As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos estabelecem que a educação
de qualidade envolve três características essenciais. Nesse sentido, a __________ corresponde ao princípio
segundo o qual situações desiguais exigem tratamentos diferenciados, de modo a possibilitar que todos
alcancem níveis comparáveis de desenvolvimento e aprendizagem.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?

Question

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos estabelecem que a educação
de qualidade envolve três características essenciais. Nesse sentido, a __________ corresponde ao princípio
segundo o qual situações desiguais exigem tratamentos diferenciados, de modo a possibilitar que todos
alcancem níveis comparáveis de desenvolvimento e aprendizagem.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?   Alternativa A: relevância. Ou Alternativa B: pertinência. Ou Alternativa C: equidade. Ou Alternativa D: adequação.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] equidade. Gabarito: CFundamento decisivo: A decisão estava na expressão do enunciado que descreve tratamento diferenciado para situações desiguais, traço que identifica, nas DCNs, a característica equidade. Por isso, a alternativa correta é a C.Tema central: Equidade na tríade das DCNsAnálise das alternativasAErradaIncorreta. Relevância não nomeia o princípio de tratamento diferenciado diante de desigualdades; ela se relaciona ao valor social e formativo do que é ensinado. Portanto, não coincide com a definição apresentada na lacuna.BErradaIncorreta. Pertinência está ligada à adequação às características e necessidades dos sujeitos e contextos, não ao princípio distributivo de tratar desigualmente os desiguais para compensar desigualdades. O conceito descrito no enunciado não é pertinência.CCertaNas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos, equidade é a característica vinculada ao princípio de tratar desigualmente os desiguais, assegurando a todos igualdade de direito à educação e condições comparáveis de desenvolvimento e aprendizagem. Por isso, a alternativa C corresponde ao conceito pedido.DErradaIncorreta. Adequação não é a categoria usada pelas DCNs, nesse ponto, entre as três características essenciais da educação de qualidade. Além de não corresponder à definição da lacuna, também não integra a tríade normativa mencionada.Pegadinha da questãoA confusão real estava em aproximar pertinência ou adequação da ideia de ajuste às diferenças dos alunos. Mas o enunciado não pedia mera adaptação; pedia o princípio de tratar desigualmente os desiguais, que nas DCNs recebe o nome de equidade.Dica para questões semelhantesQuando a questão mencionar a tríade das DCNs para educação de qualidade, diferencie: relevância, pertinência e equidade não são termos intercambiáveis.Se o enunciado falar em tratamento diferenciado para situações desiguais com finalidade de assegurar igualdade de direito e aprendizagem comparável, o conceito decisivo é equidade.Não substitua o termo normativo por palavra semanticamente próxima; se a norma nomeia a categoria, vale a nomenclatura da diretriz.

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundament...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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