Questões de Concurso
Para prefeitura
Foram encontradas 447.106 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Para Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4131096
Pedagogia
O ensino colaborativo constitui uma prática pedagógica
baseada na atuação conjunta entre professores do
ensino regular e profissionais especializados, com o
objetivo de favorecer processos de ensino mais
inclusivos e responsivos às necessidades educacionais
dos estudantes. Nesse contexto, a articulação entre os
profissionais envolve planejamento, acompanhamento e
avaliação compartilhada das estratégias pedagógicas.
Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Para Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4131095
Pedagogia
A história da educação reúne diferentes teóricos que
contribuíram para a compreensão do desenvolvimento
humano, da aprendizagem e do papel social da escola.
Na perspectiva da educação inclusiva, tais contribuições
auxiliam a compreender a escola como espaço de
formação humana, socialização e acesso ao
conhecimento historicamente produzido. Considerando
as contribuições desses autores, assinale a alternativa
CORRETA que apresenta uma afirmação associada ao
pensamento de Dermeval Saviani.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Para Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4131094
Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva
da Educação Inclusiva orienta a organização dos
sistemas de ensino a partir de princípios que assegurem
o acesso, a participação e a aprendizagem dos
estudantes público-alvo da educação especial. Com
base nesse documento e na legislação educacional
vigente, analise os itens a seguir:
I.De acordo com a legislação educacional brasileira, a educação constitui direito de todos, cabendo aos sistemas de ensino assegurar aos estudantes currículo, métodos, recursos e organização específicos para atender às suas necessidades educacionais.
II.A educação inclusiva fundamenta-se na classificação dos estudantes a partir dos conceitos de normalidade e anormalidade, utilizando diagnósticos psicométricos como principal referência para definição das práticas escolares.
Com base na análise dos itens, é CORRETO afirmar que:
I.De acordo com a legislação educacional brasileira, a educação constitui direito de todos, cabendo aos sistemas de ensino assegurar aos estudantes currículo, métodos, recursos e organização específicos para atender às suas necessidades educacionais.
II.A educação inclusiva fundamenta-se na classificação dos estudantes a partir dos conceitos de normalidade e anormalidade, utilizando diagnósticos psicométricos como principal referência para definição das práticas escolares.
Com base na análise dos itens, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Para Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4131093
Pedagogia
A implementação de práticas educacionais inclusivas
requer a adoção de ações coerentes com os princípios
previstos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC),
especialmente no que se refere à garantia do acesso, da
participação e da aprendizagem dos estudantes. Nesse
sentido, a BNCC orienta a construção de propostas
pedagógicas voltadas à promoção da aprendizagem e à
valorização da diversidade no ambiente escolar. Com
base nessas orientações, assinale a alternativa
CORRETA acerca de ações compatíveis com os
princípios e diretrizes previstos na BNCC.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Para Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4131092
Pedagogia
As competências socioemocionais envolvem
capacidades relacionadas ao modo como o indivíduo
pensa, sente e se relaciona consigo mesmo e com os
outros, mobilizando conhecimentos, atitudes e
habilidades que contribuem para sua formação integral e
para sua atuação ética nos diferentes contextos sociais.
Com base nessa perspectiva, analise os itens a seguir:
I.O desenvolvimento socioemocional envolve a capacidade de estabelecer e manter relacionamentos positivos nos diferentes contextos de convivência.
II.A empatia constitui uma competência socioemocional associada à compreensão dos sentimentos e das necessidades dos outros.
III.A tomada de decisões responsáveis pode ser compreendida como uma competência social relacionada intrinsecamente aos contextos formais de ensino, não se estendendo às demais experiências sociais do indivíduo.
É CORRETO o que se afirm
I.O desenvolvimento socioemocional envolve a capacidade de estabelecer e manter relacionamentos positivos nos diferentes contextos de convivência.
II.A empatia constitui uma competência socioemocional associada à compreensão dos sentimentos e das necessidades dos outros.
III.A tomada de decisões responsáveis pode ser compreendida como uma competência social relacionada intrinsecamente aos contextos formais de ensino, não se estendendo às demais experiências sociais do indivíduo.
É CORRETO o que se afirm
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Para Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4131091
Pedagogia
A educação inclusiva representa o compromisso da
escola com a construção de uma sociedade ética, justa e
equitativa, assegurando o direito à educação para todos.
Nesse contexto, o Projeto Político-Pedagógico (PPP)
constitui um documento orientador das ações
desenvolvidas na escola, articulando princípios
educacionais, práticas pedagógicas e dispositivos legais
relacionados à inclusão. Com base nessa perspectiva,
analise os itens a seguir:
I.No Projeto Político-Pedagógico devem estar descritos valores, princípios, normas e estratégias pedagógicas relacionadas ao desenvolvimento educacional dos estudantes.
II.O Projeto Político-Pedagógico deve contemplar recursos destinados à adaptação e à acessibilidade dos ambientes escolares, em consonância com a legislação vigente.
III.A organização do Projeto Político-Pedagógico pode manter uma classificação pedagógica dos estudantes com base em diagnósticos clínicos, visando promover agrupamentos escolares.
É CORRETO o que se afirma em:
I.No Projeto Político-Pedagógico devem estar descritos valores, princípios, normas e estratégias pedagógicas relacionadas ao desenvolvimento educacional dos estudantes.
II.O Projeto Político-Pedagógico deve contemplar recursos destinados à adaptação e à acessibilidade dos ambientes escolares, em consonância com a legislação vigente.
III.A organização do Projeto Político-Pedagógico pode manter uma classificação pedagógica dos estudantes com base em diagnósticos clínicos, visando promover agrupamentos escolares.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Para Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4131090
Braille
"O uso do soroban, como aparelho de contar e de
calcular, tem sua origem desconhecida. Segundo alguns
pesquisadores, surgiu na Mesopotâmia há cerca de
cinco ou seis mil anos. Foram os primeiros imigrantes
japoneses, recém-chegados ao Brasil, em 1908, que
trouxeram esse instrumento de cálculo, como parte
integrante de seu acervo cultural, usado, com frequência,
na resolução de cálculos matemáticos na vida cotidiana."
Fonte: OLIVEIRA, Edney Dantas de et al. Técnicas de cálculo e didática do soroban: método ocidental menor valor relativo. Rio de Janeiro: Instituto Benjamin Constant, 2016.
Posteriormente, o soroban passou por adaptações que possibilitaram sua utilização por pessoas com deficiência visual, tornando-se um importante recurso pedagógico para o desenvolvimento da autonomia e da realização de cálculos matemáticos por estudantes cegos. Com base na estrutura desse instrumento, relacione a coluna I com a coluna II.
Coluna I
1.Contas.
2.Eixo.
3.Régua de numeração.
4.Pontos ou traços.
Coluna II
(__)Haste vertical ao longo da qual as contas podem ser deslocadas.
(__)Pequenas esferas com um orifício central por onde passa o eixo.
(__)Saliências táteis situadas sobre a régua, utilizadas como referência de localização durante o manuseio do instrumento.
(__)Haste horizontal atravessada pelos eixos, responsável por dividir o soroban em duas partes.
Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
Fonte: OLIVEIRA, Edney Dantas de et al. Técnicas de cálculo e didática do soroban: método ocidental menor valor relativo. Rio de Janeiro: Instituto Benjamin Constant, 2016.
Posteriormente, o soroban passou por adaptações que possibilitaram sua utilização por pessoas com deficiência visual, tornando-se um importante recurso pedagógico para o desenvolvimento da autonomia e da realização de cálculos matemáticos por estudantes cegos. Com base na estrutura desse instrumento, relacione a coluna I com a coluna II.
Coluna I
1.Contas.
2.Eixo.
3.Régua de numeração.
4.Pontos ou traços.
Coluna II
(__)Haste vertical ao longo da qual as contas podem ser deslocadas.
(__)Pequenas esferas com um orifício central por onde passa o eixo.
(__)Saliências táteis situadas sobre a régua, utilizadas como referência de localização durante o manuseio do instrumento.
(__)Haste horizontal atravessada pelos eixos, responsável por dividir o soroban em duas partes.
Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Para Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4131089
Pedagogia
No processo educacional, a avaliação da aprendizagem
constitui um importante instrumento para acompanhar o
desenvolvimento dos estudantes e subsidiar a tomada
de decisões pedagógicas. No contexto da educação
inclusiva, esse acompanhamento assume
especificidades relacionadas às diferentes formas de
aprendizagem e participação no ambiente escolar.
Baseado nessa perspectiva, julgue os itens a seguir
como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)Práticas pedagógicas centradas em conteúdos de livros didáticos e em sistemas de avaliação classificatórios favorecem, por si só, o reconhecimento das diferentes formas de aprendizagem presentes no ambiente escolar.
(__)Os processos avaliativos inclusivos demandam atenção às especificidades e singularidades do estudante, reconhecendo características que tornam cada sujeito único em seu percurso de aprendizagem.
(__)Parte do conhecimento científico sistematizado na escola pode relacionar-se a experiências vividas anteriormente pelo estudante em contextos familiares, sociais ou culturais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo.
(__)Práticas pedagógicas centradas em conteúdos de livros didáticos e em sistemas de avaliação classificatórios favorecem, por si só, o reconhecimento das diferentes formas de aprendizagem presentes no ambiente escolar.
(__)Os processos avaliativos inclusivos demandam atenção às especificidades e singularidades do estudante, reconhecendo características que tornam cada sujeito único em seu percurso de aprendizagem.
(__)Parte do conhecimento científico sistematizado na escola pode relacionar-se a experiências vividas anteriormente pelo estudante em contextos familiares, sociais ou culturais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Para Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4131088
Pedagogia
As diferentes correntes teóricas da educação
contribuíram para a compreensão dos processos de
ensino e aprendizagem, influenciando práticas
pedagógicas na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do
Ensino Fundamental. Mediante os seus conhecimentos,
relacione a coluna I com a coluna II.
Coluna I
1.Cognitivismo.
2.Behaviorismo Radical.
3.Behaviorismo.
Coluna II
(__)Defende que a aprendizagem pode ser compreendida a partir da relação entre estímulos ambientais e respostas observáveis, tendo como um de seus principais representantes John B. Watson.
(__)Compreende o comportamento como resultado das interações com o ambiente e das consequências produzidas pelas ações, tendo como principal representante B. F. Skinner.
(__)Valoriza os processos mentais envolvidos na aprendizagem, como memória, percepção, motivação e organização do conhecimento, tendo como um de seus principais representantes David Ausubel.
Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
Coluna I
1.Cognitivismo.
2.Behaviorismo Radical.
3.Behaviorismo.
Coluna II
(__)Defende que a aprendizagem pode ser compreendida a partir da relação entre estímulos ambientais e respostas observáveis, tendo como um de seus principais representantes John B. Watson.
(__)Compreende o comportamento como resultado das interações com o ambiente e das consequências produzidas pelas ações, tendo como principal representante B. F. Skinner.
(__)Valoriza os processos mentais envolvidos na aprendizagem, como memória, percepção, motivação e organização do conhecimento, tendo como um de seus principais representantes David Ausubel.
Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Para Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4131087
Pedagogia
A Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional) estabelece que a educação especial
constitui uma modalidade de educação escolar ofertada
preferencialmente na rede regular de ensino, destinada
aos educandos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
Durante uma reunião pedagógica, a equipe gestora de uma unidade escolar discutia situações em que determinados estudantes poderiam demandar formas específicas de atendimento educacional. Com base nas disposições da legislação educacional vigente, assinale a alternativa CORRETA
Durante uma reunião pedagógica, a equipe gestora de uma unidade escolar discutia situações em que determinados estudantes poderiam demandar formas específicas de atendimento educacional. Com base nas disposições da legislação educacional vigente, assinale a alternativa CORRETA
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Para Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4131086
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
A Lei nº 1.655/2025 dispõe sobre as Diretrizes e Bases
do Sistema Municipal de Ensino de Tunápolis/SC,
estabelecendo normas relativas à organização, ao
funcionamento e às competências educacionais no
âmbito municipal. Com base nas disposições dessa
legislação, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V)
ou Falsos (F):
(__)A legislação municipal não determina que a educação escolar seja desenvolvida em instituições próprias, abrindo previsão expressa para a oferta do ensino domiciliar (homeschooling) pelos pais ou responsáveis.
(__)A educação no município, promovida e inspirada nos ideais de igualdade, liberdade e solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando.
(__)O sistema municipal de ensino incumbir-se-á, prioritariamente, da execução dos programas e ações educacionais relacionados à educação infantil e ao ensino fundamental.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo.
(__)A legislação municipal não determina que a educação escolar seja desenvolvida em instituições próprias, abrindo previsão expressa para a oferta do ensino domiciliar (homeschooling) pelos pais ou responsáveis.
(__)A educação no município, promovida e inspirada nos ideais de igualdade, liberdade e solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando.
(__)O sistema municipal de ensino incumbir-se-á, prioritariamente, da execução dos programas e ações educacionais relacionados à educação infantil e ao ensino fundamental.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Para Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4131085
Pedagogia
A ética profissional orienta a conduta do educador no
exercício de suas funções, contribuindo para a tomada
de decisões, para a convivência no ambiente escolar e
para a construção de relações pautadas na
responsabilidade, no respeito e no compromisso social.
Com base nos fundamentos da ética profissional,
assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Para Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4131084
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência
(Lei nº 13.146/2015) estabelece, em seu Art. 28,
incumbências ao poder público quanto ao direito à
educação das pessoas com deficiência. Julgue os itens a
seguir como Verdadeiro (V) ou Falso (F). Considere falso
o item que esteja incompleto, distorcido ou em
desacordo com o texto expresso da Lei nº 13.146/2015:
(__)O planejamento de estudo de caso é uma das responsabilidades do poder público no âmbito educacional voltado à pessoa com deficiência.
(__)A lei prevê a disponibilização pedagógica de recursos de tecnologia, assistiva ou não, como mecanismo de garantia do direito à educação da pessoa com deficiência.
(__)A organização de recursos e serviços de acessibilidade figura entre as obrigações do poder público para assegurar o direito à educação da pessoa com deficiência.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
(__)O planejamento de estudo de caso é uma das responsabilidades do poder público no âmbito educacional voltado à pessoa com deficiência.
(__)A lei prevê a disponibilização pedagógica de recursos de tecnologia, assistiva ou não, como mecanismo de garantia do direito à educação da pessoa com deficiência.
(__)A organização de recursos e serviços de acessibilidade figura entre as obrigações do poder público para assegurar o direito à educação da pessoa com deficiência.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Para Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4131083
Pedagogia
Francisco foi encaminhado para atendimento em uma
Sala de Recursos Multifuncionais. Após o
encaminhamento, a professora do Atendimento
Educacional Especializado (AEE) realizou a anamnese
pedagógica do estudante com base em diferentes fontes
de informação, incluindo entrevista inicial com os
responsáveis, observações do comportamento em sala
de aula, histórico acadêmico, relatórios técnicos e outros
instrumentos pertinentes à situação educacional
apresentada. Após a conclusão desse levantamento, a
organização do atendimento pedagógico do estudante
ocorrerá por meio de qual instrumento? Assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Para Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4131082
Pedagogia
A inclusão escolar de estudantes com deficiência
intelectual requer do professor sensibilidade pedagógica
para reconhecer as singularidades do processo de
aprendizagem, considerando tanto as necessidades
educacionais quanto as potencialidades identificadas ao
longo do acompanhamento escolar. Nesse contexto, a
atuação docente deve favorecer a participação do
estudante e a construção de estratégias pedagógicas
compatíveis com suas formas de interação com o
conhecimento. Com base nessa perspectiva, analise os
itens a seguir:
I.A organização do trabalho pedagógico com estudantes com deficiência intelectual pressupõe a observação de suas características individuais, a valorização de suas potencialidades e a identificação de barreiras que possam interferir em sua participação e aprendizagem.
II.A definição das intervenções pedagógicas pode apoiar-se em procedimentos previamente consolidados para estudantes com o mesmo diagnóstico, desde que favoreçam maior segurança no planejamento docente.
Com base na análise dos itens, é CORRETO afirmar que:
I.A organização do trabalho pedagógico com estudantes com deficiência intelectual pressupõe a observação de suas características individuais, a valorização de suas potencialidades e a identificação de barreiras que possam interferir em sua participação e aprendizagem.
II.A definição das intervenções pedagógicas pode apoiar-se em procedimentos previamente consolidados para estudantes com o mesmo diagnóstico, desde que favoreçam maior segurança no planejamento docente.
Com base na análise dos itens, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Para Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4131081
Pedagogia
"Cada um é diferente do outro, tanto em termos de suas
características físicas, sociais, culturais, como de seu
funcionamento mental. Sabe-se, também, que não há
aprendizagem se não houver um ensino eficiente. Para
que haja um ensino produtivo e eficiente, entretanto, há
que se considerar as características e peculiaridades de
cada aluno, que devem direcionar as respostas
educacionais que o sistema dará a cada um e a todos os
alunos."
Fonte: Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Projeto Escola Viva: garantindo o acesso e permanência de todos os alunos na escola: alunos com necessidades educacionais especiais. Brasília: MEC/SEESP, 2000.
Com base no trecho apresentado e nas orientações da educação inclusiva, assinale a alternativa que corresponde a uma resposta educacional organizada pelo sistema de ensino para favorecer a participação e a aprendizagem dos estudantes com necessidades educacionais específicas.
Fonte: Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Projeto Escola Viva: garantindo o acesso e permanência de todos os alunos na escola: alunos com necessidades educacionais especiais. Brasília: MEC/SEESP, 2000.
Com base no trecho apresentado e nas orientações da educação inclusiva, assinale a alternativa que corresponde a uma resposta educacional organizada pelo sistema de ensino para favorecer a participação e a aprendizagem dos estudantes com necessidades educacionais específicas.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Para Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q4131080
Pedagogia
A relação entre escola, família e desenvolvimento
humano constitui um dos elementos centrais para a
organização das práticas educacionais, especialmente
quando se trata do acompanhamento de estudantes com
deficiência. Nesse contexto, diferentes instituições
sociais exercem funções complementares no processo
de ensino-aprendizagem e na formação integral do
educando. Com base nessa perspectiva, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Infantil |
Q4131024
Geografia
A projeção do acordo comercial entre Mercosul e União
Europeia representa um dos acontecimentos mais
relevantes das relações internacionais recentes,
especialmente pelo longo período de negociações entre
os dois blocos econômicos. Embora parte do tratado
dependa ainda de etapas de ratificação política, a
expectativa é de que produza efeitos positivos sobre as
relações comerciais e econômicas entre os países
envolvidos. Nesse contexto, a implementação provisória
do acordo Mercosul-União Europeia tem como principal
objetivo:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Infantil |
Q4131023
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
Considerando o artigo 52 do Estatuto dos Servidores
Públicos do município de Tunápolis/SC, além do
vencimento, poderão ser atribuídas ao servidor
vantagens pecuniárias, estabelecidas em lei própria, na forma de:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Infantil |
Q4131022
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
A Lei Orgânica do Município de Tunápolis/SC trata, entre
outros, da organização do governo municipal e, neste
âmbito, tem no artigo 107 a seguinte determinação:
A administração municipal compreende as secretarias ou órgãos equiparados, que obedecerão aos princípios da _____, ____ e _____.
Qual das alternativas traz os termos que completam corretamente o texto do artigo citado?
A administração municipal compreende as secretarias ou órgãos equiparados, que obedecerão aos princípios da _____, ____ e _____.
Qual das alternativas traz os termos que completam corretamente o texto do artigo citado?
Conheça nossos planos