Questões de Concurso Para prefeitura

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Q4392454 Português
Texto para a questão.


O desafio da leitura na era digital: autonomia cognitiva e os limites da tecnologia na escola


   A aceleração digital no ambiente educacional tem reacendido debates profundos sobre os limites do uso de telas na formação de jovens. Se, por um lado, as ferramentas tecnológicas ampliam o acesso a acervos globais e democratizam a informação, por outro, a mediação algorítmica constante ameaça a autonomia cognitiva dos estudantes. O uso de algoritmos de recomendação e de inteligência artificial generativa na elaboração de trabalhos escolares impõe um paradoxo: nunca se produziu tanto texto com tão pouca reflexão autoral.

  Diante desse cenário, pedagogos e neurocientistas sustentam que a escola precisa resguardar espaços de silêncio e desaceleração. A leitura imersiva de obras extensas, o exercício da escrita manuscrita e a argumentação presencial não constituem meros resquícios de um passado anacrônico, mas estratégias fundamentais para a consolidação do pensamento crítico. Quando delegamos ao software a estruturação do raciocínio, desidratamos a capacidade de síntese e a tolerância à complexidade.

   Não se trata de adotar uma postura ludista e rejeitar a inovação, contudo a tecnologia deve figurar como meio, jamais como fim pedagógico. A verdadeira inclusão digital exige ensinar os estudantes a interrogarem os dados, a identificarem vício de neutralidade em sistemas automatizados e a reconhecerem que a velocidade de resposta não equivale à profundidade de análise.

   A mediação docente permanece, portanto, insubstituível. Cabe ao professor desorganizar a lógica do consumo imediato, provocando o estudante a sair da bolha informativa. Sem essa intervenção consciente, o risco é converter a educação em um mero balcão de processamento rápido de tarefas, no qual a curiosidade intelectual dá lugar ao automatismo funcional.

  A escola contemporânea enfrenta o desafio de equilibrar a conectividade necessária com a preservação do pensamento autônomo. Aqueles que acreditam que a tecnologia substituirá a mediação humana ignoram que educar é, acima de tudo, um ato relacional e ético. A técnica pode otimizar processos, mas apenas o encontro de subjetividades é capaz de transformar a informação em sabedoria. É na fresta entre a dúvida e a descoberta que o conhecimento verdadeiramente se consolida.


Internet: <unesco.org> (com adaptações).
No trecho “não constituem meros resquícios de um passado anacrônico,”, o vocábulo “anacrônico” pode ser substituído, sem alteração do sentido original, por
Alternativas
Q4392453 Português
Texto para a questão.


O desafio da leitura na era digital: autonomia cognitiva e os limites da tecnologia na escola


   A aceleração digital no ambiente educacional tem reacendido debates profundos sobre os limites do uso de telas na formação de jovens. Se, por um lado, as ferramentas tecnológicas ampliam o acesso a acervos globais e democratizam a informação, por outro, a mediação algorítmica constante ameaça a autonomia cognitiva dos estudantes. O uso de algoritmos de recomendação e de inteligência artificial generativa na elaboração de trabalhos escolares impõe um paradoxo: nunca se produziu tanto texto com tão pouca reflexão autoral.

  Diante desse cenário, pedagogos e neurocientistas sustentam que a escola precisa resguardar espaços de silêncio e desaceleração. A leitura imersiva de obras extensas, o exercício da escrita manuscrita e a argumentação presencial não constituem meros resquícios de um passado anacrônico, mas estratégias fundamentais para a consolidação do pensamento crítico. Quando delegamos ao software a estruturação do raciocínio, desidratamos a capacidade de síntese e a tolerância à complexidade.

   Não se trata de adotar uma postura ludista e rejeitar a inovação, contudo a tecnologia deve figurar como meio, jamais como fim pedagógico. A verdadeira inclusão digital exige ensinar os estudantes a interrogarem os dados, a identificarem vício de neutralidade em sistemas automatizados e a reconhecerem que a velocidade de resposta não equivale à profundidade de análise.

   A mediação docente permanece, portanto, insubstituível. Cabe ao professor desorganizar a lógica do consumo imediato, provocando o estudante a sair da bolha informativa. Sem essa intervenção consciente, o risco é converter a educação em um mero balcão de processamento rápido de tarefas, no qual a curiosidade intelectual dá lugar ao automatismo funcional.

  A escola contemporânea enfrenta o desafio de equilibrar a conectividade necessária com a preservação do pensamento autônomo. Aqueles que acreditam que a tecnologia substituirá a mediação humana ignoram que educar é, acima de tudo, um ato relacional e ético. A técnica pode otimizar processos, mas apenas o encontro de subjetividades é capaz de transformar a informação em sabedoria. É na fresta entre a dúvida e a descoberta que o conhecimento verdadeiramente se consolida.


Internet: <unesco.org> (com adaptações).
De acordo com a argumentação desenvolvida no texto, o principal risco trazido pelo uso irrestrito da inteligência artificial generativa no ambiente escolar é
Alternativas
Q4392452 Direito Sanitário
A Lei nº 8.080/1990 estabelece os princípios e as diretrizes que orientam a atuação dos profissionais de saúde, incluindo fisioterapeutas. Com base nessa informação, assinale a opção que apresenta corretamente uma atribuição ou um princípio relacionado à atuação da fisioterapia no SUS.
Alternativas
Q4392451 Fisioterapia
O braço de força é um conceito fundamental na biomecânica, influenciando diretamente a eficiência dos movimentos e a demanda muscular durante as atividades funcionais e os exercícios terapêuticos. Com base nessa informação, assinale a opção correta quanto ao braço de força e à sua aplicação na prática fisioterapêutica.
Alternativas
Q4392450 Fisioterapia
A marcha é dividida em duas grandes fases: apoio e balanço. Cada uma possui subdivisões que permitem ao fisioterapeuta identificar padrões funcionais e alterações biomecânicas relevantes para o diagnóstico e a intervenção. Considerando essa informação, assinale a opção que apresenta uma característica fundamental das fases da marcha.
Alternativas
Q4392449 Fisioterapia
A ergonomia escolar visa adequar o ambiente físico às necessidades dos estudantes, favorecendo o conforto e a postura adequada. Considerando os princípios ergonômicos aplicados ao contexto escolar, assinale a opção que descreve uma medida ergonômica de prevenção de sobrecargas musculoesqueléticas.
Alternativas
Q4392448 Fisioterapia
As alterações de marcha infantil podem estar relacionadas ao desenvolvimento motor, à maturação neuromuscular e a condições ortopédicas específicas que influenciam o padrão de apoio e deslocamento. De acordo com essa informação, assinale a opção que descreve uma característica comum das alterações de marcha em crianças.
Alternativas
Q4392447 Fisioterapia
Há uma condição que, em crianças, pode gerar aumento da pronação do pé, influenciando o alinhamento do tornozelo e da cadeia cinética inferior. Com base nessa informação, assinale a opção que apresenta a denominação dessa condição.
Alternativas
Q4392446 Fisioterapia
O pectus excavatum é uma deformidade torácica caracterizada pelo afundamento do esterno, podendo gerar alterações respiratórias, posturais e impacto funcional em crianças e adolescentes. Com base nessa informação, assinale a opção que descreve um aspecto relevante dessa condição.
Alternativas
Q4392445 Fisioterapia
A doença de Van Neck‑Odelberg é uma condição rara que acomete o osso ísquio, geralmente causando dor e limitação funcional. Considerando esse conceito, assinale a opção que apresenta uma característica relacionada à doença de Van Neck‑Odelberg.
Alternativas
Q4392444 Pedagogia
No contexto da educação inclusiva, o trabalho multiprofissional é essencial para garantir participação, aprendizagem e acessibilidade dos estudantes. Considerando essa atuação integrada, assinale a opção que descreve uma característica desse modelo de trabalho.  
Alternativas
Q4392443 Pedagogia
O artigo 208 da Constituição Federal de 1988 estabelece os deveres do Estado com a educação, garantindo direitos essenciais para o acesso, a permanência e o desenvolvimento dos estudantes. Considerando o conteúdo desse artigo, assinale a opção que apresenta uma de suas determinações.
Alternativas
Q4392442 Fisioterapia
A Resolução COFFITO nº 424/2013 estabelece princípios éticos e responsabilidades para a atuação fisioterapêutica. Com base nessa informação, é correto afirmar que uma dessas responsabilidades, determina que o profissional deve
Alternativas
Q4392441 Fisioterapia
A escoliose idiopática juvenil ocorre entre quatro e dez anos de idade e apresenta maior risco de progressão devido ao longo período de crescimento remanescente. Considerando essa informação e os parâmetros radiológicos utilizados na análise da escoliose, além do ângulo de Cobb, assinale a opção que apresenta o parâmetro que possui relação direta com o diagnóstico e com a progressão da deformidade.
Alternativas
Q4392440 Fisioterapia
Considerando princípios da fisioterapia no uso de órteses e próteses, assinale a opção que apresenta uma finalidade adequada para o uso desses dispositivos em crianças.
Alternativas
Q4392439 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A Lei nº 13.146/2015 estabelece o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e à sua cidadania. Considerando essa informação, assinale a opção que apresenta um dever na referida Lei.
Alternativas
Q4392438 Fisioterapia
O plano educacional individualizado (PEI) descreve metas, adaptações, recursos, estratégias e formas de acompanhamento pensadas especificamente para um estudante, considerando as suas necessidades funcionais, cognitivas, motoras, comunicacionais e socioemocionais. Com base nessa informação, é correto afirmar que a participação do fisioterapeuta no PEI é importante, porque
Alternativas
Q4392437 Fisioterapia
A coluna vertebral constitui o principal eixo de sustentação do corpo humano. Desse modo, considerando essa informação, bem como as características morfológicas das regiões cervical, torácica e lombar, é correto afirmar que a vértebra que apresenta processo espinhoso bífido é denominada
Alternativas
Q4392436 Pedagogia
O atendimento educacional especializado (AEE) tem como objetivo eliminar barreiras que dificultam a participação e aprendizagem dos estudantes com deficiência. Considerando as atribuições do fisioterapeuta nesse serviço, assinale a opção que apresenta uma ação coerente com sua atuação no AEE. 
Alternativas
Q4392435 Fisioterapia
Constitui o principal músculo responsável pela mecânica ventilatória, composto de porções musculares periféricas e de uma região central tendínea. Além disso, apresenta importantes orifícios anatômicos – aórtico, esofágico e da veia cava inferior – e tem inervação motora dos nervos frênicos. Com base nessas informações, assinale a opção que apresenta corretamente o músculo descrito.
Alternativas
Respostas
781: A
782: B
783: A
784: D
785: A
786: E
787: D
788: C
789: D
790: E
791: C
792: A
793: C
794: E
795: A
796: B
797: C
798: D
799: A
800: E