De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais de Educaç...

Na educação infantil não tem avaliação no sentido de promoção de série, apenas acompanhamento de desenvolvimento.

Letra A alternativa correta, múltiplos registros devem ser usados por adultos e crianças : fotografias, desenhos , albuns...

Gabarito A

Analisando as alternativas:

A

Múltiplos registros devem ser utilizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns) para compor uma documentação específica que indique o trabalho da instituição e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.

B

O registro da avaliação é importante para comparar o desenvolvimento entre as crianças e organizar os planejamentos dos professores para equalizar a aprendizagem da turma.

O registro da avaliação é importante para desenvolver um comparativo entre o desenvolvimento da criança no início dos estudos e ao longo de todo processo de formação, aprendizado e desenvolvimento.

C

Desde que fundamentada, a avaliação permite a retenção das crianças que não alcançaram os objetivos da educação infantil, sobretudo na transição para o ensino fundamental.

A avaliação na educação infantil não tem objetivo de seleção, promoção ou classificação.

D

O único instrumento válido de avaliação na educação infantil é a observação das brincadeiras espontâneas das crianças.

É possível utilizar diferentes recursos para avaliar a educação infantil, por exemplo, portfólio da criança, fichas com indicadores de aprendizagem, pareceres descritivos ou relatórios.--

E

O uso de avaliações padronizadas (como fichas de desenvolvimento para bebês e testes em caso de crianças maiores) é recomendado pois equilibra a aprendizagem de bebês e crianças da mesma idade e possibilita a intervenção pontual dos professores em aspectos que as crianças apresentarem dificuldades.

Cada criança é única e deve ser vista em sua singularidade.

        Estude com dedicação e nada no mundo poderá afastar você dos seus sonhos! ♥☺☻

Alternativa correta: A

A questão aborda a implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Infantil, com foco no acompanhamento e avaliação do desenvolvimento das crianças dentro do contexto da educação infantil. Conforme essas diretrizes, é importante enfatizar que a avaliação na educação infantil não deve servir a propósitos de seleção, promoção ou classificação das crianças, mas sim como um meio para observar e documentar o seu desenvolvimento e aprendizagem. O conhecimento das DCNs e compreensão de que a avaliação deve ser formativa e não somativa ou classificatória é essencial para resolver a questão.

A alternativa A está correta porque reflete o espírito das DCNs de Educação Infantil, que preconizam o uso de múltiplos registros como relatórios, fotografias, desenhos e álbuns. Esses registros devem ser usados para compor uma documentação que ilustre tanto o trabalho pedagógico da instituição quanto os processos individuais de desenvolvimento e aprendizagem das crianças. O objetivo desses registros é criar um retrato rico e multifacetado do progresso de cada criança, sem compará-las entre si ou utilizá-los para promover ou reter uma criança.

Esse método de documentação é recomendado porque permite aos educadores acompanhar a trajetória única de cada criança, respeitando seus tempos e modos de aprender, além de proporcionar uma valiosa ferramenta de comunicação com as famílias sobre o desenvolvimento de seus filhos.

As demais alternativas são incorretas porque propõem práticas que estão em desacordo com as DCNs, como a comparação entre crianças, a seleção, promoção ou classificação, o uso exclusivo de um único instrumento de avaliação ou a adoção de avaliações padronizadas, que não levam em consideração a individualidade e a especificidade do desenvolvimento infantil.