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Q3911250
Pedagogia Legislação da Educação ,
Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Língua Portuguesa | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Arte | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Ciências | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Educação Física | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Ensino Religioso | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Geografia |
Q3911250 Pedagogia
Complete a lacuna com base na Resolução CNE/CEB nº 7/2010:
A ______________ refere-se à possibilidade de atender às necessidades e às características dos estudantes de diversos contextos sociais e culturais e com diferentes capacidades e interesses. 
Alternativas

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: O decisivo era reconhecer que a lacuna reproduz a definição normativa do art. 5º, § 2º, II, da Resolução CNE/CEB nº 7/2010. Como esse trecho corresponde a 'pertinência', a alternativa correta é a A.

Tema central: Pertinência na Resolução CNE/CEB nº 7/2010
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque a Resolução CNE/CEB nº 7/2010, no art. 5º, § 2º, II, define expressamente pertinência como a possibilidade de atender às necessidades e às características dos estudantes de diversos contextos sociais e culturais e com diferentes capacidades e interesses. O critério decisivo aqui é a correspondência literal entre a definição normativa e o termo pedido na lacuna.
B
Errada
Está errada porque o dispositivo não usa 'educação escolar' para nomear essa definição. O termo técnico previsto no art. 5º, § 2º, II, é pertinência.
C
Errada
Está errada porque 'educação de qualidade' é a categoria mais ampla organizada pela resolução como relevante, pertinente e equitativa. A frase da questão não define o todo, mas uma dimensão específica desse conjunto: pertinência.
D
Errada
Está errada porque, na mesma resolução, equidade tem definição diversa: relaciona-se ao tratamento diferenciado do que é desigual no ponto de partida. Não é essa a redação transcrita na lacuna.
E
Errada
Está errada porque 'prática escolar' não é o termo empregado pela norma para essa definição nem corresponde ao art. 5º, § 2º, II.
Pegadinha da questão
A confusão real estava em trocar a dimensão específica 'pertinência' pela noção geral de 'educação de qualidade' ou por 'equidade', já que esses termos aparecem no mesmo parágrafo da resolução.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão cobra resolução ou lei com lacuna definicional, procure correspondência literal entre a frase e o dispositivo.
  • Se a norma trouxer uma categoria ampla com subdivisões, não substitua o atributo específico pelo conceito geral.
  • Termos semanticamente próximos só valem se forem exatamente os usados pela redação normativa.

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