O planejamento de uma aula de dança costuma organizar-se em partes com funções pedagógicas distintas, que se sucedem de modo a preparar, desenvolver e encerrar a experiência corporal. Considere as partes de uma aula listadas a seguir, fora da ordem em que ocorrem:

(1)Volta à calma, com alongamentos suaves e reflexão sobre a atividade realizada.
(2)Acolhimento e aquecimento corporal preparatório.
(3)Desenvolvimento do conteúdo principal, com exploração e criação de movimentos.
(4)Roda de conversa inicial para apresentar os objetivos da aula.

Assinale a alternativa que apresenta a ordem sequencial CORRETA em que essas partes se desenvolvem: