Alternativa correta: B

Tema central: trata-se de cyberbullying — formas de agressão realizadas por meios digitais. É relevante para professores e profissionais de educação porque afeta o desenvolvimento socioemocional e o ambiente escolar, exigindo intervenções pedagógicas e jurídicas adequadas.

Resumo teórico: segundo Camargo (2009) e literatura contemporânea, cyberbullying é o uso de tecnologias de informação e comunicação para praticar intimidação, humilhação ou exclusão de uma pessoa repetidamente e com intenção agressiva. Tem semelhanças com o bullying tradicional (repetição, desequilíbrio de poder, intenção de ferir), mas ocorre por vias digitais, o que amplia alcance, velocidade e possibilidade de anonimato.

Por que a alternativa B está correta: ela reconhece que o cyberbullying é tão sério quanto o bullying presencial porque compartilha elementos essenciais (repetição, dano psicológico, desigualdade de poder), apesar de usar canais digitais. Isso está alinhado com estudos e orientações de organizações como a UNESCO e com análises de Camargo (2009).

Análise das alternativas incorretas:

A — incorreta: afirmar que causa menos constrangimento por ausência física é equívoco. O impacto psicológico e social pode ser igual ou maior, já que o conteúdo pode viralizar e persistir.

C — incorreta: embora rastrear possa ser desafiador, não é impossível. Há procedimentos legais e técnicos (provedores, registros, perícias) e instrumentos como o Marco Civil da Internet (Lei nº 12.965/2014) que permitem medidas judiciais e preservação de provas.

D — incorreta: não afeta apenas crianças. Adolescentes e adultos também sofrem; afirmar que adolescentes têm maturidade suficiente é generalização incorreta e perigosa.

E — incorreta: ignorar pode ser parte de uma estratégia em situações pontuais, mas não é recomendação geral. Denúncia, orientação psicossocial e medidas escolares/legais são necessárias quando há dano repetido ou sério.

Dicas de prova: procure termos absolutos (sempre, apenas, impossível) — geralmente falsos; identifique conceitos centrais (repetição, poder, intenção) e relacione com a alternativa que preserva a essência.

Fontes: Camargo (2009); UNESCO sobre violência escolar; Lei nº 12.965/2014 (Marco Civil da Internet); ECA (Lei nº 8.069/1990) — proteção integral da criança e do adolescente.

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