Nos termos da legislação de finanças públicas, especialmente da Lei Complementar nº 101/2000 (Lei de Responsabilidade Fiscal), assinale a alternativa INCORRETA. 

De acordo com a Lei nº 14.133/2021 (Nova Lei de Licitações e Contratos Administrativos), assinale a alternativa correta acerca das sanções administrativas aplicáveis aos licitantes e contratados.

No contexto da execução orçamentária e financeira, o suprimento de fundos (adiantamento) constitui mecanismo excepcional de aplicação descentralizada de recursos. Considerando as normas aplicáveis à Administração Pública Federal, especialmente a Lei nº 4.320/1964, o Decreto nº 93.872/1986 e o MCASP, analise as assertivas a seguir:

I. O suprimento de fundos possui caráter excepcional, devendo ser utilizado quando a despesa não puder subordinar-se ao processo normal de aplicação, e exige prévio empenho na dotação própria.
II. A aprovação da prestação de contas do suprimento de fundos implica a baixa da responsabilidade do suprido e o registro contábil correspondente à regularização do adiantamento.
III. A comprovação das despesas realizadas com suprimento de fundos não gera novo empenho, mas sim a liquidação da despesa previamente empenhada.
IV. A devolução de valores não utilizados no suprimento de fundos deve ser registrada como restituição ao erário, com a correspondente anulação da despesa orçamentária.

Quais estão corretas? 

A Educação Especial no Brasil tem como referência princípios legais, pedagógicos e sociais, voltados à garantia de direitos, igualdade de oportunidades e participação plena de estudantes com necessidades educacionais especiais. Com base nesse contexto, analise as assertivas e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A Educação Especial fundamenta-se na perspectiva inclusiva, reconhecendo a diversidade como valor, promovendo adaptações curriculares, recursos pedagógicos especializados e apoio docente para assegurar participação plena em contextos regulares de ensino.

( ) A LDBEN e a LBI asseguram o direito à Educação Especial em sala comum ou em serviços especializados, garantindo atendimento complementar e suporte necessário para que a inclusão seja efetiva.

( ) A Educação Especial deve articular-se com políticas sociais, familiares e comunitárias, reconhecendo que a aprendizagem depende de fatores múltiplos — cognitivos, afetivos, sociais e culturais — e que o sucesso escolar está relacionado à mediação e aos apoios oferecidos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A atuação pedagógica junto a estudantes com TDAH deve pautar-se por princípios educacionais que favoreçam a aprendizagem e a participação escolar. A partir dessa compreensão, assinale a alternativa correta.

Na escola inclusiva, os processos de ensino, aprendizagem e avaliação do estudante com deficiência intelectual devem ser organizados de modo a assegurar participação e desenvolvimento. À luz dessa perspectiva, assinale a alternativa correta. 

A consolidação de práticas pedagógicas inclusivas nas instituições educacionais envolve diferentes dimensões do trabalho docente e da organização escolar. Considerando esse contexto, assinale a alternativa INCORRETA.

No contexto das políticas educacionais contemporâneas, a educação inclusiva é compreendida como um processo que ultrapassa a simples inserção de estudantes com deficiência no ensino regular, implicando transformações estruturais nas práticas escolares. Considerando esse entendimento, assinale a alternativa que apresenta um princípio da educação inclusiva.

No contexto da educação de estudantes com deficiência visual, as práticas se constituem um conjunto de estratégias pedagógicas voltadas ao desenvolvimento da autonomia, da segurança e da participação do estudante nos diferentes espaços escolares. No processo educativo desses estudantes, as práticas de Orientação e Mobilidade (OM) integram um conjunto de estratégias pedagógicas que buscam desenvolver autonomia, segurança e compreensão espacial no ambiente escolar. Essas práticas devem considerar as características individuais do estudante, suas experiências prévias e as condições do ambiente em que está inserido. Considerando os princípios pedagógicos relacionados ao trabalho de Orientação e Mobilidade no contexto escolar, assinale a alternativa INCORRETA.

Segundo a literatura especializada, especialmente os estudos de Marilyn Friend e Lynne Cook, diferentes modelos organizacionais podem ser utilizados no ensino colaborativo, de acordo com os objetivos pedagógicos, as características da turma e as necessidades educacionais dos estudantes. Considerando os modelos clássicos de organização do coensino, analise as assertivas a seguir:

I. No modelo denominado “ensino paralelo”, a turma é dividida em dois grupos, e cada professor trabalha simultaneamente o mesmo conteúdo com metade dos estudantes.

II. No modelo conhecido como “um ensina e outro apoia”, um dos professores conduz a atividade principal enquanto o outro oferece suporte pedagógico aos estudantes durante o desenvolvimento da aula.

III. No modelo de ensino alternativo, ambos os professores conduzem simultaneamente a mesma atividade para toda a turma, compartilhando igualmente a exposição do conteúdo.

IV. No modelo de ensino em estações, os estudantes circulam entre diferentes atividades ou tarefas organizadas em estações de aprendizagem, podendo cada professor ser responsável por uma delas.

Quais estão corretas? 

Assinale a alternativa que apresenta um romance produzido no ciclo do Romance de 30 e cuja temática seja urbana.

Leia o trecho a seguir, extraído da obra “Crônicas Escolhidas”, de Machado de Assis, e assinale a alternativa que apresenta a característica machadiana predominante em sua composição.

“Ocorreu-me compor umas certas regras para uso dos que frequentam bondes. […] Esse meio de locomoção, essencialmente democrático, exige que ele não seja deixado ao puro capricho dos passageiros. Então vamos lá!

Art. I – Os encatarroados podem entrar nos bondes com a condição de não tossirem mais de três vezes dentro de uma hora. […] Quando a tosse for tão teimosa, eles têm duas escolhas: ou irem a pé, que é bom exercício, ou meterem-se na cama. Também podem ir tossir para o diabo que os carregue”.

Leia a tirinha a seguir e assinale a alternativa que apresenta o tipo de relação estabelecida com o poema “O bicho”, de Manuel Bandeira.

Fonte: https://suburbanodigital.blogspot.com/2019/07/tirinha-do-armandinho-vi-ontem-um-bicho-naimundicie-do-patio.html

Considerando os termos sublinhados e numerados no trecho a seguir, assinale a alternativa correta.

A inauguração da Exposição Estadual do Rio Grande do Sul reuniu políticos, representantes da Igreja Católica (1), empresários, altos funcionários públicos, figuras da elite (2) e o povo em 24 de fevereiro de 1901, um domingo (3). Governo do Estado, Municípios e empresas construíram pavilhões na parte alta do Campo da Redenção (4), área hoje ocupada pelo campus (5) central da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). O prédio da Escola de Engenharia (6), ainda preservado, era o pavilhão central. 

“Chamo, pois, de coesão referencial aquela em que um componente da superfície do texto faz remissão a outro(s) elemento(s) nela presentes ou inferíveis a partir do universo textual. Ao primeiro denomino forma referencial ou remissiva e ao segundo, elemento de referência ou referente textual” (Koch, 2010). Considerando o trecho apresentado, assinale a alternativa que NÃO apresenta um grupo de palavras que possam ser consideradas formas remissivas ou referenciais.

Leia o texto abaixo, a respeito dos gêneros e dos tipos textuais, e preencha os parênteses com os termos correspondentes, de acordo com os números a seguir:

1. Gênero(s) textual(is)

2. Tipo(s) textual(is)

Dentre as distinções entre tipos de texto e gêneros de texto, a mais famosa delas é de autoria de Marcuschi, que define o ( ) como “uma espécie de construção teórica definida pela natureza linguística de sua composição (aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações lógicas)”. Já o ( ), para o autor, seria “uma noção propositalmente vaga para referir os textos materializados que encontramos em nossa vida diária e que apresentam características sociocomunicativas definidas por conteúdos, propriedades funcionais, estilo e composição característica”. Na escola, escrevemos narrações; na vida, lemos notícias, relatamos nosso dia, recontamos um filme, lemos romances. Na escola, redigimos uma “composição à vista de gravura” (descrição); fora dela, contamos como decoramos nosso apartamento, instruímos uma pessoa sobre como chegar a um lugar desconhecido. Na escola, dissertamos sobre um tema dado; na vida, lemos artigos de opinião, apresentamos nossa pesquisa ou relatório, escrevemos uma carta de leitor discordando de um articulista. Os ( ), portanto, não são classes gramaticais para classificar textos: são entidades da vida. Dão nome a uma “família de textos”.

Um dos problemas do ensino de ( ) na escola é que ele herda as práticas cristalizadas de trabalho com os ( ), focando principalmente as estruturas linguísticas de diversos níveis e esquecendo de enfocar os temas, os valores, a entonação e as refrações de sentido dos textos, formando mais analistas textuais que leitores/produtores críticos.

(Disponível em: https://ceale.fae.ufmg.br/glossarioceale/verbetes/generos-e-tipos-textuais – texto adaptado especialmente para esta prova)

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, os parênteses do texto acima.

Para que um teste psicológico receba um parecer favorável do CFP, ele deve atender a requisitos técnicos e éticos estabelecidos na Resolução CFP nº 9/2018. Sobre esses requisitos, assinale a alternativa correta. 

Sobre as competências necessárias para a realização de avaliação psicológica de acordo com o Conselho Federal de Psicologia (CFP, 2022), assinale a alternativa INCORRETA. 

De acordo com Winnicott (2021), pessoas saudáveis experimentam três tipos de vida: a vida no mundo, a vida da realidade psíquica pessoal e a experiência cultural. Sobre a experiência cultural, assinale a alternativa correta.

De acordo com a teoria de Winnicott (2021) sobre o desenvolvimento emocional e a saúde do self, assinale a alternativa correta.