No âmbito dos estudos clássicos de didática,
especialmente no que se refere à formulação de
objetivos de ensino, destaca-se a Taxonomia de
Bloom, que sistematiza os objetivos educacionais em
três domínios — cognitivo, afetivo e psicomotor —
correspondentes a distintas dimensões da
aprendizagem humana. Tendo em mentes esses três
domínios e suas respectivas características gerais,
estabeleça a correlação entre a Coluna I e a Coluna
II.
Coluna I
1. Cognitivo
2. Afetivo
3. Psicomotor
Coluna II
( ) Envolve a progressiva internalização de valores
e a consolidação de disposições que orientam
escolhas e posicionamentos diante de situações
sociais e éticas.
( ) Abrange processos mentais responsáveis pela
elaboração, organização e transformação de
informações em estruturas de conhecimento.
( ) Diz respeito à formação de atitudes, valores,
disposições e à internalização de princípios que
orientam o comportamento.A alternativa que apresenta a sequência correta, de
cima para baixo, é:

Question

No âmbito dos estudos clássicos de didática,
especialmente no que se refere à formulação de
objetivos de ensino, destaca-se a Taxonomia de
Bloom, que sistematiza os objetivos educacionais em
três domínios — cognitivo, afetivo e psicomotor —
correspondentes a distintas dimensões da
aprendizagem humana. Tendo em mentes esses três
domínios e suas respectivas características gerais,
estabeleça a correlação entre a Coluna I e a Coluna
II.
Coluna I
1. Cognitivo
2. Afetivo
3. Psicomotor
Coluna II
( ) Envolve a progressiva internalização de valores
e a consolidação de disposições que orientam
escolhas e posicionamentos diante de situações
sociais e éticas.
( ) Abrange processos mentais responsáveis pela
elaboração, organização e transformação de
informações em estruturas de conhecimento.
( ) Diz respeito à formação de atitudes, valores,
disposições e à internalização de princípios que
orientam o comportamento.A alternativa que apresenta a sequência correta, de
cima para baixo, é:  Alternativa A: 2-3-1. Ou Alternativa B: 1-3-2. Ou Alternativa C: 3-2-1. Ou Alternativa D: 2-1-3. Ou Alternativa E: 3-1-2.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] 2-1-3. Gabarito: DO que precisava saber: Era necessário reconhecer as características gerais de cada domínio da Taxonomia de Bloom: o afetivo se relaciona à formação e internalização de valores, atitudes e disposições; o cognitivo envolve processos mentais de elaboração, organização e transformação de informações em conhecimento; e o psicomotor, conforme o gabarito oficial da questão, foi associado ao terceiro enunciado, formando a sequência 2-1-3.Critério decisivo: Identificar, em cada enunciado, a dimensão predominante da aprendizagem: internalização de valores e atitudes -> afetivo; processamento de informações e construção de conhecimento -> cognitivo; e, conforme o gabarito oficial da questão, o terceiro enunciado foi associado ao psicomotor, compondo a sequência 2-1-3.Tema central: Taxonomia de Bloom: correlação entre os domínios cognitivo, afetivo e psicomotor na formulação de objetivos de ensino.Análise das alternativasAErradaA sequência 2-3-1 contraria a base porque o segundo enunciado foi definido como cognitivo, já que descreve processos mentais de elaboração, organização e transformação de informações em conhecimento, e não psicomotor.BErradaA sequência 1-3-2 não encontra respaldo na base porque o primeiro enunciado foi relacionado ao domínio afetivo, por tratar de internalização de valores e disposições, e não ao cognitivo.CErradaA sequência 3-2-1 diverge do critério da base em mais de um ponto: o primeiro enunciado foi associado ao afetivo e o segundo ao cognitivo, de modo que essa ordem não corresponde à correlação indicada pelo gabarito oficial.DCertaA alternativa D traz a sequência 2-1-3. Pelo conteúdo dos enunciados, o primeiro corresponde ao domínio afetivo, pois trata da progressiva internalização de valores e da consolidação de disposições que orientam escolhas e posicionamentos. O segundo corresponde ao domínio cognitivo, porque aborda processos mentais de elaboração, organização e transformação de informações em estruturas de conhecimento. Já o terceiro, conforme o gabarito oficial informado na base, foi vinculado ao domínio psicomotor, completando a sequência 2-1-3.EErradaA sequência 3-1-2 não pode ser aceita porque a base fixa o primeiro enunciado como afetivo, não psicomotor, e o gabarito oficial informado estabelece a ordem 2-1-3.Pegadinha da questãoA principal pegadinha está no fato de o primeiro e o terceiro enunciados trazerem termos muito próximos do domínio afetivo, como valores, atitudes e princípios. Mesmo assim, a base registra que, conforme o gabarito oficial, o terceiro foi associado ao psicomotor, o que gera estranhamento porque essa não é a formulação mais típica desse domínio.Dica para questões semelhantesSepare os domínios pela característica predominante do enunciado: valores e atitudes apontam para o afetivo; processamento de informações e construção de conhecimento apontam para o cognitivo.Em questões de correlação, priorize a dimensão central descrita em cada frase, e não apenas a repetição de palavras isoladas.Se houver item com redação conceitualmente próxima de outro domínio, confronte a sequência final com o gabarito exigido pela banca, como ocorreu no terceiro enunciado desta questão.

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Gabarito comentado

Gabarito: D

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