Associe os princípios da Lei de Diretrizes e Bases da Educa...

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Q3835899
Pedagogia Legislação da Educação ,
Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Creche |
Q3835899 Pedagogia
Associe os princípios da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) (Coluna A) às suas características (Coluna B).

Coluna A

I.Igualdade de acesso.
II.Liberdade de aprender.
III.Valorização do profissional.
IV.Gestão democrática.
V.Qualidade do ensino.

Coluna B
A.Participação da comunidade.
B.Formação continuada.
C.Direito à educação.
D.Autonomia pedagógica.
E.Aprendizagem significativa.

Assinale a alternativa com a associação CORRETA:
Alternativas

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: A decisão estava na correspondência direta entre os princípios do art. 3º da LDB e as características dadas: I.C, II.D, III.B, IV.A, V.E. Essa sequência coincide exatamente com a alternativa A.

Tema central: Princípios da LDB
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A é a correta porque mantém a correspondência compatível com a formulação legal dos princípios do art. 3º da LDB. Igualdade de condições para acesso e permanência se liga ao direito à educação; liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar conhecimento se aproxima de autonomia pedagógica; valorização dos profissionais da educação escolar se expressa por formação continuada; gestão democrática do ensino público pressupõe participação da comunidade; e garantia de padrão de qualidade, dentro das opções dadas, se associa à ideia de aprendizagem significativa.
B
Errada
Está errada porque troca os vínculos de II e IV. Liberdade de aprender não corresponde à participação da comunidade; esse núcleo pertence à gestão democrática. Já gestão democrática não corresponde primariamente à autonomia pedagógica; essa aproximação é a que melhor se ajusta à liberdade de aprender.
C
Errada
Está errada porque inverte I e V. Igualdade de acesso não se associa à aprendizagem significativa, mas ao direito à educação. Qualidade do ensino, no conjunto dado, é que se aproxima de aprendizagem significativa, não de direito de acesso.
D
Errada
Está errada em vários pares centrais. Igualdade de acesso não é autonomia pedagógica; liberdade de aprender não é direito de acesso; valorização do profissional não é participação da comunidade; e gestão democrática não é formação continuada. As correspondências I, II, III e IV contrariam o núcleo dos princípios da LDB.
E
Errada
Está errada porque desloca os sentidos dos princípios. Igualdade de acesso não corresponde à participação da comunidade; liberdade de aprender não é direito de acesso; valorização do profissional não é autonomia pedagógica; e gestão democrática não é formação continuada. Os itens I, II, III e IV ficam incompatíveis com a formulação legal tomada como referência.
Pegadinha da questão
A confusão real era trocar gestão democrática por autonomia pedagógica e, ao mesmo tempo, deslocar liberdade de aprender para participação da comunidade. Outra armadilha era tirar igualdade de acesso do eixo acesso/permanência como direito e empurrá-la para qualidade ou aprendizagem.
Dica para questões semelhantes
  • Em associação de princípios legais, procure o núcleo semântico mais próximo da redação da norma, não uma ideia positiva genérica sobre a escola.
  • Distingua participação da comunidade de autonomia pedagógica: a primeira aponta para gestão democrática; a segunda se conecta à liberdade de aprender e ensinar.
  • Quando aparecer valorização do profissional, procure elementos concretos de carreira e desenvolvimento, como formação continuada.
  • Se uma expressão da alternativa não for literal na lei, verifique se ela é a aproximação semântica mais compatível dentro do conjunto fechado das opções.

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