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Ano: 2025
Banca:
FUMARC
Órgão:
Câmara de Candeias - MG
Prova:
FUMARC - 2025 - Câmara de Candeias - MG - Técnico Administrativo |
Q3775720
Raciocínio Lógico
Ana, Bernardo, Camila e Daniel são quatro alunos de uma mesma turma em
uma escola em Candeias.
Sabe-se que dois deles colaram na prova de Matemática. Eles fizeram as seguintes declarações:
• Ana disse que o Bernardo tinha colado na prova de Matemática.
• Bernardo disse que a Ana e a Camila tinham colado na prova de Matemática.
• Camila disse que a Ana e o Daniel colaram na prova de Matemática.
• Daniel disse que ou a Ana ou a Camila tinha colado na prova de Matemática.
Além disso, as pessoas que colaram na prova mentiram enquanto as pessoas que não colaram na prova disseram a verdade.
Com base nessas informações, é CORRETO afirmar que
Sabe-se que dois deles colaram na prova de Matemática. Eles fizeram as seguintes declarações:
• Ana disse que o Bernardo tinha colado na prova de Matemática.
• Bernardo disse que a Ana e a Camila tinham colado na prova de Matemática.
• Camila disse que a Ana e o Daniel colaram na prova de Matemática.
• Daniel disse que ou a Ana ou a Camila tinha colado na prova de Matemática.
Além disso, as pessoas que colaram na prova mentiram enquanto as pessoas que não colaram na prova disseram a verdade.
Com base nessas informações, é CORRETO afirmar que
Ano: 2025
Banca:
FUMARC
Órgão:
Câmara de Candeias - MG
Prova:
FUMARC - 2025 - Câmara de Candeias - MG - Técnico Administrativo |
Q3775719
Matemática
Considere dois números naturais de dois algarismos cada um.
Sabe-se que a soma desses números é tal que a soma das unidades é 11 e
que, ao somarmos os algarismos das dezenas, não ocorre o “vai um”.
Com base nessas informações, é CORRETO afirmar que o valor máximo da diferença entre dois desses números é
Com base nessas informações, é CORRETO afirmar que o valor máximo da diferença entre dois desses números é
Ano: 2025
Banca:
FUMARC
Órgão:
Câmara de Candeias - MG
Prova:
FUMARC - 2025 - Câmara de Candeias - MG - Técnico Administrativo |
Q3775718
Matemática
Em uma fábrica há dois tipos de máquinas: as do Tipo A e as do Tipo B.
Sabe-se que a quantidade de produtos manufaturados produzidos por 8 máquinas do Tipo A com 5 máquinas do Tipo B, durante 3 dias, é igual à quantidade
de produtos manufaturados produzidos por 4 máquinas do tipo A com 4 máquinas do tipo B, durante 5 dias.
Com a base nessas informações, é CORRETO afirmar que a máquina do Tipo A é
Com a base nessas informações, é CORRETO afirmar que a máquina do Tipo A é
Ano: 2025
Banca:
FUMARC
Órgão:
Câmara de Candeias - MG
Prova:
FUMARC - 2025 - Câmara de Candeias - MG - Técnico Administrativo |
Q3775717
Português
Texto associado
(--------------)
Natália Beauty
Cada vez que uma criança cresce sem sequer o incentivo de abrir um
livro, cometemos uma negligência intelectual grave. A formação de leitores não
é detalhe de política pública: é o alicerce de qualquer nação que deseja pensar
por conta própria. No entanto, no mundo digital de hoje, parece mais fácil aceitar
memes rasos, vídeos curtos e feeds infinitos do que exigir que mentes jovens
sejam alimentadas por literatura, imaginação e pensamento crítico. É a cultura
do fast food mental, e estamos servindo porções generosas.
A leitura nunca foi mero passatempo. Ela molda o cérebro, fortalece sinapses, amplia vocabulário, constrói empatia, estrutura pensamento abstrato e
disciplina a reflexão. Um adolescente que lê aprende a adiar a gratificação imediata para imaginar futuros possíveis. Quem não lê, em contrapartida, ergue
muros internos, se torna refém do óbvio e presa fácil da manipulação.
Sabemos que a leitura desde a infância é um escudo contra a manipulação. Crianças alfabetizadas em histórias, poesia e imaginação se tornam adultos mais críticos e menos suscetíveis à histeria das redes. Mas quem está garantindo esse direito? Onde estão as bibliotecas escolares dignas desse nome?
Quantas escolas têm professores com tempo e formação para ensinar amor aos
livros, e não apenas "resumo para a prova"?
A verdade é dura e o fracasso é institucional. Orçamentos minguados,
currículos burocráticos e salários indignos tornam a literatura um luxo dentro da sala de aula. A ausência de política de leitura revela prioridades: o espetáculo
vale mais que o pensamento.
Do lado de casa, a responsabilidade também é nossa. Muitos pais entregam tablets antes de oferecer livros e ainda culpam a "falta de interesse" dos
filhos. Mas desinteresse não nasce do acaso, ele é cultivado quando a leitura
não foi um gesto de afeto. Criança que vê o livro como castigo aprende a rejeitálo. A escola que trata literatura como obrigação mata o prazer que poderia salvar
gerações.
Nem tecnologia é desculpa. E-books e audiobooks são aliados, mas não
substituem o ritual de folhear, reler, pausar, refletir. O cheiro do papel, o peso
do livro, o silêncio da leitura, tudo isso constrói presença mental. Leitura digital
sem profundidade vira rolagem automática, não experiência cognitiva.
Se quisermos reverter esse cenário, precisamos de um pacto nacional
pela leitura. Gestores públicos devem criar leis que garantam verba mínima para
bibliotecas municipais, rankings de leitura por cidade, bibliotecas móveis e parcerias com editoras para baratear o acesso. Empresas podem promover clubes
de leitura, incentivar funcionários e comunidades. Cada cidadão pode doar livros, ler para uma criança, criar acervos comunitários. Pequenos gestos geram
grandes resistências.
Uma sociedade que não lê entrega sua opinião a quem grita mais alto
e seu destino a quem manipula. Se queremos líderes que pensem, precisamos
formar leitores que questionem. Leitura não é privilégio, é sobrevivência democrática.
Sem livros, o pensamento murcha. Sem leitores, a nação adoece. Cultivar leitores é plantar pensadores e essa, talvez, seja a única rebelião que ainda
vale a pena.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/natalia-beauty/2025/10/ler-e-resistencia-e-precisamos-ensinar-isso-desde-cedo.shtml Acesso: 14 out. 2025 (Adaptado)
Em: “A ausência de política de leitura revela prioridades: o espetáculo vale mais
que o pensamento.”, a função dos dois pontos é introduzir
Ano: 2025
Banca:
FUMARC
Órgão:
Câmara de Candeias - MG
Prova:
FUMARC - 2025 - Câmara de Candeias - MG - Técnico Administrativo |
Q3775716
Português
Texto associado
(--------------)
Natália Beauty
Cada vez que uma criança cresce sem sequer o incentivo de abrir um
livro, cometemos uma negligência intelectual grave. A formação de leitores não
é detalhe de política pública: é o alicerce de qualquer nação que deseja pensar
por conta própria. No entanto, no mundo digital de hoje, parece mais fácil aceitar
memes rasos, vídeos curtos e feeds infinitos do que exigir que mentes jovens
sejam alimentadas por literatura, imaginação e pensamento crítico. É a cultura
do fast food mental, e estamos servindo porções generosas.
A leitura nunca foi mero passatempo. Ela molda o cérebro, fortalece sinapses, amplia vocabulário, constrói empatia, estrutura pensamento abstrato e
disciplina a reflexão. Um adolescente que lê aprende a adiar a gratificação imediata para imaginar futuros possíveis. Quem não lê, em contrapartida, ergue
muros internos, se torna refém do óbvio e presa fácil da manipulação.
Sabemos que a leitura desde a infância é um escudo contra a manipulação. Crianças alfabetizadas em histórias, poesia e imaginação se tornam adultos mais críticos e menos suscetíveis à histeria das redes. Mas quem está garantindo esse direito? Onde estão as bibliotecas escolares dignas desse nome?
Quantas escolas têm professores com tempo e formação para ensinar amor aos
livros, e não apenas "resumo para a prova"?
A verdade é dura e o fracasso é institucional. Orçamentos minguados,
currículos burocráticos e salários indignos tornam a literatura um luxo dentro da sala de aula. A ausência de política de leitura revela prioridades: o espetáculo
vale mais que o pensamento.
Do lado de casa, a responsabilidade também é nossa. Muitos pais entregam tablets antes de oferecer livros e ainda culpam a "falta de interesse" dos
filhos. Mas desinteresse não nasce do acaso, ele é cultivado quando a leitura
não foi um gesto de afeto. Criança que vê o livro como castigo aprende a rejeitálo. A escola que trata literatura como obrigação mata o prazer que poderia salvar
gerações.
Nem tecnologia é desculpa. E-books e audiobooks são aliados, mas não
substituem o ritual de folhear, reler, pausar, refletir. O cheiro do papel, o peso
do livro, o silêncio da leitura, tudo isso constrói presença mental. Leitura digital
sem profundidade vira rolagem automática, não experiência cognitiva.
Se quisermos reverter esse cenário, precisamos de um pacto nacional
pela leitura. Gestores públicos devem criar leis que garantam verba mínima para
bibliotecas municipais, rankings de leitura por cidade, bibliotecas móveis e parcerias com editoras para baratear o acesso. Empresas podem promover clubes
de leitura, incentivar funcionários e comunidades. Cada cidadão pode doar livros, ler para uma criança, criar acervos comunitários. Pequenos gestos geram
grandes resistências.
Uma sociedade que não lê entrega sua opinião a quem grita mais alto
e seu destino a quem manipula. Se queremos líderes que pensem, precisamos
formar leitores que questionem. Leitura não é privilégio, é sobrevivência democrática.
Sem livros, o pensamento murcha. Sem leitores, a nação adoece. Cultivar leitores é plantar pensadores e essa, talvez, seja a única rebelião que ainda
vale a pena.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/natalia-beauty/2025/10/ler-e-resistencia-e-precisamos-ensinar-isso-desde-cedo.shtml Acesso: 14 out. 2025 (Adaptado)
Em: “Mas desinteresse não nasce do acaso, ele é cultivado quando a leitura não
foi um gesto de afeto.”, o verbo “foi” está flexionado no
Ano: 2025
Banca:
FUMARC
Órgão:
Câmara de Candeias - MG
Prova:
FUMARC - 2025 - Câmara de Candeias - MG - Técnico Administrativo |
Q3775715
Português
Texto associado
(--------------)
Natália Beauty
Cada vez que uma criança cresce sem sequer o incentivo de abrir um
livro, cometemos uma negligência intelectual grave. A formação de leitores não
é detalhe de política pública: é o alicerce de qualquer nação que deseja pensar
por conta própria. No entanto, no mundo digital de hoje, parece mais fácil aceitar
memes rasos, vídeos curtos e feeds infinitos do que exigir que mentes jovens
sejam alimentadas por literatura, imaginação e pensamento crítico. É a cultura
do fast food mental, e estamos servindo porções generosas.
A leitura nunca foi mero passatempo. Ela molda o cérebro, fortalece sinapses, amplia vocabulário, constrói empatia, estrutura pensamento abstrato e
disciplina a reflexão. Um adolescente que lê aprende a adiar a gratificação imediata para imaginar futuros possíveis. Quem não lê, em contrapartida, ergue
muros internos, se torna refém do óbvio e presa fácil da manipulação.
Sabemos que a leitura desde a infância é um escudo contra a manipulação. Crianças alfabetizadas em histórias, poesia e imaginação se tornam adultos mais críticos e menos suscetíveis à histeria das redes. Mas quem está garantindo esse direito? Onde estão as bibliotecas escolares dignas desse nome?
Quantas escolas têm professores com tempo e formação para ensinar amor aos
livros, e não apenas "resumo para a prova"?
A verdade é dura e o fracasso é institucional. Orçamentos minguados,
currículos burocráticos e salários indignos tornam a literatura um luxo dentro da sala de aula. A ausência de política de leitura revela prioridades: o espetáculo
vale mais que o pensamento.
Do lado de casa, a responsabilidade também é nossa. Muitos pais entregam tablets antes de oferecer livros e ainda culpam a "falta de interesse" dos
filhos. Mas desinteresse não nasce do acaso, ele é cultivado quando a leitura
não foi um gesto de afeto. Criança que vê o livro como castigo aprende a rejeitálo. A escola que trata literatura como obrigação mata o prazer que poderia salvar
gerações.
Nem tecnologia é desculpa. E-books e audiobooks são aliados, mas não
substituem o ritual de folhear, reler, pausar, refletir. O cheiro do papel, o peso
do livro, o silêncio da leitura, tudo isso constrói presença mental. Leitura digital
sem profundidade vira rolagem automática, não experiência cognitiva.
Se quisermos reverter esse cenário, precisamos de um pacto nacional
pela leitura. Gestores públicos devem criar leis que garantam verba mínima para
bibliotecas municipais, rankings de leitura por cidade, bibliotecas móveis e parcerias com editoras para baratear o acesso. Empresas podem promover clubes
de leitura, incentivar funcionários e comunidades. Cada cidadão pode doar livros, ler para uma criança, criar acervos comunitários. Pequenos gestos geram
grandes resistências.
Uma sociedade que não lê entrega sua opinião a quem grita mais alto
e seu destino a quem manipula. Se queremos líderes que pensem, precisamos
formar leitores que questionem. Leitura não é privilégio, é sobrevivência democrática.
Sem livros, o pensamento murcha. Sem leitores, a nação adoece. Cultivar leitores é plantar pensadores e essa, talvez, seja a única rebelião que ainda
vale a pena.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/natalia-beauty/2025/10/ler-e-resistencia-e-precisamos-ensinar-isso-desde-cedo.shtml Acesso: 14 out. 2025 (Adaptado)
Em: “Sem livros, o pensamento murcha. Sem leitores, a nação adoece.”,
há um exemplo de
Ano: 2025
Banca:
FUMARC
Órgão:
Câmara de Candeias - MG
Prova:
FUMARC - 2025 - Câmara de Candeias - MG - Técnico Administrativo |
Q3775714
Português
Texto associado
(--------------)
Natália Beauty
Cada vez que uma criança cresce sem sequer o incentivo de abrir um
livro, cometemos uma negligência intelectual grave. A formação de leitores não
é detalhe de política pública: é o alicerce de qualquer nação que deseja pensar
por conta própria. No entanto, no mundo digital de hoje, parece mais fácil aceitar
memes rasos, vídeos curtos e feeds infinitos do que exigir que mentes jovens
sejam alimentadas por literatura, imaginação e pensamento crítico. É a cultura
do fast food mental, e estamos servindo porções generosas.
A leitura nunca foi mero passatempo. Ela molda o cérebro, fortalece sinapses, amplia vocabulário, constrói empatia, estrutura pensamento abstrato e
disciplina a reflexão. Um adolescente que lê aprende a adiar a gratificação imediata para imaginar futuros possíveis. Quem não lê, em contrapartida, ergue
muros internos, se torna refém do óbvio e presa fácil da manipulação.
Sabemos que a leitura desde a infância é um escudo contra a manipulação. Crianças alfabetizadas em histórias, poesia e imaginação se tornam adultos mais críticos e menos suscetíveis à histeria das redes. Mas quem está garantindo esse direito? Onde estão as bibliotecas escolares dignas desse nome?
Quantas escolas têm professores com tempo e formação para ensinar amor aos
livros, e não apenas "resumo para a prova"?
A verdade é dura e o fracasso é institucional. Orçamentos minguados,
currículos burocráticos e salários indignos tornam a literatura um luxo dentro da sala de aula. A ausência de política de leitura revela prioridades: o espetáculo
vale mais que o pensamento.
Do lado de casa, a responsabilidade também é nossa. Muitos pais entregam tablets antes de oferecer livros e ainda culpam a "falta de interesse" dos
filhos. Mas desinteresse não nasce do acaso, ele é cultivado quando a leitura
não foi um gesto de afeto. Criança que vê o livro como castigo aprende a rejeitálo. A escola que trata literatura como obrigação mata o prazer que poderia salvar
gerações.
Nem tecnologia é desculpa. E-books e audiobooks são aliados, mas não
substituem o ritual de folhear, reler, pausar, refletir. O cheiro do papel, o peso
do livro, o silêncio da leitura, tudo isso constrói presença mental. Leitura digital
sem profundidade vira rolagem automática, não experiência cognitiva.
Se quisermos reverter esse cenário, precisamos de um pacto nacional
pela leitura. Gestores públicos devem criar leis que garantam verba mínima para
bibliotecas municipais, rankings de leitura por cidade, bibliotecas móveis e parcerias com editoras para baratear o acesso. Empresas podem promover clubes
de leitura, incentivar funcionários e comunidades. Cada cidadão pode doar livros, ler para uma criança, criar acervos comunitários. Pequenos gestos geram
grandes resistências.
Uma sociedade que não lê entrega sua opinião a quem grita mais alto
e seu destino a quem manipula. Se queremos líderes que pensem, precisamos
formar leitores que questionem. Leitura não é privilégio, é sobrevivência democrática.
Sem livros, o pensamento murcha. Sem leitores, a nação adoece. Cultivar leitores é plantar pensadores e essa, talvez, seja a única rebelião que ainda
vale a pena.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/natalia-beauty/2025/10/ler-e-resistencia-e-precisamos-ensinar-isso-desde-cedo.shtml Acesso: 14 out. 2025 (Adaptado)
A substituição dos articuladores sintáticos destacados está corretamente identificada entre parênteses, EXCETO em:
Ano: 2025
Banca:
FUMARC
Órgão:
Câmara de Candeias - MG
Prova:
FUMARC - 2025 - Câmara de Candeias - MG - Técnico Administrativo |
Q3775713
Português
Texto associado
(--------------)
Natália Beauty
Cada vez que uma criança cresce sem sequer o incentivo de abrir um
livro, cometemos uma negligência intelectual grave. A formação de leitores não
é detalhe de política pública: é o alicerce de qualquer nação que deseja pensar
por conta própria. No entanto, no mundo digital de hoje, parece mais fácil aceitar
memes rasos, vídeos curtos e feeds infinitos do que exigir que mentes jovens
sejam alimentadas por literatura, imaginação e pensamento crítico. É a cultura
do fast food mental, e estamos servindo porções generosas.
A leitura nunca foi mero passatempo. Ela molda o cérebro, fortalece sinapses, amplia vocabulário, constrói empatia, estrutura pensamento abstrato e
disciplina a reflexão. Um adolescente que lê aprende a adiar a gratificação imediata para imaginar futuros possíveis. Quem não lê, em contrapartida, ergue
muros internos, se torna refém do óbvio e presa fácil da manipulação.
Sabemos que a leitura desde a infância é um escudo contra a manipulação. Crianças alfabetizadas em histórias, poesia e imaginação se tornam adultos mais críticos e menos suscetíveis à histeria das redes. Mas quem está garantindo esse direito? Onde estão as bibliotecas escolares dignas desse nome?
Quantas escolas têm professores com tempo e formação para ensinar amor aos
livros, e não apenas "resumo para a prova"?
A verdade é dura e o fracasso é institucional. Orçamentos minguados,
currículos burocráticos e salários indignos tornam a literatura um luxo dentro da sala de aula. A ausência de política de leitura revela prioridades: o espetáculo
vale mais que o pensamento.
Do lado de casa, a responsabilidade também é nossa. Muitos pais entregam tablets antes de oferecer livros e ainda culpam a "falta de interesse" dos
filhos. Mas desinteresse não nasce do acaso, ele é cultivado quando a leitura
não foi um gesto de afeto. Criança que vê o livro como castigo aprende a rejeitálo. A escola que trata literatura como obrigação mata o prazer que poderia salvar
gerações.
Nem tecnologia é desculpa. E-books e audiobooks são aliados, mas não
substituem o ritual de folhear, reler, pausar, refletir. O cheiro do papel, o peso
do livro, o silêncio da leitura, tudo isso constrói presença mental. Leitura digital
sem profundidade vira rolagem automática, não experiência cognitiva.
Se quisermos reverter esse cenário, precisamos de um pacto nacional
pela leitura. Gestores públicos devem criar leis que garantam verba mínima para
bibliotecas municipais, rankings de leitura por cidade, bibliotecas móveis e parcerias com editoras para baratear o acesso. Empresas podem promover clubes
de leitura, incentivar funcionários e comunidades. Cada cidadão pode doar livros, ler para uma criança, criar acervos comunitários. Pequenos gestos geram
grandes resistências.
Uma sociedade que não lê entrega sua opinião a quem grita mais alto
e seu destino a quem manipula. Se queremos líderes que pensem, precisamos
formar leitores que questionem. Leitura não é privilégio, é sobrevivência democrática.
Sem livros, o pensamento murcha. Sem leitores, a nação adoece. Cultivar leitores é plantar pensadores e essa, talvez, seja a única rebelião que ainda
vale a pena.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/natalia-beauty/2025/10/ler-e-resistencia-e-precisamos-ensinar-isso-desde-cedo.shtml Acesso: 14 out. 2025 (Adaptado)
Em: “Um adolescente que lê aprende a adiar a gratificação imediata para imaginar futuros possíveis.”, a oração destacada é classificada como subordinada
Ano: 2025
Banca:
FUMARC
Órgão:
Câmara de Candeias - MG
Prova:
FUMARC - 2025 - Câmara de Candeias - MG - Técnico Administrativo |
Q3775712
Português
Texto associado
(--------------)
Natália Beauty
Cada vez que uma criança cresce sem sequer o incentivo de abrir um
livro, cometemos uma negligência intelectual grave. A formação de leitores não
é detalhe de política pública: é o alicerce de qualquer nação que deseja pensar
por conta própria. No entanto, no mundo digital de hoje, parece mais fácil aceitar
memes rasos, vídeos curtos e feeds infinitos do que exigir que mentes jovens
sejam alimentadas por literatura, imaginação e pensamento crítico. É a cultura
do fast food mental, e estamos servindo porções generosas.
A leitura nunca foi mero passatempo. Ela molda o cérebro, fortalece sinapses, amplia vocabulário, constrói empatia, estrutura pensamento abstrato e
disciplina a reflexão. Um adolescente que lê aprende a adiar a gratificação imediata para imaginar futuros possíveis. Quem não lê, em contrapartida, ergue
muros internos, se torna refém do óbvio e presa fácil da manipulação.
Sabemos que a leitura desde a infância é um escudo contra a manipulação. Crianças alfabetizadas em histórias, poesia e imaginação se tornam adultos mais críticos e menos suscetíveis à histeria das redes. Mas quem está garantindo esse direito? Onde estão as bibliotecas escolares dignas desse nome?
Quantas escolas têm professores com tempo e formação para ensinar amor aos
livros, e não apenas "resumo para a prova"?
A verdade é dura e o fracasso é institucional. Orçamentos minguados,
currículos burocráticos e salários indignos tornam a literatura um luxo dentro da sala de aula. A ausência de política de leitura revela prioridades: o espetáculo
vale mais que o pensamento.
Do lado de casa, a responsabilidade também é nossa. Muitos pais entregam tablets antes de oferecer livros e ainda culpam a "falta de interesse" dos
filhos. Mas desinteresse não nasce do acaso, ele é cultivado quando a leitura
não foi um gesto de afeto. Criança que vê o livro como castigo aprende a rejeitálo. A escola que trata literatura como obrigação mata o prazer que poderia salvar
gerações.
Nem tecnologia é desculpa. E-books e audiobooks são aliados, mas não
substituem o ritual de folhear, reler, pausar, refletir. O cheiro do papel, o peso
do livro, o silêncio da leitura, tudo isso constrói presença mental. Leitura digital
sem profundidade vira rolagem automática, não experiência cognitiva.
Se quisermos reverter esse cenário, precisamos de um pacto nacional
pela leitura. Gestores públicos devem criar leis que garantam verba mínima para
bibliotecas municipais, rankings de leitura por cidade, bibliotecas móveis e parcerias com editoras para baratear o acesso. Empresas podem promover clubes
de leitura, incentivar funcionários e comunidades. Cada cidadão pode doar livros, ler para uma criança, criar acervos comunitários. Pequenos gestos geram
grandes resistências.
Uma sociedade que não lê entrega sua opinião a quem grita mais alto
e seu destino a quem manipula. Se queremos líderes que pensem, precisamos
formar leitores que questionem. Leitura não é privilégio, é sobrevivência democrática.
Sem livros, o pensamento murcha. Sem leitores, a nação adoece. Cultivar leitores é plantar pensadores e essa, talvez, seja a única rebelião que ainda
vale a pena.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/natalia-beauty/2025/10/ler-e-resistencia-e-precisamos-ensinar-isso-desde-cedo.shtml Acesso: 14 out. 2025 (Adaptado)
No trecho “A leitura nunca foi mero passatempo”, o termo “mero” tem sentido
de
Ano: 2025
Banca:
FUMARC
Órgão:
Câmara de Candeias - MG
Prova:
FUMARC - 2025 - Câmara de Candeias - MG - Técnico Administrativo |
Q3775711
Português
Texto associado
(--------------)
Natália Beauty
Cada vez que uma criança cresce sem sequer o incentivo de abrir um
livro, cometemos uma negligência intelectual grave. A formação de leitores não
é detalhe de política pública: é o alicerce de qualquer nação que deseja pensar
por conta própria. No entanto, no mundo digital de hoje, parece mais fácil aceitar
memes rasos, vídeos curtos e feeds infinitos do que exigir que mentes jovens
sejam alimentadas por literatura, imaginação e pensamento crítico. É a cultura
do fast food mental, e estamos servindo porções generosas.
A leitura nunca foi mero passatempo. Ela molda o cérebro, fortalece sinapses, amplia vocabulário, constrói empatia, estrutura pensamento abstrato e
disciplina a reflexão. Um adolescente que lê aprende a adiar a gratificação imediata para imaginar futuros possíveis. Quem não lê, em contrapartida, ergue
muros internos, se torna refém do óbvio e presa fácil da manipulação.
Sabemos que a leitura desde a infância é um escudo contra a manipulação. Crianças alfabetizadas em histórias, poesia e imaginação se tornam adultos mais críticos e menos suscetíveis à histeria das redes. Mas quem está garantindo esse direito? Onde estão as bibliotecas escolares dignas desse nome?
Quantas escolas têm professores com tempo e formação para ensinar amor aos
livros, e não apenas "resumo para a prova"?
A verdade é dura e o fracasso é institucional. Orçamentos minguados,
currículos burocráticos e salários indignos tornam a literatura um luxo dentro da sala de aula. A ausência de política de leitura revela prioridades: o espetáculo
vale mais que o pensamento.
Do lado de casa, a responsabilidade também é nossa. Muitos pais entregam tablets antes de oferecer livros e ainda culpam a "falta de interesse" dos
filhos. Mas desinteresse não nasce do acaso, ele é cultivado quando a leitura
não foi um gesto de afeto. Criança que vê o livro como castigo aprende a rejeitálo. A escola que trata literatura como obrigação mata o prazer que poderia salvar
gerações.
Nem tecnologia é desculpa. E-books e audiobooks são aliados, mas não
substituem o ritual de folhear, reler, pausar, refletir. O cheiro do papel, o peso
do livro, o silêncio da leitura, tudo isso constrói presença mental. Leitura digital
sem profundidade vira rolagem automática, não experiência cognitiva.
Se quisermos reverter esse cenário, precisamos de um pacto nacional
pela leitura. Gestores públicos devem criar leis que garantam verba mínima para
bibliotecas municipais, rankings de leitura por cidade, bibliotecas móveis e parcerias com editoras para baratear o acesso. Empresas podem promover clubes
de leitura, incentivar funcionários e comunidades. Cada cidadão pode doar livros, ler para uma criança, criar acervos comunitários. Pequenos gestos geram
grandes resistências.
Uma sociedade que não lê entrega sua opinião a quem grita mais alto
e seu destino a quem manipula. Se queremos líderes que pensem, precisamos
formar leitores que questionem. Leitura não é privilégio, é sobrevivência democrática.
Sem livros, o pensamento murcha. Sem leitores, a nação adoece. Cultivar leitores é plantar pensadores e essa, talvez, seja a única rebelião que ainda
vale a pena.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/natalia-beauty/2025/10/ler-e-resistencia-e-precisamos-ensinar-isso-desde-cedo.shtml Acesso: 14 out. 2025 (Adaptado)
O principal argumento defendido pela autora, ao longo do texto, é
Ano: 2025
Banca:
FUMARC
Órgão:
Câmara de Candeias - MG
Prova:
FUMARC - 2025 - Câmara de Candeias - MG - Técnico Administrativo |
Q3775710
Português
Texto associado
(--------------)
Natália Beauty
Cada vez que uma criança cresce sem sequer o incentivo de abrir um
livro, cometemos uma negligência intelectual grave. A formação de leitores não
é detalhe de política pública: é o alicerce de qualquer nação que deseja pensar
por conta própria. No entanto, no mundo digital de hoje, parece mais fácil aceitar
memes rasos, vídeos curtos e feeds infinitos do que exigir que mentes jovens
sejam alimentadas por literatura, imaginação e pensamento crítico. É a cultura
do fast food mental, e estamos servindo porções generosas.
A leitura nunca foi mero passatempo. Ela molda o cérebro, fortalece sinapses, amplia vocabulário, constrói empatia, estrutura pensamento abstrato e
disciplina a reflexão. Um adolescente que lê aprende a adiar a gratificação imediata para imaginar futuros possíveis. Quem não lê, em contrapartida, ergue
muros internos, se torna refém do óbvio e presa fácil da manipulação.
Sabemos que a leitura desde a infância é um escudo contra a manipulação. Crianças alfabetizadas em histórias, poesia e imaginação se tornam adultos mais críticos e menos suscetíveis à histeria das redes. Mas quem está garantindo esse direito? Onde estão as bibliotecas escolares dignas desse nome?
Quantas escolas têm professores com tempo e formação para ensinar amor aos
livros, e não apenas "resumo para a prova"?
A verdade é dura e o fracasso é institucional. Orçamentos minguados,
currículos burocráticos e salários indignos tornam a literatura um luxo dentro da sala de aula. A ausência de política de leitura revela prioridades: o espetáculo
vale mais que o pensamento.
Do lado de casa, a responsabilidade também é nossa. Muitos pais entregam tablets antes de oferecer livros e ainda culpam a "falta de interesse" dos
filhos. Mas desinteresse não nasce do acaso, ele é cultivado quando a leitura
não foi um gesto de afeto. Criança que vê o livro como castigo aprende a rejeitálo. A escola que trata literatura como obrigação mata o prazer que poderia salvar
gerações.
Nem tecnologia é desculpa. E-books e audiobooks são aliados, mas não
substituem o ritual de folhear, reler, pausar, refletir. O cheiro do papel, o peso
do livro, o silêncio da leitura, tudo isso constrói presença mental. Leitura digital
sem profundidade vira rolagem automática, não experiência cognitiva.
Se quisermos reverter esse cenário, precisamos de um pacto nacional
pela leitura. Gestores públicos devem criar leis que garantam verba mínima para
bibliotecas municipais, rankings de leitura por cidade, bibliotecas móveis e parcerias com editoras para baratear o acesso. Empresas podem promover clubes
de leitura, incentivar funcionários e comunidades. Cada cidadão pode doar livros, ler para uma criança, criar acervos comunitários. Pequenos gestos geram
grandes resistências.
Uma sociedade que não lê entrega sua opinião a quem grita mais alto
e seu destino a quem manipula. Se queremos líderes que pensem, precisamos
formar leitores que questionem. Leitura não é privilégio, é sobrevivência democrática.
Sem livros, o pensamento murcha. Sem leitores, a nação adoece. Cultivar leitores é plantar pensadores e essa, talvez, seja a única rebelião que ainda
vale a pena.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/natalia-beauty/2025/10/ler-e-resistencia-e-precisamos-ensinar-isso-desde-cedo.shtml Acesso: 14 out. 2025 (Adaptado)
A expressão “fast food mental” sugere que
Ano: 2025
Banca:
FUMARC
Órgão:
Câmara de Candeias - MG
Prova:
FUMARC - 2025 - Câmara de Candeias - MG - Técnico Administrativo |
Q3775709
Português
Texto associado
(--------------)
Natália Beauty
Cada vez que uma criança cresce sem sequer o incentivo de abrir um
livro, cometemos uma negligência intelectual grave. A formação de leitores não
é detalhe de política pública: é o alicerce de qualquer nação que deseja pensar
por conta própria. No entanto, no mundo digital de hoje, parece mais fácil aceitar
memes rasos, vídeos curtos e feeds infinitos do que exigir que mentes jovens
sejam alimentadas por literatura, imaginação e pensamento crítico. É a cultura
do fast food mental, e estamos servindo porções generosas.
A leitura nunca foi mero passatempo. Ela molda o cérebro, fortalece sinapses, amplia vocabulário, constrói empatia, estrutura pensamento abstrato e
disciplina a reflexão. Um adolescente que lê aprende a adiar a gratificação imediata para imaginar futuros possíveis. Quem não lê, em contrapartida, ergue
muros internos, se torna refém do óbvio e presa fácil da manipulação.
Sabemos que a leitura desde a infância é um escudo contra a manipulação. Crianças alfabetizadas em histórias, poesia e imaginação se tornam adultos mais críticos e menos suscetíveis à histeria das redes. Mas quem está garantindo esse direito? Onde estão as bibliotecas escolares dignas desse nome?
Quantas escolas têm professores com tempo e formação para ensinar amor aos
livros, e não apenas "resumo para a prova"?
A verdade é dura e o fracasso é institucional. Orçamentos minguados,
currículos burocráticos e salários indignos tornam a literatura um luxo dentro da sala de aula. A ausência de política de leitura revela prioridades: o espetáculo
vale mais que o pensamento.
Do lado de casa, a responsabilidade também é nossa. Muitos pais entregam tablets antes de oferecer livros e ainda culpam a "falta de interesse" dos
filhos. Mas desinteresse não nasce do acaso, ele é cultivado quando a leitura
não foi um gesto de afeto. Criança que vê o livro como castigo aprende a rejeitálo. A escola que trata literatura como obrigação mata o prazer que poderia salvar
gerações.
Nem tecnologia é desculpa. E-books e audiobooks são aliados, mas não
substituem o ritual de folhear, reler, pausar, refletir. O cheiro do papel, o peso
do livro, o silêncio da leitura, tudo isso constrói presença mental. Leitura digital
sem profundidade vira rolagem automática, não experiência cognitiva.
Se quisermos reverter esse cenário, precisamos de um pacto nacional
pela leitura. Gestores públicos devem criar leis que garantam verba mínima para
bibliotecas municipais, rankings de leitura por cidade, bibliotecas móveis e parcerias com editoras para baratear o acesso. Empresas podem promover clubes
de leitura, incentivar funcionários e comunidades. Cada cidadão pode doar livros, ler para uma criança, criar acervos comunitários. Pequenos gestos geram
grandes resistências.
Uma sociedade que não lê entrega sua opinião a quem grita mais alto
e seu destino a quem manipula. Se queremos líderes que pensem, precisamos
formar leitores que questionem. Leitura não é privilégio, é sobrevivência democrática.
Sem livros, o pensamento murcha. Sem leitores, a nação adoece. Cultivar leitores é plantar pensadores e essa, talvez, seja a única rebelião que ainda
vale a pena.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/natalia-beauty/2025/10/ler-e-resistencia-e-precisamos-ensinar-isso-desde-cedo.shtml Acesso: 14 out. 2025 (Adaptado)
A autora do texto inclui o interlocutor em suas reflexões, EXCETO em:
Ano: 2025
Banca:
FUMARC
Órgão:
Câmara de Candeias - MG
Prova:
FUMARC - 2025 - Câmara de Candeias - MG - Técnico Administrativo |
Q3775708
Português
Texto associado
(--------------)
Natália Beauty
Cada vez que uma criança cresce sem sequer o incentivo de abrir um
livro, cometemos uma negligência intelectual grave. A formação de leitores não
é detalhe de política pública: é o alicerce de qualquer nação que deseja pensar
por conta própria. No entanto, no mundo digital de hoje, parece mais fácil aceitar
memes rasos, vídeos curtos e feeds infinitos do que exigir que mentes jovens
sejam alimentadas por literatura, imaginação e pensamento crítico. É a cultura
do fast food mental, e estamos servindo porções generosas.
A leitura nunca foi mero passatempo. Ela molda o cérebro, fortalece sinapses, amplia vocabulário, constrói empatia, estrutura pensamento abstrato e
disciplina a reflexão. Um adolescente que lê aprende a adiar a gratificação imediata para imaginar futuros possíveis. Quem não lê, em contrapartida, ergue
muros internos, se torna refém do óbvio e presa fácil da manipulação.
Sabemos que a leitura desde a infância é um escudo contra a manipulação. Crianças alfabetizadas em histórias, poesia e imaginação se tornam adultos mais críticos e menos suscetíveis à histeria das redes. Mas quem está garantindo esse direito? Onde estão as bibliotecas escolares dignas desse nome?
Quantas escolas têm professores com tempo e formação para ensinar amor aos
livros, e não apenas "resumo para a prova"?
A verdade é dura e o fracasso é institucional. Orçamentos minguados,
currículos burocráticos e salários indignos tornam a literatura um luxo dentro da sala de aula. A ausência de política de leitura revela prioridades: o espetáculo
vale mais que o pensamento.
Do lado de casa, a responsabilidade também é nossa. Muitos pais entregam tablets antes de oferecer livros e ainda culpam a "falta de interesse" dos
filhos. Mas desinteresse não nasce do acaso, ele é cultivado quando a leitura
não foi um gesto de afeto. Criança que vê o livro como castigo aprende a rejeitálo. A escola que trata literatura como obrigação mata o prazer que poderia salvar
gerações.
Nem tecnologia é desculpa. E-books e audiobooks são aliados, mas não
substituem o ritual de folhear, reler, pausar, refletir. O cheiro do papel, o peso
do livro, o silêncio da leitura, tudo isso constrói presença mental. Leitura digital
sem profundidade vira rolagem automática, não experiência cognitiva.
Se quisermos reverter esse cenário, precisamos de um pacto nacional
pela leitura. Gestores públicos devem criar leis que garantam verba mínima para
bibliotecas municipais, rankings de leitura por cidade, bibliotecas móveis e parcerias com editoras para baratear o acesso. Empresas podem promover clubes
de leitura, incentivar funcionários e comunidades. Cada cidadão pode doar livros, ler para uma criança, criar acervos comunitários. Pequenos gestos geram
grandes resistências.
Uma sociedade que não lê entrega sua opinião a quem grita mais alto
e seu destino a quem manipula. Se queremos líderes que pensem, precisamos
formar leitores que questionem. Leitura não é privilégio, é sobrevivência democrática.
Sem livros, o pensamento murcha. Sem leitores, a nação adoece. Cultivar leitores é plantar pensadores e essa, talvez, seja a única rebelião que ainda
vale a pena.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/natalia-beauty/2025/10/ler-e-resistencia-e-precisamos-ensinar-isso-desde-cedo.shtml Acesso: 14 out. 2025 (Adaptado)
São títulos possíveis para o texto, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Câmara de Baía da Traição - PB
Prova:
FACET Concursos - 2025 - Câmara de Baía da Traição - PB - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q3768794
Economia
A economia brasileira, ao longo do último ano,
tem passado por debates contínuos envolvendo política
fiscal, taxa básica de juros, programas de incentivo
social e estratégias destinadas à recuperação do
consumo interno. Além disso, os indicadores de
inflação, emprego e produção industrial têm oscilado
conforme mudanças no mercado global e decisões do
Banco Central. Diante desse contexto recente:
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Câmara de Baía da Traição - PB
Provas:
FACET Concursos - 2025 - Câmara de Baía da Traição - PB - Auxiliar de Serviços Gerais
|
FACET Concursos - 2025 - Câmara de Baía da Traição - PB - Recepcionista |
FACET Concursos - 2025 - Câmara de Baía da Traição - PB - Vigia |
Q3768793
Atualidades
Nos últimos meses, o cenário internacional tem
sido marcado por reconfigurações geopolíticas, negociações multilaterais e tensões envolvendo
conflitos armados, fluxos migratórios e disputas
energéticas. Os organismos internacionais têm
reforçado alertas sobre os impactos humanitários e
sobre a necessidade de cooperação entre países,
especialmente diante de crises no Oriente Médio e no
Leste Europeu. Considerando esses acontecimentos
recentes e suas repercussões globais:
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Câmara de Baía da Traição - PB
Provas:
FACET Concursos - 2025 - Câmara de Baía da Traição - PB - Auxiliar de Serviços Gerais
|
FACET Concursos - 2025 - Câmara de Baía da Traição - PB - Recepcionista |
FACET Concursos - 2025 - Câmara de Baía da Traição - PB - Vigia |
Q3768792
Meio Ambiente
A Agenda 2030 estabelece metas planetárias
para enfrentar desafios sociais, econômicos e
ambientais, envolvendo governos, empresas e
sociedade civil. Seus objetivos buscam uma visão
integrada de desenvolvimento que considere diferentes
dimensões da vida humana. Nesse sentido:
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Câmara de Baía da Traição - PB
Provas:
FACET Concursos - 2025 - Câmara de Baía da Traição - PB - Auxiliar de Serviços Gerais
|
FACET Concursos - 2025 - Câmara de Baía da Traição - PB - Recepcionista |
FACET Concursos - 2025 - Câmara de Baía da Traição - PB - Vigia |
Q3768791
Economia
O cenário político e econômico brasileiro
recente tem sido marcado por debates sobre controle
inflacionário, ajustes fiscais e decisões relacionadas à
taxa de juros, ao mesmo tempo em que o mercado
interno reage a variações cambiais e programas
governamentais. Considerando esse contexto, observa-se:
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Câmara de Baía da Traição - PB
Provas:
FACET Concursos - 2025 - Câmara de Baía da Traição - PB - Auxiliar de Serviços Gerais
|
FACET Concursos - 2025 - Câmara de Baía da Traição - PB - Recepcionista |
FACET Concursos - 2025 - Câmara de Baía da Traição - PB - Vigia |
Q3768790
Direito Constitucional
A Constituição Federal de 1988 consolidou um
conjunto amplo de direitos fundamentais, abrangendo
dimensões civis, políticas e sociais. Tais direitos
possuem proteção especial, composta por mecanismos
que impedem retrocessos e asseguram sua
continuidade histórica. Nessa perspectiva, é correto
afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Câmara de Baía da Traição - PB
Provas:
FACET Concursos - 2025 - Câmara de Baía da Traição - PB - Auxiliar de Serviços Gerais
|
FACET Concursos - 2025 - Câmara de Baía da Traição - PB - Recepcionista |
FACET Concursos - 2025 - Câmara de Baía da Traição - PB - Vigia |
Q3768789
Economia
A economia de municípios litorâneos
paraibanos, como Baía da Traição, costuma apresentar
forte relação com atividades ligadas à paisagem
costeira, ao artesanato e ao fluxo turístico. O
comportamento dos indicadores sociais também
depende da capacidade de cada município em investir
em políticas públicas. Assim, observa-se que:
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Câmara de Baía da Traição - PB
Provas:
FACET Concursos - 2025 - Câmara de Baía da Traição - PB - Auxiliar de Serviços Gerais
|
FACET Concursos - 2025 - Câmara de Baía da Traição - PB - Recepcionista |
FACET Concursos - 2025 - Câmara de Baía da Traição - PB - Vigia |
Q3768788
Meteorologia
Nas últimas décadas, sucessivos relatórios do
IPCC (Painel Intergovernamental sobre Mudanças
Climáticas) têm reforçado que o aquecimento global
não resulta apenas do aumento das temperaturas
médias, mas de alterações sistêmicas em múltiplos
componentes do clima, incluindo circulação
atmosférica, regimes hídricos, frequência de eventos
extremos e estabilidade dos ecossistemas. Pesquisas
recentes apontam que tais alterações já produzem
impactos observáveis em diferentes regiões do planeta,
influenciando agricultura, infraestrutura urbana, saúde
pública e segurança hídrica. Considerando o consenso
científico internacional sobre o tema:
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