Com base na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), instituí...
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Com base no mesmo assunto
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor II - Edital nº 2 |
Q3771622
Pedagogia
Com base na Base Nacional Comum Curricular (BNCC),
instituída pela Resolução CNE/CP nº 2, de 22 de
dezembro de 2017, analise as afirmativas a seguir,
relativas às competências, direitos de aprendizagem,
campos de experiência da Educação Infantil e áreas do
conhecimento no Ensino Fundamental:
I.A BNCC estabelece que a Educação Infantil deve assegurar experiências de aprendizagem baseadas em interações e brincadeiras, organizadas em campos de experiência que consideram o protagonismo infantil e os direitos de aprendizagem.
II.As competências gerais da BNCC estão organizadas de forma verticalizada, com foco específico em competências técnico-cognitivas, sendo as dimensões éticas, estéticas e socioemocionais distribuídas em habilidades complementares de caráter transversal.
III.No Ensino Fundamental, a BNCC articula as áreas do conhecimento por meio de unidades temáticas, objetivos de aprendizagem e habilidades, sendo a progressão do conteúdo orientada por uma matriz comum, que deve ser respeitada, mas não necessariamente integrada aos currículos locais.
IV.A proposta da BNCC para a Educação Infantil define os direitos de aprendizagem como eixos operacionais da gestão educacional e não como prerrogativas do sujeito da educação, dado que a infância não é abordada como etapa com fins educativos próprios, mas como base formativa para etapas posteriores.
Está correto o que se afirma em:
I.A BNCC estabelece que a Educação Infantil deve assegurar experiências de aprendizagem baseadas em interações e brincadeiras, organizadas em campos de experiência que consideram o protagonismo infantil e os direitos de aprendizagem.
II.As competências gerais da BNCC estão organizadas de forma verticalizada, com foco específico em competências técnico-cognitivas, sendo as dimensões éticas, estéticas e socioemocionais distribuídas em habilidades complementares de caráter transversal.
III.No Ensino Fundamental, a BNCC articula as áreas do conhecimento por meio de unidades temáticas, objetivos de aprendizagem e habilidades, sendo a progressão do conteúdo orientada por uma matriz comum, que deve ser respeitada, mas não necessariamente integrada aos currículos locais.
IV.A proposta da BNCC para a Educação Infantil define os direitos de aprendizagem como eixos operacionais da gestão educacional e não como prerrogativas do sujeito da educação, dado que a infância não é abordada como etapa com fins educativos próprios, mas como base formativa para etapas posteriores.
Está correto o que se afirma em:
Gabarito comentado
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Gabarito: C
Fundamento decisivo: A questão exigia comparar as assertivas com a BNCC: a I corresponde à Educação Infantil; as II, III e IV divergem da norma em competências gerais, organização do Ensino Fundamental e concepção dos direitos de aprendizagem.
Tema central: Estrutura da BNCC
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta porque inclui a III. A III distorce a BNCC do Ensino Fundamental ao falar em 'objetivos de aprendizagem' como parte da organização geral da etapa, quando a base trabalha sobretudo com competências específicas, componentes curriculares, unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades; além disso, erra ao dizer que a matriz comum não precisa integrar-se aos currículos locais, quando a BNCC deve fundamentar sua construção.
B
Errada
Incorreta porque reúne apenas afirmativas falsas. A II reduz indevidamente as competências gerais a foco técnico-cognitivo, embora a BNCC trate de formação humana integral com conhecimentos, habilidades, atitudes e valores; a III erra a estrutura do Ensino Fundamental e a relação da BNCC com os currículos; a IV contraria a concepção de criança como sujeito histórico e de direitos e desfigura os direitos de aprendizagem.
C
Certa
A alternativa C é a correta porque a afirmativa I está de acordo com a BNCC ao prever interações e brincadeiras como eixos da Educação Infantil, organizada em campos de experiência e orientada pelos direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
D
Errada
Incorreta porque inclui II e III. A II está errada por retirar das competências gerais as dimensões éticas, estéticas e socioemocionais como centrais, quando a BNCC as compreende dentro da própria noção de competência; a III está errada por trocar a terminologia e a lógica organizacional do Ensino Fundamental e por negar a necessária fundamentação dos currículos locais na BNCC.
E
Errada
Incorreta porque considera verdadeiras III e IV, mas ambas contrariam frontalmente a BNCC. A III erra a estrutura do Ensino Fundamental e a função da Base em relação aos currículos; a IV erra ao tratar os direitos de aprendizagem como eixos de gestão e ao negar finalidade educativa própria à Educação Infantil, quando a BNCC afirma a criança como sujeito de direitos.
Pegadinha da questão
A questão explorou três confusões reais: trocar a terminologia da Educação Infantil pela do Ensino Fundamental, reduzir as competências gerais ao campo técnico-cognitivo e inverter a lógica normativa ao dizer que a BNCC não precisa fundamentar os currículos locais.
Dica para questões semelhantes
- Na Educação Infantil, confirme interações e brincadeira, direitos de aprendizagem e desenvolvimento e campos de experiências.
- No Ensino Fundamental, desconfie de enunciados que substituam objetos de conhecimento e habilidades por 'objetivos de aprendizagem' como eixo geral da etapa.
- Competências gerais da BNCC não se limitam ao técnico-cognitivo; envolvem formação humana integral.
- Se o item disser que a BNCC pode ficar separada dos currículos locais, a tendência é erro.
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