A desconstrução é considerada um avanço importante, permitindo a análise dos discursos e dos jogos de poder na elaboração de versões históricas.

O desconstrutivismo deve ser utilizado com cautela no ensino, mesmo que o professor tenha amplo domínio das versões e discursos em jogo.

A desconstrução, como método de ensino, é indispensável, pois o professor, ao dominar plenamente as versões e discursos, pode prescindir de qualquer conteúdo histórico contextualizado para transmitir eficazmente o conhecimento aos alunos.

O uso excessivo do desconstrutivismo pode resultar em um vazio provocado, deixando uma sensação de insatisfação e niilismo, supervalorizando o relativismo.

A crítica aos desconstrutivistas destaca que o excesso de ênfase no relativismo retira o poder de ação das mãos dos sujeitos históricos.