banco de Dados |

Q4028008 Banco de Dados

Considere a tabela VENDAS(id venda, vendedor, valor) em um banco de dados MySQL. Um analista deseja obter exclusivamente o nome do vendedor com o maior valor total de vendas, considerando que pode haver empate entre vendedores. Assinale a consulta SQL que atende corretamente ao objetivo.

A

SELECT vendedor
FROM vendas
GROUP BY vendedor
ORDER BY SUM(valor) DESC
LIMIT 1;

B

C

D

SELECT vendedor, MAX(SUM(valor))

FROM vendas

GROUP BY vendedor;

E

Q4028007

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Informática: Banco de Dados |

Q4028007 Banco de Dados

Considere a relação R(A, B, C, D) com o seguinte conjunto de dependências funcionais:

A → B
B → C
A → D

Sabendo que A é a chave primária da relação, qual é a forma normal mais alta em que R se encontra, considerando que a relação já satisfaz a Primeira Forma Normal (1FN)?

A

R encontra-se na Forma Normal de Boyce-Codd (BCNF), pois todos os determinantes das dependências funcionais são superchaves da relação, satisfazendo o critério mais restritivo de normalização.

B

R encontra-se apenas na 1FN, pois a existência de múltiplas dependências funcionais partindo de A caracteriza uma violação da Segunda Forma Normal (2FN) por redundância de determinante.

C

R encontra-se na 2FN, pois a dependência A → D envolve um atributo não chave determinado diretamente pela chave primária, o que configura dependência parcial e impede o enquadramento na 3FN.

D

R encontra-se na 2FN, pois a chave primária é simples e não existem dependências parciais, mas a dependência B → C caracteriza uma dependência transitiva que impede o enquadramento na Terceira Forma Normal (3FN).

E

R encontra-se na 3FN, pois todas as dependências funcionais partem da chave primária A, não havendo qualquer dependência transitiva entre atributos não chave.

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Q4028006

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Informática: Banco de Dados |

Q4028006 Banco de Dados

No modelo relacional, as restrições de integridade são mecanismos formais que asseguram a consistência e a validade dos dados armazenados. Assinale a alternativa que apresenta a correta descrição sobre integridade referencial.

A

A integridade referencial é satisfeita quando todos os valores de uma chave estrangeira em uma relação correspondem a valores existentes da chave primária na relação referenciada, ou assumem valor nulo nos casos em que a semântica do relacionamento assim o permita, sendo responsabilidade do SGBD garantir essa restrição.

B

A integridade referencial exige que toda chave estrangeira referencie obrigatoriamente um valor existente na relação referenciada, sendo vedada em qualquer circunstância a atribuição de valor nulo a atributos que compõem uma chave estrangeira, sob risco de violação da restrição.

C

A integridade referencial é um caso particular da integridade de entidade, aplicada especificamente a relações que participam de relacionamentos do tipo muitos-para-muitos, garantindo que as tabelas associativas não contenham registros órfãos após operações de exclusão em cascata.

D

A integridade referencial determina que, ao se definir uma chave estrangeira, a relação referenciada deve necessariamente possuir um índice do tipo unique sobre o atributo referenciado, sendo inválida a referência a atributos que não estejam indexados, mesmo que esses atributos constituam a chave primária da relação.

E

A integridade referencial e a integridade de entidade são restrições equivalentes no modelo relacional, diferindo apenas no escopo de aplicação: enquanto a integridade de entidade atua sobre atributos individuais, a integridade referencial atua sobre conjuntos de tuplas pertencentes a duas ou mais relações distintas.

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Q4028005

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Informática: Banco de Dados |

Q4028005 Banco de Dados

Analise as duas relações a seguir:

ALUNO(id_aluno, nome, curso)
MATRICULA(id_aluno, disciplina)

Deseja-se obter os nomes dos alunos que estão matriculados em alguma disciplina. Qual operação da álgebra relacional é a mais adequada para combinar essas duas relações com base no atributo comum id aluno?

A

Seleção

B

Projeção

C

Produto cartesiano

D

Junção

E

Diferença

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Q4028004

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Informática: Banco de Dados |

Q4028004 Banco de Dados

Analise a relação a seguir:

FUNCIONARIO(id_func, nome, departamento, nome_departamento)

Sabendo que:
id_func → nome, departamento
departamento → nome_departamento

Qual problema de normalização essa relação apresenta?

A

Violação da primeira forma normal devido à presença de atributos compostos.

B

Dependência parcial em relação à chave primária.

C

Dependência transitiva entre atributos não chave

D

Violação da integridade referencial.

E

Dependência multivalorada.

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Q4028003

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Informática: Banco de Dados |

Q4028003 Banco de Dados

As propriedades ACID são fundamentais para garantir a confiabilidade das transações em sistemas de banco de dados. A propriedade Atomicidade garante que

A

uma transação execute de forma isolada em relação às demais transações concorrentes

B

as modificações realizadas por uma transação sejam permanentemente armazenadas após sua confirmação.

C

uma transação seja executada integralmente ou que nenhuma de suas operações seja efetivada em caso de falha.

D

o banco de dados permaneça sempre em um estado consistente após a execução de uma transação.

E

múltiplos usuários possam acessar simultaneamente o banco de dados sem conflitos.

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Q4028002

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Informática: Banco de Dados |

Q4028002 Banco de Dados

No Modelo Entidade-Relacionamento (MER), uma entidade fraca caracteriza-se por

A

possuir poucos atributos e, portanto, não necessitar de chave primária.

B

ter uma existência dependente de outra entidade e ter identificação que ocorre por meio de uma chave parcial associada à chave da entidade forte.

C

possuir apenas relacionamentos do tipo muitos-para-muitos com outras entidades do modelo.

D

ter chave primária sempre composta por atributos derivados.

E

não participar de relacionamentos no modelo conceitual.

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Q4028000

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Informática: Banco de Dados |

Q4028000 Banco de Dados

Analise a seguinte consulta SQL executada em um banco de dados MySQL:

SELECT cliente_id, SUM(valor) AS total
FROM pedidos
WHERE SUM(valor) > 1000
GROUP BY cliente_id;

Ao executar essa consulta, o MySQL retornará um erro de sintaxe relacionado ao uso da função de agregação. Assinale a alternativa que apresenta a correção adequada da consulta, mantendo o objetivo de retornar os clientes cujo valor total de pedidos seja superior a 1000.

A

SELECT cliente_id, SUM(valor) AS total

FROM pedidos

GROUP BY cliente_id

HAVING SUM(valor) > 1000;

B

SELECT cliente_id, SUM(valor) AS total

FROM pedidos

WHERE valor > 1000

GROUP BY cliente_id;

C

SELECT cliente_id, SUM(valor) AS total

FROM pedidos

GROUP BY cliente_id

WHERE SUM(valor) > 1000;

D

SELECT cliente_id, SUM(valor) AS total

FROM pedidos

HAVING SUM(valor) > 1000

GROUP BY cliente_id;

E

SELECT cliente_id, SUM(valor) AS total

FROM pedidos

WHERE valor > 1000

HAVING SUM(valor) > 1000;

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Q4027999

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Informática: Banco de Dados |

Q4027999 Pedagogia

Uma docente do curso técnico em Informática propõe a seguinte estratégia para a unidade de Segurança da Informação: os estudantes deverão, em grupos, simular um ambiente corporativo em plataforma virtual, identificar vulnerabilidades em sistemas fictícios, propor políticas de segurança e apresentar os resultados em formato de relatório técnico para uma banca composta por docentes e profissionais convidados do setor. A avaliação considerará o processo de investigação, a qualidade técnica das soluções propostas e a capacidade de argumentação dos estudantes. Considerando os fundamentos das tecnologias educacionais na EPT e das metodologias ativas, assinale a alternativa que melhor avalia essa proposta.

A

A proposta é inadequada, porque o uso de plataformas virtuais na formação técnica presencial substitui indevidamente as atividades laboratoriais, comprometendo a qualidade da aprendizagem técnica.

B

A proposta articula uso pedagógico de tecnologias, aprendizagem baseada em projetos, avaliação processual e por competências e integração com o mundo do trabalho, sendo coerente com os princípios da EPT e com os eixos temáticos do programa de formação docente.

C

A proposta é parcialmente adequada, mas a avaliação por banca com profissionais externos é inapropriada para o Ensino Médio Integrado, pois expõe os estudantes a critérios avaliativos distintos dos previstos no plano de ensino.

D

A proposta é válida apenas para turmas de nível avançado, pois a complexidade da avaliação processual e a exposição a profissionais externos podem gerar ansiedade e comprometer o desempenho de estudantes em fase inicial de formação.

E

A estratégia descrita é caracterizada como metodologia exclusivamente tecnicista, incompatível com a perspectiva da formação humana integral que fundamenta o Ensino Médio Integrado.

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Q4027994

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Informática: Banco de Dados |

Q4027994 Pedagogia

O conceito de alinhamento construtivo (Biggs, 1996) propõe que a qualidade do processo de ensino e aprendizagem depende da coerência entre: (1) os objetivos de aprendizagem definidos no plano de ensino, (2) as metodologias e atividades de ensino escolhidas e (3) os instrumentos e critérios de avaliação utilizados. Um docente de Gestão de Processos Industriais define como objetivo principal de sua disciplina “Projetar e otimizar um sistema de controle de temperatura para processos de vulcanização, justificando tecnicamente as decisões de engenharia com base em parâmetros industriais reais”. Considerando esse objetivo e os princípios do alinhamento construtivo e do planejamento pedagógico na EPT, assinale a alternativa que apresenta o conjunto de escolhas metodológicas e avaliativas mais coerente com esse objetivo.

A

Metodologia: visita técnica a uma indústria de vulcanização seguida de análise coletiva do sistema de controle de temperatura observado, com identificação dos parâmetros industriais relevantes. Avaliação: relatório técnico individual em que o estudante descreve o sistema observado e propõe ajustes operacionais.

B

Metodologia: aulas expositivas com apresentação oral dos conceitos de controle de temperatura. Avaliação: prova dissertativa com questões abertas sobre os fundamentos teóricos do controle de processos industriais.

C

Metodologia: resolução de problemas de cálculo a partir de dados técnicos reais de processos industriais, com discussão das decisões tomadas em cada etapa. Avaliação: prova técnica com problemas quantitativos que exigem a aplicação dos procedimentos de cálculo e a seleção justificada dos parâmetros mais adequados ao processo descrito.

D

Metodologia: aprendizagem tendo por base projetos com simulação de um sistema de controle real em software industrial (ex.: Siemens TIA Portal ou equivalente); discussão de casos industriais reais e análise de relatórios técnicos de processos de vulcanização. Avaliação: relatório técnico de projeto com justificativa das decisões de engenharia, validação do sistema simulado e defesa oral perante banca simulada.

E

Metodologia: leitura e fichamento de normas técnicas ABNT relacionadas ao controle de processos. Avaliação: prova objetiva de múltipla escolha sobre o conteúdo das normas lidas, verificando a compreensão dos requisitos normativos.

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Q4027990

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Informática: Banco de Dados |

Q4027990 Pedagogia

A teoria histórico-cultural de Vygotsky introduziu o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) como elemento central da mediação pedagógica: a distância entre o que o estudante consegue realizar de forma independente e o que consegue realizar com o auxílio de um par mais experiente ou do docente. Em um IF, um docente de Química Ambiental aplica esse princípio ao planejar atividades de análise de qualidade da água com estudantes do 3º ano do Ensino Médio Integrado, estruturando tarefas com diferentes níveis de desafio e variando o grau de suporte ao longo do processo. Considerando os fundamentos da mediação docente, a ZDP e os princípios da relação pedagógica na EPT, assinale a alternativa correta.

A

A aplicação da ZDP na prática docente implica que o professor deve sempre realizar as tarefas junto com os estudantes, não permitindo que eles trabalhem de forma independente, pois a aprendizagem ocorre apenas na presença contínua e direta do docente.

B

O conceito de ZDP é incompatível com a Educação Profissional e Tecnológica, pois foi desenvolvido para contextos de Educação Infantil e não pode ser aplicado a estudantes do Ensino Médio ou da graduação, que já possuem desenvolvimento cognitivo consolidado.

C

A mediação pedagógica fundamentada na ZDP pressupõe que o docente identifique o nível de desenvolvimento real dos estudantes para, a partir daí, planejar intervenções que os desafiem a operar no limite superior de sua zona de desenvolvimento proximal, oferecendo suporte (scaffolding), que gradualmente é retirado à medida que os estudantes desenvolvem autonomia, e promovendo, assim, a internalização de conhecimentos e a emancipação intelectual.

D

A autonomia intelectual dos estudantes na EPT se consolida ao longo do processo formativo, sendo mais efetivamente desenvolvida quando o docente reduz gradualmente o suporte oferecido à medida que o estudante demonstra domínio das tarefas. Nessa perspectiva, a mediação docente cumpre seu papel quando o estudante consegue reproduzir, de forma independente, os procedimentos técnicos ensinados.

E

A relação pedagógica ideal na Educação Profissional deve ser horizontal e não diretiva, cabendo ao docente apenas organizar o ambiente físico e disponibilizar materiais, sem intervir no processo de aprendizagem para não comprometer a autonomia natural dos estudantes.

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Q4027987

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Informática: Banco de Dados |

Q4027987 Pedagogia

Uma docente do Ensino Médio Integrado de um IF está elaborando o plano de ensino de sua disciplina de Bioquímica Aplicada e formula os seguintes objetivos de aprendizagem para a unidade sobre enzimas: (1) “Descrever o conceito de enzima e identificar suas principais classes”; (2) “Analisar mecanismos de inibição enzimática e propor condições experimentais para otimizar a atividade catalítica em processos industriais de fermentação”; (3) “Memorizar as equações de Michaelis-Menten para reprodução em avaliações escritas”. A docente percebe que os três objetivos têm níveis cognitivos distintos e precisam ser compatíveis com o perfil do egresso e com as competências previstas no Projeto Pedagógico de Curso (PPC). Considerando os fundamentos do planejamento pedagógico na EPT, a taxonomia de Bloom revisada e os princípios das DCN EPT (Resolução CNE/CP nº 1/2021), assinale a alternativa correta.

A

Os três objetivos são igualmente adequados para um curso técnico integrado, pois a taxonomia de Bloom revisada não distingue níveis cognitivos em planos de ensino da Educação Profissional, considerando equivalentes os processos de memorização, análise e aplicação.

B

O objetivo 1 representa o patamar máximo de exigência cognitiva compatível com o Ensino Médio Integrado, sendo os objetivos 2 e 3 inadequados por demandarem processos cognitivos superiores que só devem ser trabalhados em cursos de graduação tecnológica.

C

O objetivo 2 é o mais alinhado ao perfil de egresso esperado na EPT e à perspectiva de organização curricular por competências prevista na Resolução CNE/CP nº 1/2021, pois articula análise crítica, mobilização de conhecimento científico e aplicação em situações profissionais reais, operando em níveis cognitivos superiores da taxonomia de Bloom revisada (analisar, avaliar e criar).

D

O objetivo 3 contribui para a formação técnica ao assegurar a internalização de modelos teóricos fundamentais. É uma etapa indispensável e suficiente para a posterior aplicação em contextos profissionais, conforme a progressão cognitiva da taxonomia de Bloom revisada.

E

Para garantir alinhamento ao PPC e à organização curricular por competências, os objetivos de aprendizagem devem priorizar a explicitação dos conteúdos estruturantes da disciplina. A aplicação prática é uma etapa posterior e opcional no desenvolvimento das competências.

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Q4027985

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Informática: Banco de Dados |

Q4027985 Direito Administrativo

A Lei nº 11.892/2008 conferiu aos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs) uma identidade institucional singular no campo da educação brasileira, diferenciando-os tanto das universidades federais quanto dos Centros Federais de Educação Tecnológica (CEFETs). Um docente concursado para um IF, ao analisar o modelo institucional previsto em lei, identifica que sua instituição possui características jurídicas, administrativas e pedagógicas específicas. Considerando a natureza jurídica, a estrutura organizacional e as finalidades dos IFs estabelecidas pela Lei nº 11.892/2008, assinale a alternativa correta.

A

Os IFs possuem natureza jurídica de fundação pública de direito privado, o que lhes confere autonomia plena de gestão financeira e administrativa, desvinculando-os da supervisão do Ministério da Educação.

B

Por deterem autonomia didático-pedagógica equivalente à das universidades federais, os IFs podem definir livremente sua organização curricular sem necessidade de observância às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional e Tecnológica.

C

A equivalência de tratamento entre IFs e universidades federais, prevista na Lei nº 11.892/2008, implica que os IFs devem destinar ao menos 75% de suas vagas a cursos de graduação e pós-graduação, em detrimento da oferta de educação técnica de nível médio.

D

Os IFs são autarquias vinculadas exclusivamente aos respectivos sistemas estaduais de ensino, cabendo ao Ministério da Educação apenas a função de financiamento, sem poderes de supervisão ou regulação sobre suas atividades acadêmicas.

E

Os IFs possuem natureza jurídica de autarquia federal, com autonomia administrativa, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e disciplinar, e detêm, para fins da incidência das disposições que regem a regulação, avaliação e supervisão das instituições e dos cursos de educação superior, tratamento equivalente ao das universidades federais.

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Q4027853

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Engenheiro Agrônomo |

Q4027853 Direito Ambiental

Um produtor rural do Rio Grande do Sul possui uma propriedade com área total de 60 hectares, utilizada predominantemente com lavouras anuais desde antes de 2008. Na área existe um curso d’água natural com largura inferior a 10 metros. Durante o processo de regularização ambiental, foi solicitado apoio técnico para adequação às exigências do Código Florestal Brasileiro (Lei nº 12.651/2012). Considerando a legislação vigente, qual é a orientação mais adequada?

A

Recompor integralmente a vegetação nativa em toda a área de preservação permanente ao longo do curso d’água, independentemente do histórico de uso da área.

B

Manter o uso agrícola em toda a área marginal ao curso d’água, desde que sejam adotadas práticas conservacionistas do solo.

C

Substituir a área de preservação permanente por área de Reserva Legal equivalente, desde que localizada dentro da propriedade.

D

Avaliar a situação como área rural consolidada, podendo haver recomposição parcial da vegetação conforme critérios legais específicos para pequenas propriedades.

E

Isentar a propriedade de recomposição de área de preservação permanente, considerando o uso consolidado anterior à legislação.

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Q4027814

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Engenheiro Agrônomo |

Q4027814 Legislação Federal

Considerando a LDBEN e o Decreto Federal nº 5.154/2004, que regula dispositivos dessa Lei, analise as assertivas abaixo:
I. Para proteger a identidade dos povos originários, a LDBEN veda o acesso das comunidades e dos povos indígenas aos conhecimentos técnicos e científicos da sociedade nacional e demais sociedades não indígenas.
II. Os diplomas de cursos superiores reconhecidos, quando registrados, terão validade nacional como prova da formação recebida por seu titular.
III. O ensino militar é regulado em lei específica, não se admitindo a equivalência de estudos com o ensino ministrado em instituições civis em nenhuma hipótese.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

Apenas II e III.

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Q4027813

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Engenheiro Agrônomo |

Q4027813 Legislação Federal

Considerando a Lei nº 9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), assinale a alternativa INCORRETA.

A

A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.

B

Compete à União elaborar o Plano Nacional de Educação, atuando em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.

C

Conforme rol taxativo apresentado pela LDBEN, a educação escolar é composta pela educação básica, formada pela Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.

D

O ensino é livre à iniciativa privada, desde que atendidas as condições estabelecidas na Lei.

E

As instituições de ensino mantidas pela União fazem parte do sistema federal de ensino.

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