No contexto escolar, o desenvolvimento da oralidade constitui uma dimensão essencial do processo de ensino
e aprendizagem da língua, contribuindo para a formação integral do estudante. Nesse sentido, é papel do
professor

Question

No contexto escolar, o desenvolvimento da oralidade constitui uma dimensão essencial do processo de ensino
e aprendizagem da língua, contribuindo para a formação integral do estudante. Nesse sentido, é papel do
professor Alternativa A: priorizar a escrita formal, em detrimento de outras modalidades, visto que a oralidade é espontânea e não
requer planejamento didático sistemático. Ou Alternativa B: corrigir constantemente os alunos durante a expressão oral, a fim de garantir que utilizem exclusivamente
a norma padrão da língua portuguesa.   Ou Alternativa C: promover situações comunicativas diversificadas que estimulem o uso consciente da modalidade oral,
favorecendo a escuta e a argumentação. Ou Alternativa D: limitar as práticas orais a apresentações formais, evitando atividades de interação cotidiana que possam
dispersar os objetivos pedagógicos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] promover situações comunicativas diversificadas que estimulem o uso consciente da modalidade oral,
favorecendo a escuta e a argumentação. Gabarito: CFundamento decisivo: O ponto decisivo é reconhecer a oralidade como prática de linguagem que deve ser ensinada, e não apenas espontânea.Tema central: ensino da oralidadeAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque afirma que a oralidade é espontânea e não requer planejamento didático sistemático. Isso contraria o critério decisivo da questão: na escola, a oralidade é objeto de ensino e exige mediação pedagógica intencional.BErradaEstá errada porque reduz a expressão oral à correção constante e ao uso exclusivo da norma padrão. Segundo a base, a oralidade escolar não se esgota na vigilância normativa; também importam adequação à situação comunicativa, escuta, participação e construção de sentidos.CCertaA alternativa C está correta porque prevê situações comunicativas diversificadas para o uso consciente da modalidade oral, com foco em escuta e argumentação.DErradaEstá errada porque limita a oralidade a apresentações formais e exclui interações cotidianas. Isso empobrece o trabalho pedagógico, já que as práticas orais são amplas e envolvem diferentes contextos e gêneros, não apenas fala expositiva formal.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi apresentar como boa prática docente uma visão restritiva da oralidade: tratá-la como espontânea, como mero espaço de correção da norma padrão ou como atividade apenas formal.Dica para questões semelhantesSe a alternativa reconhece a oralidade como conteúdo que exige planejamento pedagógico, ela se aproxima da correta.Desconfie de opções que subordinam toda prática oral ao uso exclusivo da norma padrão.Elimine alternativas que reduzam a oralidade a um único formato, como apresentações formais.No ensino da oralidade, procure menções a situações comunicativas variadas, escuta e argumentação.

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No contexto escolar, o desenvolvimento da oralidade constitu...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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