A pedagogia dos multiletramentos propõe que o trabalho
com gêneros digitais, caracterizados pela combinação de
diferentes linguagens e recursos semióticos, contribua
para capacitar os estudantes a participar de variadas
práticas sociais de leitura e escrita contemporâneas.
Considerando essa perspectiva e o uso de tecnologias
digitais no ensino de Língua Portuguesa, assinale a
alternativa CORRETA.

Question

A pedagogia dos multiletramentos propõe que o trabalho
com gêneros digitais, caracterizados pela combinação de
diferentes linguagens e recursos semióticos, contribua
para capacitar os estudantes a participar de variadas
práticas sociais de leitura e escrita contemporâneas.
Considerando essa perspectiva e o uso de tecnologias
digitais no ensino de Língua Portuguesa, assinale a
alternativa CORRETA.  Alternativa A: A hibridização característica dos gêneros digitais,
embora relevante para práticas sociais de leitura e
escrita fora da escola, não encontra respaldo teórico
para sua incorporação como objeto de ensino
sistemático nas aulas de Língua Portuguesa,
devendo permanecer restrita a atividades
extraclasse. Ou Alternativa B: A incorporação de tecnologias digitais ao ensino de
Língua Portuguesa favorece o desenvolvimento das
competências linguísticas dos estudantes ao
capacitá-los a lidar com as características híbridas e
hipermidiáticas dos gêneros digitais, ampliando seu
repertório de práticas de letramento. Ou Alternativa C: O uso de recursos tecnológicos no ensino de Língua
Portuguesa deve priorizar a substituição dos gêneros
textuais impressos pelos gêneros digitais, uma vez
que estes representam de forma mais adequada as
práticas sociais de linguagem contemporâneas. Ou Alternativa D: A pedagogia dos multiletramentos considera
dispensável a mediação docente no trabalho com
gêneros digitais, pois esses gêneros apresentam
recursos suficientemente acessíveis para orientar os
estudantes de forma autônoma. Ou Alternativa E: Como os gêneros digitais combinam diferentes
linguagens e recursos semióticos, seu uso em sala
de aula deve priorizar o desenvolvimento da
competência leitora, não sendo necessário
explorá-los também em atividades de produção
escrita dos estudantes.

Instituto de Apoio à Gestão Educacional · Accepted Answer

Alternativa [B] A incorporação de tecnologias digitais ao ensino de
Língua Portuguesa favorece o desenvolvimento das
competências linguísticas dos estudantes ao
capacitá-los a lidar com as características híbridas e
hipermidiáticas dos gêneros digitais, ampliando seu
repertório de práticas de letramento.

A pedagogia dos multiletramentos propõe que o trabalho com ...

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