Alternativa correta: B - Contraditar as necessidades e habilidades do aluno da educação inclusiva.

Tema central da questão:

Essa questão aborda as atribuições do Agente de Educação Inclusiva segundo a Lei Municipal nº 1306/2013. O agente atua como apoio à aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais, promovendo a inclusão, acessibilidade e autonomia.

Resumo teórico:

A legislação municipal e normas como a Lei Brasileira de Inclusão (Lei 13.146/2015) e a Política Nacional de Educação Especial reforçam o papel do agente de inclusão em apoiar, orientar, promover autonomia e colaborar com a equipe pedagógica. Não cabe a esse profissional contraditar (ou seja, contestar ou negar) as necessidades e habilidades dos alunos, mas sim respeitá-las e potencializá-las.

Justificativa da alternativa correta (B):

Contraditar significa opor-se, questionar ou negar. Nenhuma legislação ou diretriz educacional prevê que o agente deva se opor às necessidades dos alunos. Ao contrário, seu papel é respeitar, apoiar e promover o desenvolvimento dos estudantes com base em suas realidades.

Análise das alternativas incorretas:

A) Ensinar e usar tecnologia assistiva é uma atribuição prevista por normas e leis, pois amplia a autonomia dos alunos.

C) Elaborar e executar o Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) faz parte da rotina do agente, em conjunto com a equipe multidisciplinar.

D) Colaborar na promoção da qualidade educativa também é função essencial do agente, já que sua atuação visa garantir a inclusão efetiva e a melhoria do ambiente escolar.

Estrategias de interpretação:

Ao interpretar questões desse tipo, fique atento a termos negativos (“NÃO é atribuição”), e a palavras que indicam atitudes opostas ao objetivo da inclusão, como “contraditar”, “impedir” ou “dificultar”. Esses termos quase sempre apontam para alternativas incorretas ou proibidas pela legislação.

Lembre-se de buscar em cada alternativa a relação com inclusão, apoio, respeito e promoção da autonomia.

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