Alternativa correta: B - estudo do meio.

1. Tema central: A questão aborda metodologias ativas de ensino, especificamente na área de Geografia, destacando práticas que conectam o conteúdo escolar à vivência do aluno e à observação do espaço físico e social.

2. Resumo teórico: O estudo do meio é uma abordagem didático-pedagógica em que os alunos investigam o ambiente ao seu redor (bairro, cidade, natureza), relacionando teoria e prática. Essa metodologia valoriza a aprendizagem significativa e a construção de conhecimento a partir da realidade vivida, conforme defendido por autores como Nídia Pontuschka e diretrizes da BNCC (Base Nacional Comum Curricular).

3. Justificativa da alternativa correta: O texto destaca a importância do aluno refletir sobre o espaço em que vive e investigar o que está além da aparência, com apoio do professor. Isso caracteriza o estudo do meio, que propõe saídas de campo, observações e investigações diretas, permitindo que o estudante desenvolva autonomia e senso crítico. O conteúdo não é imposto, mas construído a partir da interação com o espaço concreto.

4. Análise das alternativas incorretas:

• A - pesquisa-ação: Método de investigação em que o pesquisador intervém no ambiente para transformá-lo, muito usado em educação, mas não se restringe ao estudo do espaço geográfico e sim a uma prática reflexiva.
• C - sensibilização espacial: Não é uma metodologia formal, mas uma etapa inicial de percepção do espaço, sem o aprofundamento investigativo do estudo do meio.
• D - estudo de recepção: Refere-se à análise de como conteúdos são recebidos por um público, comum em comunicação e mídia, e não ao ensino de Geografia.
• E - observação semiestruturada: Técnica de coleta de dados, não uma metodologia didática completa para o ensino de Geografia.

5. Estratégias para interpretação: Repare nos termos do texto como "vivência do aluno", "apreensão do espaço social, físico e biológico" e "processo de descoberta". Eles indicam uma prática investigativa do próprio contexto do estudante—característica central do estudo do meio.

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