Para Piaget, desenvolver-se é uma busca constante de equilí...

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Q3107273 Pedagogia
Para Piaget, desenvolver-se é uma busca constante de equilíbrio, na tentativa de adaptar esquemas internos atuais a novas informações provindas do mundo externo. Esse ponto de equilíbrio na estrutura está intimamente ligado a dois mecanismos que atuam conjuntamente nos processos de aprendizagem:
Alternativas

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Para resolver esta questão, é necessário compreender o conceito de desenvolvimento segundo Jean Piaget, um dos principais teóricos da pedagogia. Piaget foca no processo de adaptação cognitiva, que envolve a interação entre o indivíduo e o meio ambiente, permitindo a formação e a transformação dos esquemas mentais.

Na teoria de Piaget, dois mecanismos principais atuam no processo de aprendizagem: assimilação e acomodação. Esses mecanismos são fundamentais para a incorporação de novas informações e para a alteração das estruturas mentais existentes em resposta a novos estímulos.

A alternativa C é a correta: "Assimilação e acomodação, que permitem a incorporação de novas informações e a modificação de estruturas internas em resposta a estímulos externos." Esta opção descreve exatamente os processos cognitivos centrais da teoria de Piaget. A assimilação refere-se à integração de novas informações em esquemas já existentes, enquanto a acomodação é a modificação desses esquemas para incorporar novas experiências.

Vamos analisar por que as outras alternativas estão incorretas:

A - "Abstração reflexiva e organização motora": Esses termos não são os mecanismos principais da teoria de Piaget. A abstração reflexiva pode ser considerada em contextos mais avançados de cognição, mas não é central na assimilação e acomodação. A organização motora não é um conceito que Piaget usa para descrever a adaptação cognitiva.

B - "Reforço positivo e resposta condicionada": Esses conceitos estão associados à teoria do condicionamento, principalmente de Skinner, não de Piaget. Eles se referem a aspectos de aprendizagem com base em estímulos e respostas, mais relacionados ao comportamento do que à estrutura cognitiva.

D - "Generalização e especificação": Embora esses processos possam ocorrer na aprendizagem, eles não são os termos específicos usados por Piaget para descrever a adaptação cognitiva. Eles não capturam o processo duplo de assimilação e acomodação descrito por Piaget.

Compreender a distinção entre esses termos e teorias é essencial para resolver questões sobre Piaget e teorias de aprendizagem. Ao estudar, foque em como Piaget descreve o desenvolvimento cognitivo em termos de adaptação e equilíbrio entre a assimilação e a acomodação de novas informações.

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