Em um fechamento de trimestre, o professor de
Educação Física organiza sínteses individuais com base em
registros, relatos e imagens de aula e, depois, realiza
conversa com estudantes e famílias sobre percursos e metas
futuras. Assinale a asserção CORRETA sobre a avaliação
nessa perspectiva.

Question

Em um fechamento de trimestre, o professor de
Educação Física organiza sínteses individuais com base em
registros, relatos e imagens de aula e, depois, realiza
conversa com estudantes e famílias sobre percursos e metas
futuras. Assinale a asserção CORRETA sobre a avaliação
nessa perspectiva. Alternativa A: A prática indica processo contínuo em que critérios,
experiências e devolutivas se articulam e em que decisões
sobre ensino e apoio se baseiam em trajetórias concretas. Ou Alternativa B: O foco em narrativas de percurso mostra prioridade de
relatos subjetivos, o que afasta o componente de parâmetros
considerados objetivos. Ou Alternativa C: O uso de vídeos e registros orais evidencia valorização maior
de aspectos estéticos da apresentação, com atenção
reduzida a conteúdos. Ou Alternativa D: A devolutiva às famílias sinaliza que parte do trabalho
avaliativo migra para esfera privada, com menor discussão
no coletivo da escola. Ou Alternativa E: A presença de múltiplas fontes reforça leitura de que síntese
pode prescindir de conceitos formais, bastando a construção
de comentários gerais.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] A prática indica processo contínuo em que critérios,
experiências e devolutivas se articulam e em que decisões
sobre ensino e apoio se baseiam em trajetórias concretas. Gabarito: AFundamento decisivo: O ponto decisivo foi a presença de registros, relatos e imagens usados para sínteses individuais, seguida de conversa sobre percursos e metas futuras. Esse conjunto mostra a avaliação como acompanhamento contínuo do percurso, o que corresponde à alternativa A.Tema central: avaliação formativa processualAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque traduz a lógica da avaliação formativa/processual descrita no enunciado: uso de múltiplas evidências do percurso do estudante, organização dessas evidências em sínteses individuais, devolutiva a estudantes e famílias e definição de metas futuras. Esse conjunto mostra articulação entre critérios, experiências e devolutivas para orientar decisões pedagógicas sobre ensino e apoio.BErradaEstá errada porque cria uma oposição falsa entre narrativas de percurso e parâmetros objetivos. Pela base, registros, relatos e imagens compõem múltiplas fontes organizadas para síntese; isso não substitui critérios por subjetividade.CErradaEstá errada porque atribui aos vídeos e registros orais uma finalidade que o enunciado não indica. Na perspectiva apresentada, imagens e registros orais funcionam como evidências do processo de aprendizagem, e não como valorização estética da apresentação com redução da atenção aos conteúdos.DErradaEstá errada porque extrapola o sentido da devolutiva às famílias. A conversa com famílias indica comunicação e acompanhamento do percurso na função formativa da avaliação, não migração do trabalho avaliativo para a esfera privada nem diminuição da discussão no coletivo escolar.EErradaEstá errada porque a multiplicidade de fontes não dispensa conceitos formais nem critérios de síntese. Pela base, essas fontes ampliam a base informacional da avaliação, mas a síntese continua dependente de referências e critérios, não de comentários gerais soltos.Pegadinha da questãoA confusão real era tomar avaliação processual com múltiplos registros como se fosse avaliação subjetiva, sem critérios, ou como se a variedade de instrumentos eliminasse a formalização da síntese.Dica para questões semelhantesSe o enunciado traz múltiplos registros do percurso, síntese e devolutiva com metas futuras, a tendência é de avaliação formativa/processual.Narrativas, imagens e relatos não afastam critérios; eles ampliam as evidências usadas na avaliação.Devolutiva a estudantes e famílias indica reorientação pedagógica e acompanhamento do percurso, não deslocamento da avaliação para fora da escola.

Em um fechamento de trimestre, o professor de Educação Físi...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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