Com relação ao papel institucional e à importância social das escolas de governo no contexto das ações de desenvolvimento organizacional, julgue o item a seguir. 

Para que o órgão ou a entidade se caracterize como escola de governo do Poder Executivo federal, deve haver previsão em lei ou decreto para tal, sendo, ainda, necessário seu reconhecimento por ato do Ministro da Educação. 

Com relação ao papel institucional e à importância social das escolas de governo no contexto das ações de desenvolvimento organizacional, julgue o item a seguir. 

As escolas de governo surgem em resposta às exigências do mundo contemporâneo de se profissionalizar os servidores públicos em prol da eficiência do Estado. 

Considerando os princípios da educação corporativa e das universidades corporativas, julgue o item que se segue. 

A educação corporativa é definida como treinamento institucional de qualificação de mão de obra para que esta se alinhe aos interesses corporativos. 

Considerando os princípios da educação corporativa e das universidades corporativas, julgue o item que se segue. 

A universidade corporativa deve obrigatoriamente ter uma estrutura que permita o desenvolvimento de processos de aprendizagem organizacional no modelo presencial, de modo a garantir o intercâmbio de talentos e habilidades entre os colaboradores. 

Considerando os princípios da educação corporativa e das universidades corporativas, julgue o item que se segue. 

Com a instituição de uma universidade corporativa, almeja-se o controle mais efetivo dos processos de aprendizagem, alinhando-os com a missão, os valores e a visão da instituição, com vistas ao atingimento de seus objetivos estratégicos. 

Considerando o planejamento e a execução de ações de formação no âmbito da educação corporativa, julgue o item a seguir. 

A gestão do conhecimento é uma ferramenta importante a serviço da educação corporativa, devendo objetivar o aproveitamento dos conhecimentos individuais alinhados com os objetivos da organização. 

Considerando o planejamento e a execução de ações de formação no âmbito da educação corporativa, julgue o item a seguir. 

O planejamento de uma atividade de educação corporativa começa com a definição dos elementos do processo de ação, como os objetivos, os conteúdos e as temáticas a serem abordadas, as situações de aprendizagem a serem vivenciadas, os recursos didáticos e a avaliação da aprendizagem. 

Considerando o planejamento e a execução de ações de formação no âmbito da educação corporativa, julgue o item a seguir. 

No planejamento de uma ação de educação corporativa, espera-se uma postura aberta às correções, à avaliação e ao replanejamento do percurso, considerando-se as decisões já tomadas como referências, e não como algo tomado como imutável e que acabe por imobilizar o gestor. 

Considerando que a didática tem como objeto o processo de ensino e seus elementos constituintes, na perspectiva de se alcançar a aprendizagem, julgue o item a seguir. 

A prática docente comprometida com a aprendizagem pressupõe a educação como um processo coletivo e contínuo, de construção de conhecimentos e de reorganização das estruturas cognitivas. 

Considerando que a didática tem como objeto o processo de ensino e seus elementos constituintes, na perspectiva de se alcançar a aprendizagem, julgue o item a seguir. 

Avaliar é definir conhecimentos, atitudes e habilidades que deverão ser demonstradas pelos alunos. 

Considerando que a didática tem como objeto o processo de ensino e seus elementos constituintes, na perspectiva de se alcançar a aprendizagem, julgue o item a seguir. 

O papel da didática é estabelecer procedimentos práticos e prescritivos do ato de ensinar. 

Considerando que a didática tem como objeto o processo de ensino e seus elementos constituintes, na perspectiva de se alcançar a aprendizagem, julgue o item a seguir. 

Um dos elementos centrais do plano de ensino são os objetivos, os quais traduzem ideias e valores, visão de aprendizagem, de ser humano e de sociedade. 

Acerca das regras para o funcionamento de cursos na modalidade a distância, julgue o item seguinte. 

A verificação da existência e da adequação de metodologia, de estrutura física, tecnológica e de pessoal, para a realização das atividades previstas no plano de desenvolvimento institucional, é realizada por meio de avaliação in loco na sede da instituição de ensino, para fins de credenciamento, recredenciamento, autorização ou reconhecimento de cursos superiores na modalidade a distância.

Acerca das regras para o funcionamento de cursos na modalidade a distância, julgue o item seguinte. 

Tutorias, avaliações, estágios, práticas profissionais de laboratório e defesa de trabalhos podem ocorrer na modalidade a distância se previstas nos projetos pedagógicos ou de desenvolvimento da instituição de ensino ou do curso. 

Em relação a educação a distância em instituições de educação superior (IES), julgue o item a seguir. 

A realização, pelo Ministério da Educação (ME), de ações de monitoramento e de supervisão de instituições, cursos e polos de educação a distância ocorre em periodicidade fixada no ato autorizativo vigente. 

Em relação a educação a distância em instituições de educação superior (IES), julgue o item a seguir. 

O plano de desenvolvimento institucional (PDI) deve conter, entre outros elementos, o cronograma da previsão de abertura de campus fora da sede e de polos de educação a distância, quando for o caso. 

Acerca da construção coletiva e da gestão do conhecimento nas organizações, julgue o item a seguir.  

É benéfico à construção coletiva do conhecimento que a instituição apresente um comportamento organizacional no qual as pessoas se comuniquem de maneira aberta (vertical e horizontalmente), sem medo de críticas ou de punições. 

Acerca da construção coletiva e da gestão do conhecimento nas organizações, julgue o item a seguir.  

No aprendizado de ciclo duplo, a organização corrige seus erros por meio da modificação de objetivos, políticas e processos de trabalho. 

Acerca da construção coletiva e da gestão do conhecimento nas organizações, julgue o item a seguir.  

As chamadas conversas de corredor configuram comportamentos prejudiciais à ideia do treinamento, essencial para a construção coletiva de conhecimentos nas organizações.  

Acerca da construção coletiva e da gestão do conhecimento nas organizações, julgue o item a seguir.  

A fragmentação baseada na especialização estimula o aprendizado organizacional e facilita a gestão eficiente do conhecimento nas organizações.