A avaliação no Currículo Paulista (2019), etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental, deve ser processual e
acompanhar a aprendizagem e servir de referência para
professores e estudantes. Além disso, deve fundamentar-se nos registros advindos da observação do desenvolvimento dos estudantes, em seus aspectos cognitivos,
físicos e socioemocionais, de maneira

Question

A avaliação no Currículo Paulista (2019), etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental, deve ser processual e
acompanhar a aprendizagem e servir de referência para
professores e estudantes. Além disso, deve fundamentar-se nos registros advindos da observação do desenvolvimento dos estudantes, em seus aspectos cognitivos,
físicos e socioemocionais, de maneira Alternativa A: específica e voltada para o melhor desempenho dos
estudantes. Ou Alternativa B: integradora e progressiva com foco na reprovação
de estudantes com dificuldades.  Ou Alternativa C: relacional e coerente com a proposta pedagógica. Ou Alternativa D: organizada e sistematizada com uma proposta
somativa. Ou Alternativa E: intencional e direcionada especificamente aos resultados estabelecidos.

Vestibular da Universidade Estadual Paulista - VUNESP · Accepted Answer

Alternativa [C] relacional e coerente com a proposta pedagógica.

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A avaliação no Currículo Paulista (2019), etapas Educação In...

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