A educação brasileira, ao longo de sua história, enfrenta os...

GABARITO

a ampliação de vagas para as camadas populares com a identificação de perda da qualidade de ensino.

Errei por causa da palavra

" perda da qualidade de ensino." Pensei que estivesse errado

"Dilema é uma situação, normalmente problemática, constituída por duas soluções que são contraditórias entre si, mas ambas aceitáveis."

Fonte: https://www.significados.com.br/dilema/#:~:text=Dilema%20%C3%A9%20uma%20situa%C3%A7%C3%A3o%2C%20normalmente,tomar%20uma%20decis%C3%A3o%20extremamente%20dif%C3%ADcil.

A única alternativa que possui uma contradição entre dois fatos é "a ampliação de vagas para as camadas populares com a identificação de perda da qualidade de ensino", pois de um lado mais pessoas podem acessar a escola enquanto que do outro a qualidade da educação decai justamente pela superlotação das escolas somada à falta de recursos e professores sobrecarregados de trabalho.

Letra D.

A ampliação da vagas, de fato pode até atender a sociedade, porém entra outro agravante. A perda da qualidade de ensino, devido a super lotação, muitas vezes fica inviável apresentar um bom trabalho, a falta de profissionais, bem como recursos para atender a todos, deixa o ensino a desejar.

A alternativa correta é a D, que menciona "a ampliação de vagas para as camadas populares com a identificação de perda da qualidade de ensino." Esta questão aborda os dilemas históricos enfrentados pela educação brasileira, que incluem contrapontos sobre o acesso e a qualidade do ensino oferecido, bem como sobre quem ele beneficia. Para resolver esta questão, é necessário compreender a história da educação no Brasil e as tensões entre a expansão do acesso à educação (democratização) e a manutenção ou melhoria da qualidade do ensino.

A resposta correta, alternativa D, está relacionada ao dilema entre a expansão de acesso à educação, muitas vezes percebida como uma diluição da qualidade, e o esforço para manter padrões elevados de ensino. No contexto brasileiro, houve períodos em que a educação se expandiu rapidamente para incluir uma porção maior da população, mas essa expansão veio com o desafio de manter a qualidade do ensino, já que nem sempre os recursos acompanharam o aumento de demanda. Isso reflete a preocupação com a possível "perda da qualidade de ensino" devido à necessidade de atender a um número maior de alunos, muitas vezes sem o investimento proporcional em infraestrutura, formação de professores, e recursos didáticos.

Essa alternativa é a correta porque reflete um tema recorrente na história da educação brasileira: o desafio de equilibrar a quantidade com a qualidade. As outras alternativas não representam tão diretamente um dilema histórico enfrentado no campo da educação no Brasil. Elas tocam em questões importantes, como a gestão de recursos e a privatização, mas não capturam a mesma tensão entre ampliação do acesso e qualidade de ensino que a alternativa correta destaca.

Portanto, a alternativa D é correta pois sintetiza um dos debates fundamentais na história da educação brasileira e reflete uma preocupação constante de políticas educacionais que visam equilibrar o acesso universal com a manutenção dos padrões de ensino.