Assinale a alternativa que apresenta a teoria do
ensino que enfatiza que a base de sua
compreensão não reside na potencialidade dos
estímulos externos à ação de ensinar, mas na
personalidade pensante e interveniente do
professor, como “coprotagonista” da ação de
ensinar, tendo em vista que o professor e os alunos
são os mediadores da interação formativa.

Question

Assinale a alternativa que apresenta a teoria do
ensino que enfatiza que a base de sua
compreensão não reside na potencialidade dos
estímulos externos à ação de ensinar, mas na
personalidade pensante e interveniente do
professor, como “coprotagonista” da ação de
ensinar, tendo em vista que o professor e os alunos
são os mediadores da interação formativa. Alternativa A: Teoria compreensiva do ensino: conexão entre
problemas e interesses concretos de professores
e alunos. Ou Alternativa B: Teoria sociocomunicativa: o ensino como
interatividade. Ou Alternativa C: Teoria tecnicista do ensino: prioriza métodos
padronizados e resultados mensuráveis,
afastando
-se da subjetividade docente. Ou Alternativa D: Teoria artística: entre a estética criadora e o
deleite poético. Ou Alternativa E: Teoria cognitivista: o ensino como processo de
tomada de decisões.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] Teoria cognitivista: o ensino como processo de
tomada de decisões. Gabarito: EFundamento decisivo: O ponto decisivo é a identificação do professor como sujeito pensante e interveniente, coprotagonista da ação de ensinar, o que afasta as teorias centradas em estímulos externos.Tema central: Teorias do ensinoAnálise das alternativasAErradaEstá incorreta porque enfatiza a conexão com problemas e interesses concretos de professores e alunos, mas o enunciado cobra outro núcleo: o ensino centrado na atividade mental e decisória do professor. Portanto, não captura o critério distintivo pedido.BErradaEstá incorreta porque a teoria sociocomunicativa tem como foco característico a interatividade e a comunicação. No enunciado, a interação formativa aparece, mas como mediação; o centro da definição está no professor como agente pensante e interveniente, não na interatividade como eixo explicativo principal.CErradaEstá incorreta porque a teoria tecnicista se apoia em padronização, meios externos, controle e eficiência. O enunciado exclui expressamente esse caminho ao dizer que a base da compreensão não está na potencialidade dos estímulos externos à ação de ensinar.DErradaEstá incorreta porque a teoria artística privilegia a estética criadora, a sensibilidade e o deleite poético. Esse não é o ponto definidor do enunciado, que exige cognição, intervenção e decisão docente.ECertaA alternativa E está correta porque a teoria cognitivista do ensino compreende o ensino como processo de tomada de decisões. Isso coincide com a descrição do professor como sujeito pensante, interveniente e mediador da ação didática.Pegadinha da questãoA banca usa a menção à interação formativa e aos alunos como mediadores para atrair para a sociocomunicativa, mas o ponto decisivo não é a interação em si: é o professor como sujeito pensante e decisório.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado destacar decisão, interpretação e intervenção do professor, procure teorias que expliquem o ensino pela atividade cognitiva docente.Se o texto afastar estímulos externos, padronização ou controle instrumental, elimine a alternativa tecnicista.Não escolha pela presença de palavras como interação ou mediação sem verificar qual é o núcleo explicativo principal da definição.

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Assinale a alternativa que apresenta a teoria do ensino que...

Gabarito comentado

Gabarito: E

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