diminuir a quantidade de produção textual, especialmente no início do processo de alfabetização, por causa da quantidade de erros de ortografia

deixar que a criança obtenha o conhecimento ortográfico sozinha, sem fazer intervenções, para que não aconteça uma ruptura no processo natural de aprendizagem da escrita 

ajudar a criança na tarefa de aprender, além da escrita alfabética, a norma ortográfica, considerando os diferentes desafios ortográficos, decorrentes das regularidades e irregularidades

respeitar a escrita da criança, sua espontaneidade e criatividade, sem apontar os erros ortográficos, a fim de evitar o preconceito linguístico contra as variedades linguísticas, sejam elas históricas, geográficas ou sociais