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Q4339652
Artes Cênicas
A condição de conteúdo curricular confere à dança
objetivos, conteúdos e formas de avaliação próprios na
educação básica. Acerca do assunto, registre V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)A dança, como conteúdo curricular, possui objetivos e conteúdos próprios de aprendizagem.
(__)O ensino da dança na escola dirige-se ao conjunto dos estudantes, e não a um grupo de talentos.
(__)A dança é ensinada de forma progressiva ao longo dos anos da educação básica.
(__)O trabalho curricular com a dança articula a prática e a contextualização das manifestações.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__)A dança, como conteúdo curricular, possui objetivos e conteúdos próprios de aprendizagem.
(__)O ensino da dança na escola dirige-se ao conjunto dos estudantes, e não a um grupo de talentos.
(__)A dança é ensinada de forma progressiva ao longo dos anos da educação básica.
(__)O trabalho curricular com a dança articula a prática e a contextualização das manifestações.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Q4339651
Artes Cênicas
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas.
I.No contexto educacional, o ensino da dança tem como foco a formação estética e cultural do estudante, mais do que a formação de bailarinos profissionais ou a reprodução de coreografias virtuosísticas.
PORQUE
II.Na escola, a dança é tratada como conhecimento artístico e cultural, voltado à expressão, à leitura crítica e à ampliação do repertório corporal dos estudantes.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
I.No contexto educacional, o ensino da dança tem como foco a formação estética e cultural do estudante, mais do que a formação de bailarinos profissionais ou a reprodução de coreografias virtuosísticas.
PORQUE
II.Na escola, a dança é tratada como conhecimento artístico e cultural, voltado à expressão, à leitura crítica e à ampliação do repertório corporal dos estudantes.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
Q4339650
Artes Cênicas
No campo dos métodos de ensino da dança, a proposta
da dança educativa desenvolvida por _______
organiza-se em torno da exploração dos fatores do
movimento, entre eles o peso, o _______, o tempo e a
fluência, valorizando a criação e a experiência corporal
do aluno mais do que a reprodução de passos
codificados. Assinale a alternativa que preenche
CORRETAMENTE as lacunas, na ordem em que
aparecem:
Q4339649
Pedagogia
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas.
I.A prática da improvisação desenvolve a criatividade dos estudantes no trabalho com a dança.
PORQUE
II.A criatividade é uma capacidade humana valorizada em diferentes áreas do conhecimento e da vida social.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
I.A prática da improvisação desenvolve a criatividade dos estudantes no trabalho com a dança.
PORQUE
II.A criatividade é uma capacidade humana valorizada em diferentes áreas do conhecimento e da vida social.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
Q4339648
Artes Cênicas
Entre os elementos estruturantes da dança, o _______
organiza a relação do movimento com a pulsação e o
andamento, enquanto o uso de diferentes _______,
como o baixo, o médio e o alto, explora a dimensão
vertical do espaço cênico. Assinale a alternativa que
preenche CORRETAMENTE as lacunas, na ordem em
que aparecem:
Q4339647
Educação Artística
Associe cada manifestação da cultura popular brasileira da Coluna I à sua caracterização na Coluna II:
Coluna I
1.Maracatu.
2.Samba de roda.
3.Ciranda.
4.Quadrilha.
Coluna II
(__)Dança de pares típica das festas juninas, com marcação e comandos anunciados em voz alta.
(__)Cortejo afro-brasileiro de Pernambuco, com percussão intensa e personagens que evocam uma corte.
(__)Dança nordestina em roda, de mãos dadas, com ritmo cadenciado à beira-mar.
(__)Manifestação do Recôncavo baiano, dançada em círculo, com palmas e o passo miudinho.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo:
Q4339646
Educação Artística
No processo de criação em dança, a fase de _______
consiste na geração livre de materiais de movimento a
partir de estímulos, enquanto a fase de _______
organiza e seleciona esses materiais em uma estrutura
coreográfica. Assinale a alternativa que preenche
CORRETAMENTE as lacunas, na ordem em que
aparecem:
Q4339645
Educação Artística
A prática regular da dança produz efeitos que
ultrapassam o desenvolvimento de habilidades artísticas,
alcançando as dimensões física, emocional e social do
praticante. Acerca do assunto, registre V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)No plano físico, a dança contribui para o desenvolvimento da coordenação, do equilíbrio, da flexibilidade e da resistência cardiorrespiratória.
(__)No plano social, as atividades dançadas em grupo favorecem a cooperação, o pertencimento e a convivência com a diversidade humana.
(__)Por ser atividade artística, a dança atua sobre a sensibilidade estética e permanece neutra quanto ao condicionamento orgânico do praticante.
(__)No plano emocional, a dança tende a elevar os níveis de estresse, por exigir exposição corporal constante diante do grupo.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo, CORRETA:
(__)No plano físico, a dança contribui para o desenvolvimento da coordenação, do equilíbrio, da flexibilidade e da resistência cardiorrespiratória.
(__)No plano social, as atividades dançadas em grupo favorecem a cooperação, o pertencimento e a convivência com a diversidade humana.
(__)Por ser atividade artística, a dança atua sobre a sensibilidade estética e permanece neutra quanto ao condicionamento orgânico do praticante.
(__)No plano emocional, a dança tende a elevar os níveis de estresse, por exigir exposição corporal constante diante do grupo.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo, CORRETA:
Q4339644
Educação Artística
A dança inclusiva pressupõe a adaptação de estratégias
e de recursos para que estudantes com deficiência
participem das atividades. Em vez de padronizar a
execução, o professor recorre ao princípio da _______,
ajustando o movimento às possibilidades de cada corpo,
e valoriza a dança em _______ ao trabalhar com
estudantes com deficiência física que se movimentam
com apoio de dispositivos de mobilidade. Assinale a
alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas,
na ordem em que aparecem:
Q4339643
Pedagogia
Na perspectiva histórico-cultural, a elaboração de um
conceito pelo estudante resulta de um percurso mediado
pelo professor. Os itens a seguir correspondem a
momentos desse percurso, apresentados fora da ordem
em que ocorrem:
(1)Confronto entre a percepção do estudante e o conhecimento sistematizado.
(2)Vivência corporal e percepção espontânea do movimento pelo estudante.
(3)Sistematização do conceito científico com a mediação do professor.
(4)Aplicação do conceito em novas situações de dança.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem sequencial CORRETA em que esses momentos ocorrem:
(1)Confronto entre a percepção do estudante e o conhecimento sistematizado.
(2)Vivência corporal e percepção espontânea do movimento pelo estudante.
(3)Sistematização do conceito científico com a mediação do professor.
(4)Aplicação do conceito em novas situações de dança.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem sequencial CORRETA em que esses momentos ocorrem:
Q4339642
Educação Artística
Os elementos estruturantes da dança podem ser
percebidos nas escolhas realizadas durante a execução
e a composição dos movimentos. Em determinada
sequência coreográfica, um intérprete inicia o movimento
próximo ao chão, desloca-se diagonalmente pelo palco
enquanto eleva gradualmente o corpo, executa uma
série de giros rápidos, reduz progressivamente a
velocidade e encerra o trecho mantendo uma posição
estática com os braços elevados. Considerando essa
sequência, registre V para as afirmativas verdadeiras e F
para as falsas:
(__)A passagem de uma posição próxima ao chão para outra mais elevada, associada ao deslocamento diagonal, evidencia diferentes possibilidades de organização espacial do movimento.
(__)A realização de giros rápidos seguida da redução progressiva da velocidade demonstra que a organização temporal do movimento pode variar no decorrer de uma mesma sequência.
(__)A manutenção da posição estática ao final do trecho impede a identificação de uma configuração corporal, pois a forma na dança depende da ocorrência de deslocamento.
(__)As modificações de velocidade e a maneira como os gestos são executados podem contribuir para produzir diferentes qualidades expressivas na composição.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__)A passagem de uma posição próxima ao chão para outra mais elevada, associada ao deslocamento diagonal, evidencia diferentes possibilidades de organização espacial do movimento.
(__)A realização de giros rápidos seguida da redução progressiva da velocidade demonstra que a organização temporal do movimento pode variar no decorrer de uma mesma sequência.
(__)A manutenção da posição estática ao final do trecho impede a identificação de uma configuração corporal, pois a forma na dança depende da ocorrência de deslocamento.
(__)As modificações de velocidade e a maneira como os gestos são executados podem contribuir para produzir diferentes qualidades expressivas na composição.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Q4339641
Artes Cênicas
O planejamento de uma aula de dança costuma
organizar-se em partes com funções pedagógicas
distintas, que se sucedem de modo a preparar,
desenvolver e encerrar a experiência corporal. Considere
as partes de uma aula listadas a seguir, fora da ordem
em que ocorrem:
(1)Volta à calma, com alongamentos suaves e reflexão sobre a atividade realizada.
(2)Acolhimento e aquecimento corporal preparatório.
(3)Desenvolvimento do conteúdo principal, com exploração e criação de movimentos.
(4)Roda de conversa inicial para apresentar os objetivos da aula.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem sequencial CORRETA em que essas partes se desenvolvem:
(1)Volta à calma, com alongamentos suaves e reflexão sobre a atividade realizada.
(2)Acolhimento e aquecimento corporal preparatório.
(3)Desenvolvimento do conteúdo principal, com exploração e criação de movimentos.
(4)Roda de conversa inicial para apresentar os objetivos da aula.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem sequencial CORRETA em que essas partes se desenvolvem:
Q4339640
Artes Cênicas
Na organização curricular da dança ao longo da
educação básica, os conteúdos progridem em
complexidade e amplitude cultural conforme o avanço da
escolaridade. Os itens a seguir correspondem a focos de
trabalho com a dança, apresentados fora da ordem de
progressão escolar:
(1)Danças de salão, analisando suas características e transformações históricas.
(2)Danças do contexto comunitário e regional, como rodas cantadas e brincadeiras rítmicas.
(3)Danças urbanas, diferenciando-as de outras manifestações da cultura de movimento.
(4)Danças populares do Brasil e do mundo, incluindo matrizes indígena e africana.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA de progressão desses focos ao longo da escolaridade:
(1)Danças de salão, analisando suas características e transformações históricas.
(2)Danças do contexto comunitário e regional, como rodas cantadas e brincadeiras rítmicas.
(3)Danças urbanas, diferenciando-as de outras manifestações da cultura de movimento.
(4)Danças populares do Brasil e do mundo, incluindo matrizes indígena e africana.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA de progressão desses focos ao longo da escolaridade:
Q4339639
Educação Artística
No componente curricular Arte, a dança é reconhecida
ao lado das artes visuais, da música e do teatro como
parte do percurso artístico dos estudantes. Considerando
esse lugar da dança na escola, assinale a alternativa
CORRETA.
Q4339638
Pedagogia
As tecnologias da informação e comunicação (TIC)
favorecem metodologias _______, em que o estudante
pesquisa, cria e compartilha conteúdos, e ampliam o
ensino a distância por meio de ambientes virtuais de
_______. Assinale a alternativa que preenche
CORRETAMENTE as lacunas, na ordem em que
aparecem:
Q4339637
Educação Artística
Ao incluir danças folclóricas e populares brasileiras no
currículo, a escola reconhece essas manifestações como
patrimônio cultural, e não como simples entretenimento.
Considerando a valorização dessas danças no ensino,
assinale a alternativa CORRETA.
Q4339636
Artes Cênicas
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas.
I.Na dança inclusiva, o professor precisa exigir a execução idêntica dos movimentos por parte de todos os estudantes.
PORQUE
II.As adaptações das propostas permitem que estudantes com diferentes possibilidades corporais participem da dança.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
I.Na dança inclusiva, o professor precisa exigir a execução idêntica dos movimentos por parte de todos os estudantes.
PORQUE
II.As adaptações das propostas permitem que estudantes com diferentes possibilidades corporais participem da dança.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
Q4339635
Educação Artística
Os estilos de dança consolidados ao longo da história
carregam marcas dos contextos culturais e sociais em
que surgiram, o que se reflete em sua técnica, temática e
função social. Acerca do assunto, registre V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)O balé clássico estruturou-se nas cortes europeias e codificou passos e posições que valorizam a verticalidade e a leveza do corpo.
(__)A dança moderna surgiu como continuidade fiel da técnica acadêmica do balé, preservando suas posições e a busca pela leveza etérea.
(__)O jazz dance incorporou elementos das danças afro-americanas e da música popular urbana dos Estados Unidos da América.
(__)As danças populares brasileiras, como o frevo e o maracatu, originaram-se em palcos teatrais eruditos antes de difundir-se nas festas populares.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__)O balé clássico estruturou-se nas cortes europeias e codificou passos e posições que valorizam a verticalidade e a leveza do corpo.
(__)A dança moderna surgiu como continuidade fiel da técnica acadêmica do balé, preservando suas posições e a busca pela leveza etérea.
(__)O jazz dance incorporou elementos das danças afro-americanas e da música popular urbana dos Estados Unidos da América.
(__)As danças populares brasileiras, como o frevo e o maracatu, originaram-se em palcos teatrais eruditos antes de difundir-se nas festas populares.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Inglês - Educação Infantil |
Q4338942
Inglês
A teacher uses the expressions "one orange," "two
orange fish," and "three green apples" during a sorting
game. She wants children to notice that the same word
can participate in different meaning relations depending
on context.
The word "orange" in the first and second expressions functions respectively as a ________ and a ________.
Select the alternative that CORRECTLY completes the sentence.
The word "orange" in the first and second expressions functions respectively as a ________ and a ________.
Select the alternative that CORRECTLY completes the sentence.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Inglês - Educação Infantil |
Q4338941
Pedagogia
Before beginning a sequence about animals, children
mention pets, animals seen in books, farm animals, and
imaginary creatures from cartoons. The teacher intends
to use these contributions as part of the English-learning
process.
Analyze the statements below.
I.Children's previous experiences can provide conceptual references for understanding new English words.
II.The teacher may incorporate unplanned contributions when they create meaningful opportunities for interaction and language use.
III.Prior knowledge should be considered mainly after the target vocabulary has been presented, so that children's existing categories do not interfere with instruction.
IV.Children may demonstrate relevant knowledge through gestures, drawings, sounds, and oral contributions in different languages.
It is CORRECT what is stated in:
Analyze the statements below.
I.Children's previous experiences can provide conceptual references for understanding new English words.
II.The teacher may incorporate unplanned contributions when they create meaningful opportunities for interaction and language use.
III.Prior knowledge should be considered mainly after the target vocabulary has been presented, so that children's existing categories do not interfere with instruction.
IV.Children may demonstrate relevant knowledge through gestures, drawings, sounds, and oral contributions in different languages.
It is CORRECT what is stated in:
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